Электронный учебник как учебное средство нового типа — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Рефлексия)
Строка 292: Строка 292:
 
*Работа полезная, сложностей не вызвала. Учащимся нравится работать с электронным учебником. Его использование в качестве теоретической части систематическое. Если в тесте получена отметка то тема усвоена.[[Участник:Мироманов|Мироманов]] 18:25, 11 мая 2009  
 
*Работа полезная, сложностей не вызвала. Учащимся нравится работать с электронным учебником. Его использование в качестве теоретической части систематическое. Если в тесте получена отметка то тема усвоена.[[Участник:Мироманов|Мироманов]] 18:25, 11 мая 2009  
  
*
+
*Применение электронного учебника в образовательном процессе позволяет осуществлять индивидуальный, дифференцированный  подход к учащимся. Большой значение имеет возможность научить ребят самостоятельной работе, поиску информации, так как взяв за основу учебник учителя они дополняют его научным содержанием, которое находят  в интерент или в других источниках.[[Участник:Мироманова|Мироманова]] 10:15, 12 мая 2009
 
*
 
*
  

Версия 10:11, 13 мая 2009

Rrr.gif

Поздравляем

с успешным окончанием дистанционного учебного модуля!



Цель

Знакомство с возможностями создания и эффективного использованию электронных учебных пособий в образовательном процессе школы.

Участники

учителя-предметники

Продолжительность

6 часов

Сроки работы над учебным модулем

до 20 мая 2009 г.


Режим работы

дистанционно.

Тьютор

Щербина Евгения Анатольевна


Уважаемые коллеги! Мы начинаем работу над дистанционным учебным модулем.

Вам необходимо:

  • познакомиться с теоретическим материалом;
  • Выполнить практическое задание и отправить по адресу spassk_school4@mail.ru.
  • Заполнить блок Рефлексия.


Вопросы можно задавать на страничке обсуждения.


Примеры электронных учебников

электронный учебник по биологии

электронный учебник по органической химии

электронный учебник "Программирование на Visual Basic"

Задание

Создайте электронное пособие по своему предмету, охватывающее 3-4 темы.

Например, электронное пособие "Функции и графики" может охватывать темы:

  • Постоянные и переменные.
  • Функциональная зависимость между двумя переменными.
  • Основные понятия и свойства функций.
  • Элементарные функции и их графики.


  1. Для каждой темы подготовьте теоретический материал, примеры заданий, задания для самоконтроля, контрольные вопросы.
  2. Работу выполняйте в программе MS Office Publisher. Как это сделать посмотрите здесь.
  3. Сохраните публикацию как web-страницу под именем posobie_IVANOVA, вместо IVANOVA напишите свою фамилию.
  4. Создайте папку IVANOVA (вместо IVANOVA напишите свою фамилию) и поместив в нее файл posobie_IVANOVA.html и папку posobie_IVANOVA
  5. Заархивируйте папку IVANOVA (вместо IVANOVA Ваша фамилия), нажав на ней правой клавишей мыши и выбрав <Добавить в архив IVANOVA> (вместо IVANOVA Ваша фамилия)
  6. Отправьте архив по электронной почте по адресу: spassk_school4@mail.ru
  7. Заполните блок Рефлексия на данной страничке. Рекомендация: при осмыслении приобретенного нового опыта старайтесь отследить не только эмоциональные составляющие, но и предметное содержание того, что Вы делали, выполняя задание, в чем были затруднения, как вы их преодолевали, что показалось наиболее полезным для Вас как учителя-профессионала.

Продвижение в работе над модулем

Не принято
Принято
ФИО Задание Рефлексия
ФИО Задание Рефлексия
1.
Zvezda.gif
Ананьева Надежда Петровна
22. Кучма Людмила Анатольевна
2. Анисимова Наталья Борисовна 23. Мамыкина Наталья Владимировна
3. Базрова Светлана Васильевна 24. Мироманов Валерий Григорьевич
Zvezda.gif
4. Бедай Дарья Викторовна 25. Мироманова Валентина Ивановна
5. Василенко Татьяна Анатольевна 26. Наливайко Светлана Валентиновна
6. Ветренко Любовь Николаевна 27. Нежинец Татьяна Викторовна
7. Грищенко Ирина Владимировна 28. Носырева Светлана Алексеевна
8. Дуева Валентина Анатольевна 29. Пацюк Светлана Георгиевна
9. Евдокимова Ольга Георгиевна 30. Подовалова Наталья Борисовна
10. Ерёмина Людмила Викторовна 31. Прокопец Оксана Владимировна
11. Зайцева Вера Степановна 32. Рязанова Татьяна Анатольевна
12. Залегай Мария Ивановна 33. Савченко Наталья Петровна
13. Захаров Сергей Сергеевич 34. Кобец Ольга Игоревна
14. Иванова Елена Александровна 35. Сурова Олеся Ивановна
15. Ирхина Людмила Владимировна 36. Тягина Галина Николаевна
16. Калекова Елена Алексеевна 37. Уварова Ирина Григорьевна
17. Кись Виктория Викторовна 38. Усольцева Надежда Васильевна
18. Козко Елена Валерьевна 39. Холудеева Ольга Васильевна
19. Копосова Лидия Михайловна 40. Шарлай Лариса Власовна
20. Кравчук Оксана Григорьевна 41. Шевченко Наталья Валерьевна
Zvezda.gif
21. Кудасова Екатерина Алексеевна 42. Шенкевич Галина Борисовна

Рефлексия

Ваши впечатления, комментарии и пожелания по поводу организации данного модуля!

  • Устала, но довольна проделанной работой! Трудно было найти подходящуюю тему. Не просто вставлялись графические объекты (накладывались на текст). Но, с помощью электронного учебника, можно ярче представлять материал учащимся, у них есть возможность ТЕМЫ изучать самостоятельно. С ДНЕМ ПОБЕДЫ! Шевченко Н.В. :-)))--Наталия 14:48, 9 мая 2009 (UTC)
  • Работа интересная, больших сложностей не возникало. Учащимся очень понравилось работать с электронным учебником, так что время затрачено не зря. Ананьева Н.П.
  • Работа полезная, сложностей не вызвала. Учащимся нравится работать с электронным учебником. Его использование в качестве теоретической части систематическое. Если в тесте получена отметка то тема усвоена.Мироманов 18:25, 11 мая 2009
  • Применение электронного учебника в образовательном процессе позволяет осуществлять индивидуальный, дифференцированный подход к учащимся. Большой значение имеет возможность научить ребят самостоятельной работе, поиску информации, так как взяв за основу учебник учителя они дополняют его научным содержанием, которое находят в интерент или в других источниках.Мироманова 10:15, 12 мая 2009


Qqq1.gif