ИКТ в практической деятельности учителя, опыт российской школы

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску


Будущее где-то рядом!

Школа с1.jpg

Форма и место проведения

Проблемные очно-дистанционные курсы проводятся Центром Образовательных Информационных Технологий ПИППКРО

  1. сессия 17 - 21 января 2011 г. - очно
  2. сессия с 1 февраля по 31 марта 2011 г. - дистанционно

Аудитория: 430 (общежитие).

Расписание


Важно! Уважаемые коллеги! Приносим свои извинения за задержку удостоверений об окончании курсов.

Вы можете забрать удостоверения о прохождении курсов после 19 мая в кабинете 325. Обращаться к Юдиной Инне Анатольевне. Удостоверения получают те слушатели, которые выполнили ВСЕ задания (в списке "Рефлексивный анализ работы на курсе" фамилии этих слушателей выделены синим цветом - 30 человек).

Категории работников образования

  • учителя-предметники

Кураторы и преподаватели

Цель

  • Актуализация современных тенденций использования ИКТ в профессиональной педагогической деятельности учителя-предметника, формирование у слушателей курсов повышения квалификации устойчивой потребности в использовании ИКТ и интереса к познанию их педагогических и технологических возможностей.

Ресурсы

О курсах в Интернет-издании ДВ-РОСС: Язык сетевого поколения учились понимать педагоги в Приморском Институте Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования, ПИППКРО

Дистанционная сессия

Atten.gif

Текущие события

Уважаемые коллеги!

1 февраля стартует дистанционный этап нашей курсовой подготовки.

Этап I. Введение:

Это все аж до конца рабочего для в пятницу, 4 февраля. Так что неделя будет не трудной :)


Модуль 1. Интернет-пространство для организации сетевой активности учащихся

4.02 - 9.02.2011

  • Ознакомиться с технологий создания сайтов (материалы в кампусе курса и в справке сервиса)
  • Создать сайт по выбранной теме с разделом Портфолио.
  • Поэкспериментировать с размещением на страницах сайта информации и сервисов, предлагаемых в Google Sites.

10.02-11.02.2011

Начинаем осваивать новый сервис: friendfeed.com. Всем из сервиса отправлено приглашение для регистрации в группе курса, так как группа приватная. Готовим рефлексивный анализ работы на курсе. Подробная информация на кампусе курса.

12.02-13.02.2011

Часть слушателей имеет доступ к Интернету только из школы. Но административной политикой в школах запрещен доступ ко многих адресам. В том числе и к сервису FriendFeed.com. Поэтому предлагается альтернативный вариант - в виртуальном офисе. Адрес - на кампусе курса.
У кого есть доступ к FriendFeed.com, прошу посмотреть образцы (на кампусе - адреса наиболее полных на сегодня сайтов), дорабатывайте свои сайты, комментируйте чужие.

14.02-15.02.2011

Размещение рефлексивного анализа в блоге. Адрес - на кампусе.

16.02-20.02.2011

Чтобы опробовать ряд сервисов кампуса, нужно иметь права модератора. Создайте кампусы в поддержку ваших избранных тем. Более подробная информация на кампусе курса.

21.02-23.02-25.02.2011 Знакомимся подробнее с виртуальным офисом

Создайте несколько страниц документов по своей теме, таблицу, календарь, презентацию и форму (анкету).
На главной странице документа сделайте ссылки на остальные страницы документов и другие перечисленные сервисы. Кроме того, на ней же вставьте изображение, рисунок, таблицу и комментарии.
Все созданные ресурсы постарайтесь вставить на созданные отдельные страницы сайта в разделе портфолио.

Таким образом, у вас будет три разных способа создания образовательного ресурса: сайт, кампус и офис. У каждого свои достоинства и недостатки. Оптимальным вариантом будет комбинирование сервисов. Но, чтобы понять, где и когда использовать каждый сервис, нужно их попробовать и сравнить.

Подробности на кампусе курса.

