Человек-разумное существо

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Арсенкина Евгения Сергеевна

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс

Аннотация проекта

С тех пор как человек выделился из мира природы, с тех пор как стал осознавать себя, он пытается ответить на вопрос: "Что есть человек? Что составляет его родовую сущность?"

Один древний мудрец сказал: для человека нет более интересного объекта, чем сам человек. Все, чем обладает человек, чем он отличается от животных, является результатом его жизни в обществе. И это относится не только к опыту, который индивид приобретает в течение своей жизни. Ребенок, не впитавший в себя культуры общества, оказывается самым неприспособленным к жизни из всех живых существ. Вне общества нельзя стать человеком.

Наша жизнь в большей мере, чем мы думаем, зависит от явлений природы. Мы живем на планете, в глубинах которой постоянно бурлит множество еще неизвестных, но влияющих на нас процессов,

Человек существует в системе взаимодействия всех сил природы и испытывает от нее самые разные воздействия. Будучи не только социальным существом, но и существом биологическим, человек, точно так же, как он погиб бы без общества людей, погибнет и без общения с природой. И социальные и природные силы действуют в этом смысле беспощадно.

Большое значение в жизни людей имеют навыки культурного общения, коммуникативность, правильное и бережное отношение к природе. Ребёнок должен с малых лет усвоить правила поведения в обществе, знать что такое хорошо, что такое плохо. Работа над проектом поможет ребёнку правильно анализировать различные жизненные ситуации и выбирать допустимые формы поведения в обществе, в окружающем мире, в природе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Легко ли быть Человеком?

Проблемные вопросы

Что такое хорошо и что такое плохо?

Учебные вопросы

Дать определение понятий: общество, коллектив, окружающая среда.

Кто такой коммуникативный человек?

План проведения проекта

  1. Дать определение понятий: общество, коллектив, окружающая среда.
  2. Изучить стили общения людей.
  3. Составить памятки по темам:
  • Правила поведения в общественных местах.
  • Правила поведения в общественном транспорте.
  • Правила поведения на природе.
  • Какого человека можно назвать воспитанным.
  1. Встреча с интересными людьми (психологом школы, библиотекарем, заслуженным учителем).
  2. Выпуск стенгазеты "Научи меня хорошему"
  3. Провести акции:
  • День вежливости.
  • Помоги пожилому человеку.
  1. Провести круглый стол по теме: "Анализ жизненных ситуаций". Выбрать допустимые формы поведения не вредящие другим людям.
  2. Провести анкетирование учеников школы, родителей по вопросу: Можете ли вы себя назвать воспитанным человеком?
  3. Сделать выводы.

Публикация учителя

Будддд.jpg
П1.jpg

Визитная карточка проекта

ВИЗИТКА

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Человек разумное существо

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Человек – часть природы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Составь слова

Другие документы