Учитель года: семинар-консультация

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Kons11.JPG Kons2.JPG Kons3.JPG Kons4.JPG
Elena alekseevna1.JPG

Приветственное слово

Приветственное слово участникам семинара произнесла ректор ПИППКРО Елена Алексеевна Григорьева. Она обратила внимание финалистов, на тот факт, что конкурс возобновлен в значимый период. Это и Год учителя, и разработка стандартов нового поколения, и появление национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», идеи которой и легли в основу конкурсной программы.
По словам Елены Алексеевны, в этом году изменились установки к проведению конкурса. Они в значительной степени связаны с концепцией развития. «Мы отказались от ярких презентаций, именно профессионализм окажется основным показателем. Сегодня очень важно доказать себе, жюри, наблюдателям, что вы обладаете потенциалом и можете создавать новую практику. Это отличие, которое меняет всю философию мероприятия».
Особенностью проведения конкурса являются принципы открытости и коллегиальности принятия решений. Помимо большого жюри будет несколько экспертных групп: молодежная, общественная, предметная, воспитательная.
Елена Алексеевна отметила, что конкурс Учитель года 2010 – это внешний механизм приведения профессионального опыта в систему. «Воспользуйтесь этим механизмом, чтобы выстроить свою ближайшую профессиональную перспективу. Дерзайте, и вы приобретете гораздо больше, чем потеряете. Поверьте, этот конкурс меняет траекторию судьбы».

"Погружение" в конкурсную программу

Людмила Валерьевна

Ведущая: Людмила Валерьевна Путинцева

Конкурсная программа финала. Доклад.

Финал

  1. конкурс: "Педагогическая конференция". Тема: "Новой школе - нового учителя"
  2. конкурс: "Учебное занятие"
  3. конкурс: "Классный час"
  4. конкурс: "Педагогический совет". Тема: "Новой школе - новое содержание"
  5. конкурс: "Родительское собрание" Тема: "Создание в школе развивающей образовательной среды"

Суперфинал

  1. конкурс: "Мастер-класс". Тема: "От знаний к действию" (из ФГОС)
  2. конкурс: "Педагогическая дискуссия". Тема: "Качество школьной системы не может быть выше качества работающих в ней учителей"

Программа семинара

Тренинг Знакомство

Юлия Викторовна

Ведущая: Косолапова Юлия Викторовна

Самое доброе знакомство начинается с улыбки и выражения радости от встречи:

- Здравствуй, друг!

- Как ты тут?

- Я скучал!

- Ты пришёл!

- Хорошо!

Чтобы узнать друг друга поближе, сначала надо самоопределиться. И здесь очень важно выбрать: Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана…, Мой дядя самых честных правил… или Белеет парус одинокий в тумане моря голубом! Выбор сделан. Показательные параметры выведены. Знакомьтесь, это мы!

Интернет-сопровождение конкурса

CollageIS1.jpg

Ведущая: Дудко Виктория Валерьевна

Отличительной чертой материалов, представленных финалистами заочного тура, явилась выраженная авторская позиция участников. Как представить себя профессиональному сообществу? Как увидеть своего единомышленника? Вернуться еще раз к пройденным шагам и задать возникший вопрос, выразить свои чувства и мысли? Средой, реализующей эти возможности, является сайт ПримВики.
Здесь можно найти материалы о конкурсе и его участниках, здесь необходимые инструменты взаимодействия. "Присутствие в сети, вместо выхода в сеть" - актуальный принцип IT-компетенции, который демонстрируют участники конкурса.

Мастер-классы

УГ2.jpg УГ1.jpg УГ3.jpg УГ4.JPG

Классный час: психолого-педагогические особенности взаимодействия с учащимися

Ведущая: Кошелева Марина Евгеньевна, к.п.н.

С помощью технологии мозгового штурма участники мастер-класса пришли к ответам на вопросы:

- Что такое классный час?

УГ5.jpg
  • час учения, час творчества, час познания себя и других, час формирования ценностей;
  • час игры, час общения, час развития, час раскрепощения, продолжение урока, встреча с интересными людьми.

Таким образом, под классным часом понимается специально отведенное время классному руководителю для проведения воспитательной работы с учащимися класса. Это гибкая по своему составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, конечная цель которой - развитие каждого учащегося и классного коллектива в целом.

- О чём можно говорить на классном часе?

- Обо всём! Так как функции классного часа всеохватывающие: просветительская, направляющая, ориентирующая, формирующая.

За короткое время участникам мастер-класса удалось создать памятки по подготовке содержательного компонента классного часа и сформулировать 21 тему открытых классных часов, которые будут проведены в рамках финала конкурса Учитель года.


Современный урок: принципы, компоненты, дидактическое пространство

Ведущая: Косолапова Юлия Викторовна.

Современный урок - отражение педагогической системы учителя. Это урок продуктивного обучения.

Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа развивается, пока учитель в ней интересен ребенку. Деятельность учителя - управление процессом решения проблемных задач.

Именно эти позиции утвердили участники мастер-класса, рассмотрев основные компоненты современного урока и познакомившись с принципами его организации:

  • принцип сотрудничества,
  • принцип педагогической поддержки,
  • принцип ценностного отношения к детству,
  • принцип целостности учебного процесса,
  • принцип соразвития,
  • принцип свободы,
  • принцип терпимости,
  • принцип принятия.
УГ6.jpg

Технология ОДИ, или как провести родительское собрание

Ведущая: Новикова Елена Анатольевна.

"Не развивающийся учитель не может вести ребенка по пути развития и создавать развивающую среду" - основной тезис мастер-класса. Как следствие, участники, объединившись в группы, назвали основные принципы школы, как развивающейся среды^

УГ7.jpg
  • сотрудничество (учитель - ученик - родитель - общественность),
  • практикосообразность,
  • социализация,
  • проектная инициативность,
  • профессионализм,
  • устойчивая материальная база.

Таким образом, нарисовано идеальное будущее - школа - развивающаяся среда.

- Какие проблемы мешают построить развивающуюся школу?

Этому вопросу посвящена вторая часть мастер-класса - социально-педагогическое проектирование. Проблемы не решаются, а снимаются за счет решения задач. Конкурсанты успешно справились с поставленной перед ними задачей - сформулировать темы 15 проектов, технология и содержание которых будет озвучено в ходе финала конкурса Учитель года.


Рефлексия семинара

Ни пуха.gif

Событие дня:

  • погружение в конкурсную программу
  • рождение проектов с родителями
  • знакомство и эффективное взаимодействие финалистов

Герой дня:

- каждый финалист – герой,

- проект «15+»,

- Новикова Елена Анатольевна

Пожелание всем:

  • Доплыть до…
  • Достойно выдержать все конкурсные испытания!
  • Ни пуха ни пера…

Конкурсантам на заметку



на главную страницу Конкурса