ЧОУ "Перфект - гимназия" (г. Уссурийск, Приморский край)

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Новости объявления

Как отмечали День Святого Валентина в нашей гимназии

Накануне праздника День Святого Валентина активисты нашей гимназии: Шкуропат Екатерина, 11 класс и Карзевич Евгений, 9 класс оформили весь холл: повесили газеты, украсили шарами, установили почтовый ящик для поздравлений и пожеланий с праздником, подготовили игры для ребят. Целый день ребята поздравляли друг друга с Днем Валентина, а также дарили подарки и валентинки.

Но праздник на этом не закончился. 15 февраля среди учащихся 9-11 классов прошла игра «Любовь с первого взгляда». Главными участниками игры стали: Левчук А., Левченко Е. и Шкуропат Е. , 11 класс. Сироткин А. и Левандовская А. 10 класс. Коршунов С., 9 класс. С большим интересом ребята следили за участниками игры и гадали: «Кто же окажется идеальной парой и выйдет в финал? Ими стали учащаяся 11 класса Шкуропат Е. и Коршунов С. 9 класс, но к сожалению выиграть романтическое путишествие в кинотеатр «Россия» им не удалось. В качестве утешительного приза все ребята получили сладкий приз: тульский пряник в форме сердца и сувенир на память. Игра окончилась. И мы покидали конкурс, унося с собой не только хорошее настроение, но и желание еще не раз поиграть в эту игру.


22 февраля в начальной школе прошло замечательное мероприятие " Вперёд, мальчишки". Все получили заряд бодрости и хорошего настроения на все выходные.




Общие сведения

Автор фотографии: Иванова С.А.

  • Адрес : 692512, Приморский край, г. Уссурийск. ул. Пушкина 5Б.
  • Телефон: (4234) 34-28-45
  • Электронный адрес: perfect-gimnazia@mail.ru


Особенности

  • О гимназии:
Наша гимназия

«Перфект-гимназия» – это живая, мобильная и востребованная школа с собственной эффективной моделью образования, основанной на инновационных стандартах обучения и лучших российских традициях.

Наша миссия - вдохновлять детей и взрослых на активное образование, самосовершенствование и улучшение окружающего мира.

Под образованием мы понимаем взаимный процесс обучения и воспитания всех представителей школьного сообщества, когда приобретаемые знания и социальные компетенции уже в школе применяются при построении и реализации индивидуальных жизненных проектов.

Мы работаем для того, чтобы:


  • каждый ученик и учитель стал: высокообразованной и нравственной личностью, верной избранному призванию, ответственной за качество собственной жизни и делающей свое дело лучше других.
  • российское образование выходило на новые рубежи, утверждая адекватные эпохе цели и приоритеты.


Вызовы времени

Современное общество, оказавшись в условиях информационного многообразия, предъявляет к образовательной сфере новые требования, направленные на активное освоение учеником способов познавательной деятельности, рост ресурсной значимости образования и его ориентацию на личность ученика.

Продуктивная самореализация личности в ХХI веке идет через принципиально новые формы и методы получения образования, которые предыдущему поколению представлялись почти фантастическими.


Основные тенденции, определяющие развитие современного образования:

1. Глобализация требует перехода к сетевым системам образования и организации школьной жизни;

2. Школа выходит за пределы собственных стен, образовательной средой для каждого ученика становится весь мир;

3. Выдающиеся учителя и лучшие школы могут расширять свой потенциал, взаимодействуя с десятками тысяч людей;

4. Образование становится непрерывным, превращается в постоянный фактор жизненного успеха;

5. Возрастные границы образования фактически исчезают: люди учатся и совершенствуются с рождения и до старости;

6. Каждый человек становится одновременно и учителем, и учеником;

7. Эффективные образовательные системы опираются на индивидуальные траектории + интегрированные методы обучения.

