27 апреля. День второй: в школе №13

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску

МОУ СОШ №13

Одной трех из школ, принявших конкурсантов для проведения уроков и классных часов была "Средняя общеобразовательная школа №13" с углубленным изучением английского языка. Совместить учебный процесс с конкурсным мероприятием задача не из простых. И все же они справились, за что большое спасибо директору Виселовой Ольге Викторовне, завучу Ботнарь Олесе Юрьевне и всему коллективу школы.

Расписание уроков:

Виселова Ольга Викторовна
№ урока время Ф.И.О. предмет класс
1 урок 8.30 - 9.15 Рындина Татьяна Анатольевна русский язык каб.37, 5а кл
2 урок 9.25 - 10.10 Терёхина Вера Николаевна русский язык каб.38, 5б кл
3 урок 10.20 - 11.05 Гуслев Владимир Александрович литература каб.48 6б кл
4 урок 11.25 - 12.10 Квиташ Константин Сергевич география каб.30 6а кл
3 урок 10.20 - 11.05 Рындина Татьяна Анатольевна классный час каб. 35 5а кл
4 урок 11.25 - 12.10 Терёхина Вера Николаевна классный час каб.35 5б кл
5 урок 12.20 - 13.05 Гуслев Владимир Александрович классный час каб. 48 6б кл
6 урок 13.15 - 14.00 Квиташ Константин Сергевич классный час каб.48 6а кл

Учитель года. Какой он?

Deti1.JPG Deti5.JPG Deti3.JPG Deti4.JPG


Диаграмма.jpg

По условиям профессионального конкурса, обладающий инновационным потенциалом и опытом, профессиональной компетентностью и гражданской позицией.

Каким его видят ученики? Вот что они рассказали перед встречей с учителями – финалистами. По словам пятиклассников, прежде всего, самый лучший учитель - ДОБРЫЙ, ИНТЕРЕСНЫЙ, УМНЫЙ, СПРАВЕДЛИВЫЙ, ЛЮБИТ и УВАЖАЕТ учеников и хочет давать им знания. Ребята из 9 класса дополнили этот ряд определениями: КУЛЬТУРНЫЙ, ОБРАЗОВАННЫЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ, ТРЕБОВАТЕЛЬНЫЙ и С ЧУВСТВОМ ЮМОРА. И как подытожил один из них – он ГЕНИЙ.

Трудно соответствовать таким ожиданиям и возможно ли? Что скажут дети после встречи с претендентами на звание Учитель года Приморского края 2010?

Слова, которыми характеризовали учителя после урока, отличались эмоциональностью:

  • она добрая, веселая, красивая, замечательная
  • с интересной задумкой проведения урока
  • the best teacher!
  • большое терпение, придумала много интересных заданий
  • удобный подход к детям, со своей улыбкой
  • выслушивает ответы и чужое мнение, мне очень понравился, я в восторге
  • с внятной речью, хорошее объяснение, дает творческую свободу
  • очень добрый, быстро находит общий язык с детьми и понимает их с полуслова
  • серьезный, имеет опыт общения с детьми, если что-то не очень получается, он помогает
  • очень добрый и хороший, пользуется компьютером
  • хорошо излагает мысли, находит общий язык с детьми
  • активный и добрый, творчество, оригинальность
  • мы успели все разобрать по полочкам
  • очень интересно все подготовил, открыто общался с каждым из нас
  • интересно рассказывает, много новых слов
  • идеальный учитель!

Так увидели конкурсантов дети. Что скажет жюри?

Учебное занятие

Urok1.JPG Urok2.JPG Urok4.JPG Urok3.JPG


№ урока Ф.И.О. тема урока
1. Рындина Татьяна Анатольевна Е - И в корнях с чередованием.
2. Терёхина Вера Николаевна Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
3. Гуслев Владимир Александрович М.М.Пришвин "Кладовая солнца". Герои повести.
4. Квиташ Константин Сергевич Разнообразие и распространение организмов на земле.

Классный час

Кл час1.JPG Кл час.JPG Кл час2.JPG Кл час3.JPG

"Мир моих увлечений" – тема, которую выбрали ученики всех классов. Встретившись вновь с учителем, проводившим урок, ребята легко включились в работу. Разбившись по группам, они пели, рисовали, вырезали, представляли инсталляции... Очень интересно, когда ты сам являешься темой для исследования. Что мне нравится? Почему?

  • рыбки под водой - это так красиво!
  • когда едешь на велосипеде, ветер в лицо!
  • компьютер - это очень интересно!

Какие они разные! И как грустно звучит на прощание: "До свидания, ребята! Мы больше не увидимся."

Экспертное мнение

Эксперты.JPG Эксперты1.JPG Эксперты2.JPG Эксперты3.JPG Эксперты4.JPG Эксперты5.JPG

Дементьева Наталья Владимировна, гл.методист кафедры филологии ПИППКРО

Тринцукова Валентина Иосифовна, методист кафедры филологии ПИППКРО

В конкурсных уроках должны найти отражение личностный, метапредметный, предметный подходы в содержании подобранного материала и подходах к обучению, включая мотивацию и рефлексию. Это те подходы, которые нашли отражение в концепции развития новой школы. Кроме того, на установочных занятиях конкурсанты определили и выделили ведущие принципы современного урока:

  • принцип сотрудничества,
  • принцип педагогической поддержки,
  • принцип ценностного отношения к детству,
  • принцип целостности учебного процесса,
  • принцип соразвития,
  • принцип свободы.

В посещённых уроках можно отметить желание конкурсантов использовать новые технологии, новые подходы в организации урока, придерживаться обозначенных принципов. В частности, деятельностный подход: урок-творческая мастерская, урок-конкурс, организационно-деятельностная игра. Но при практическом воплощении задуманного в ходе самого урока не все подходы были рационально продуманы и использованы. Сегодня учителю ещё необходимо осознать, что такое «новая школа», кого можно считать «новым учителем», что мне как учителю необходимо для того, чтобы быть успешным в «новой школе» и стать «новым учителем».

Фотоальбом "27 апреля"

На главную страницу конкурса