2.03-3.03.2011 Календари и расписания

Создайте в календаре виртуального офиса и в планере кампуса расписание занятий по своей теме. Пригласите слушателей. Познакомьтесь с другими сервисами онлайн календарей.

Подробности на кампусе курса.

4.03-8.03.2011 Развитие творчества

Создайте музыкальную мультимедиа открытку, презентацию и 3D-книгу. Адреса сервисов в посте кампуса.

9.03-14.03.2011 Блоги

До 14 марта создайте свой блог в любом сервисе. Лучше в Blogger.com, который интегрирован в Google.com. Наполните его минимальной информацией по своей теме, как это делается в просмотренных образцах. Разместите ссылку на блог в портфолио сайта,

Всего вам самого доброго!


P.S. Движение в проекте

На 13.02.2011 г.

В кампусе курса зарегистрировались 73 слушателя (без модераторов).
На карте курса слушателями поставлено 79 меток, совпадающих с местом их жительства и/или работы. К сожалению, пока не все метки подписаны.
Во FriendFeed зарегистрировались 48 слушателей. Из них 21 разместили ссылки на свои сайты, созданные в Гугле.
В таблицах Гугла при совместном редактировании таблицы 32 слушателя разместили ссылки на свои сайты. Часть из них совпадает со ссылками во FriendFeed.

На 1.03.2011 г.

48 слушателей продолжают курс, 46 из них разместили ссылки на свои сайты; 25 слушателям посланы персональное последнее предупреждение и просьба сообщить о намерениях; 11 слушателей отчислены за низкую активность.

В портфеле кампуса курса размещен ответ на рефлексию.

К 8 марта слушатели выполняли много творческих заданий: музыкальные открытки, презентации, 3-х мерные книги. Некоторые из открыток вы можете посмотреть ниже.

Музыкальные поздравления

http://www.playcast.ru/view/1507180/9781ee9799302de6e6b32d655bff11e021fdd9d5pl http://www.playcast.ru/view/1510618/7827fbdd0c8099fb7f93dd99a8c9e93c73d31340pl http://www.playcast.ru/view/1510508/7e6d5b8d596a2f1b2a456b93596a6cc921ec7e55pl http://www.playcast.ru/view/1507225/4b07847a4333061c30c64aa372dd8a876841f507pl http://www.playcast.ru/view/1510246/13d91bf95615607cd0b353459c3305a28553569cpl http://www.playcast.ru/view/1507862/65b1be95afe4267534b314d839f2ca35e146ea85pl http://www.playcast.ru/view/1510034/fc83ca58d575068033df61569c66d4c3fe351e16pl http://www.playcast.ru/view/1509041/677dcb7f36d0cd7804d5b48fe040e8edf6500f8bpl http://www.playcast.ru/view/1507285/f5b8bfc7ca81828d92ac4058217286b6a0a77865pl http://www.playcast.ru/view/1508192/633d9dc694cc5de1962ce54217acf7b173528fc4pl http://www.playcast.ru/view/1510172/f905ec73dfc0511743a57c37b13110f25377d3a5pl http://www.playcast.ru/view/1508843/3b7ada7e422f952fe14d5db69271965e6a66ade9pl http://www.playcast.ru/view/1508195/de123be241fd8594b8dbe7400e239e7202792279pl

http://photopeach.com/album/u5deth

Авторы Белоногова Ирина Александровна, Бобовская Ольга Николаевна, Головко Светлана Сергеевна, Дурнина Светлана Владимировна, Кимбер Ольга Валерьевна, Коваленко Наталья Владимировна, Козлова Елена Игоревна, Пархомова Наталья Аркадьевна, Трушкина Мария Ивановна, Ушакова Надежда Анатольевна, Шувалова Евгения Анатольевна, Шукалюк Оксана Ивановна.

Праздники закончены. 10 марта 2011 г. 19 слушателей отчислены за низкую активность на курсе. Остальных ждет знакомство с новыми социальными сервисами.