В группе продленного дня


В этих условиях эффективная школьная модель создается за счет:

1. Превращения школы в ресурсный центр, работающий и в каникулы;

2. Приспособления учителей ко всем складам ума и стилям обучения;

3. Применения передовых методик преподавания, обучения и усвоения информации;

4. Инвестирования средств в лучших, инициативных учителей и их проекты;

5. Акцента на личностный рост каждого и формирование навыков самообразования и самодисциплины;

6. Изменения системы школьных оценок;

7. Реального общественного управления школой.



Образование в гимназии

Все программы и проекты гимназии нацелены на формирование мобильной и конструктивной жизненной позиции, на усвоение ключевых коммуникативных навыков и технологий – для эффективного использования знаний, опыта совместной работы и личных достижений в процессе создания и проведения в жизнь социально значимых программ и мероприятий.

На линейке 1 сентября

Для этого мы формируем стимулирующую коммуникативную среду - пространство продуктивного общения и сотрудничества, объединяющего детей и взрослых, позволяющего им развиваться и оптимально реализовывать свои возможности.


  • Новый подход к реализации образовательных программ:

Каждая образовательная программа, внедряемая в гимназии, включает в себя 4 направления:

1. программу личностного роста;

2. программу освоения необходимых жизненных навыков;

3. программу «обучения тому, как учиться и добывать информацию»;

4. содержательную, т.е. предметную программу обучения.


Акцент делается не столько на учебно-предметный поход, сколько на объединение всех программ в единую картину мира;

внедряется единая методика развития основных учебных навыков и операций мышления («методологический стандарт обучения»);

приоритет отдается активным и креативным формам образования и досуга;

гимназия работает в проектном режиме.


  • Принципы эффективного образования:

Каждый гимназист сам отвечает за свои образовательные результаты и жизненные достижения;

Учителя применяют новейшие методики преподавания и усвоения информации;

Отношения взрослых и детей строятся на основах взаимоуважения, понимания и партнерства;

Ученики могут становиться учителями и наоборот;

Каждый гимназист вправе избрать собственный образовательный маршрут (учебные успехи, социальная активность, проектная деятельность, индивидуальные образовательные программы);

Настоящие гимназисты используют все возможности для получения наилучшего образования и применяют полученные знания в полезных делах.


  • Мы хотим видеть наших детей:

Исследователями, использующими свое естественное любопытство для приобретения навыков активного познания и преобразования мира;

Общительными и открытыми людьми, прекрасно умеющими строить отношения и общаться – причем на нескольких языках;

Гармоничными личностями – понимающими важность физического и психологического равновесия, профессиональной реализации и личного благополучия;

Знающими, т.е. обладающими необходимым объемом знаний по принципиально важным направлениям;

Нестандартно мыслящими, т.е. умеющими использовать навыки творческого мышления для принятия ключевых жизненных решений;

Уверенно рискующими, т.е. решительно пробующими себя в новых ролях, ситуациях и стратегиях;

Принципиальными – искренними, честными, справедливыми;

Внимательными – чувствующими нужды других людей и готовых к поддержке и помощи;

Толерантными – готовыми принять разные точки зрения и системы ценностей;

Рефлексирующими – способными конструктивно анализировать свои сильные и слабые стороны;

Готовыми учиться всю жизнь со стремлением к самосовершенствованию и любовью к знаниям.

История и традиции

Традиции

Ежегодно в школе проходят традиционные мероприятия:

  • Торжественная линейка 1 сентября
  • День учителя.
  • Предметные недели.
  • Осенние балы, Новогодние представления ( готовят учителя).
  • Праздничные мероприятия, посвященные 23 февраля и 8 марта, 9 мая.
  • Встреча с ветеранами.
  • Встреча с представителями организаций разного уровн.
  • Поездки и экскурсии.
  • Торжественная линейка в конце учебного года.
  • День Здоровья.


Творчество школьников

Педагогическая мастерская

Для родителей

  • Электронные дневники на сайте школы

Участие гимназии в ПримВики

Летописцы гимназии