Календарь

Период Виртуальное событие
1.02 - 4.02.2011 Введение: регистрация в Кампусе, знакомство, комментарии
5.02 - 9.02.2011 Модуль 1. Интернет-пространство для организации сетевой активности учащихся
10.02-11.02.2011 Знакомство с сервисом FriendFeed.com. Размещение адреса сайта. Подготовка рефлексивного анализа.
12.02-13.02.2011 Размещение адреса сайта в таблице виртуального офиса.
14.02-15.02.2011 Знакомство с блогами. Размещение рефлексивного анализа.
16.02-20.02.2011 Создание своего ресурса в кампусе.
21.02-23.02-25.02.2011 Знакомимся подробнее с виртуальным офисом
26.02-28.02.2011 Начинается чистка рядов :)
2.03-3.03.2011 Календари и расписания
4.03-8.03.2011 Развитие творчества
9.03-14.03.2011 Блоги
15.03-17.03.2011 Закладки
18.03.2011-23.03.2011 Whiteboard - доска для совместной работы
24.03.2011-28.03.2011 Mind map - интеллект-карта
30.03.2011 Рефлексивный анализ работы на курсе
31 марта Оформление документов, закрытие курса

Результаты
слушателей

Рефлексивный анализ
работы на курсе

Очная сессия

Фотогалерея

Курсы ИКТ1 январь 11.jpg Курсы ИКТ2 январь 11.jpg Курсы ИКТ3 январь 11.jpg Курсы ИКТ4 январь 11.jpg

Фото Карбовского В.А.

День 1. Российская школа и новые информационные технологии

Образовательная среда XXI века.

Интересные размышления о современных детях:

Прочитайте статьи.

Что вам показалось интересным? Что Вас насторожило, встревожило? С чем Вы не согласны?

Наш Видеозал

Образовательная среда 2010

Коротко о ВикиВики

Вход в Google-Документы

Интерактивный рабочий лист. Мария Смирнова


День 2. Навстречу ПримВики

1. Знакомьтесь, сервисы Веб 2.0!

Краткое содержание работы: презентация преподавателя, размышление над вопросами: Нужно ли заниматься освоением всех этих новых социальных сервисов web 2.0? Где в этом педагогическая целесообразность?

Можно почитать про Веб 2.0:

2. ПримВики? Работать легко!

Краткое содержание работы:

  • Регистрируемся в ПримВики.
  • Создаем личную страницу в ПримВики.
  • Размышляем над вопросами и пишем ответы в ТАБЛИЦЕ:
    • Зачем создан сервис ВикиВики?
    • Для чего используется?
    • Какие задачи решает?
    • Как можно использовать сервис в образовательном процессе?

Можно почитать про работу в среде ВикиВики:

3. "Чтобы понять что-нибудь, нужно это сделать" (Софокл)

Для акции.png

Практическая работа.

Краткое содержание работы:

  • Знакомимся с интересными датами в календаре.
  • Придумываем идею для проведения Интернет-акции.
  • Оформляем идею на страницах ПримВики.
  • Обсуждаем идеи коллег.

Наши работы


День 3. Как найти офис в Сети?

Gens394.jpg

Краткое содержание работы:

  • знакомство с сервисом Google-Документы,
  • создание нового документа (презентации, таблицы), совместное редактирование документа,
  • создание формы в Google Form,
  • создание рабочих листов в Googledrawings.

Ярмарка идей "Педагогические сценарии использования Google-Документов в образовательном процессе"


День 4. Что нам стоит сайт построить!

Краткое содержание работы:

  • знакомство с возможностями сервиса google-сайты,
  • изучение основных приемов работы,
  • создание структуры сайта-портфолио,
  • размещение ссылки сайта-портфолио на личную страницу в ПримВики.

День 5. Сервисы для хранения закладок

Bobrdobr.png

Краткое содержание работы:

  • знакомство с сервисами для хранения закладок,
  • регистрация на сервисе БобрДобр,
  • добавление закладок в личный кабинет,
  • создание тематической группы.