Учебный проект по истории Гимназии ?1

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Учебный проект по истории Гимназии №1.

Форма и место проведения: Гимназия №1 города Владивостока, факультатив, историческая статья, презентация

Учитель: Мельникова О.Г.

Учащиеся: 7,8,11 кл.

Цель: Оcновной целью нашего исследования является: проследить судьбу гимназии в переломные для страны годы;понять место человека в его времени.

Задачи: Перед собой мы ставим следующие задачи:обратиться к истории края, гимназии, которая заключена в судьбах рядом живущих людей, неразрывно связанных с судьбой страны; собрать воспоминания, архивные материалы об учениках, учителях и выпускниках гимназии; ответить на вопрос: «Какую роль в жизни этих людей сыграли родные пенаты?».

Планируемый результат: Учащимся интересно и полезно узнавать о прошлом своей семьи, школы, города, страны. Традиции, связь поколений начинается с любви к малой Родине, гордости за нее, интереса к прошлому и настоящему, уважению к труду своих предшественников, и своему умению взять из прошлого в настоящее все то, что ценится во все времена: уважение, понимание, милосердие, сотрудничество, трудолюбие, миротворчество.


Этапы проведения: 1 этап- работа с архивными данными и сбор исторического материала. 2 этап- оформление стендов школьного музея. 3 этап- написание Летописи Гимназии №1.

Дидактический материал:Сейчас все больше и больше говорят об исторической памяти, которая не иссякает. Заинтересованные и ответственные люди создают музеи, пишут книги. Нас учат, чтобы история была говорящей, очеловеченной, близкой. Когда она окрашена эмоциями и переживаниями, то способна донести до людей не только особенности колорита эпохи, но, и формирует неподдельный интерес и глубокое уважение к судьбам своей Родины, города, школе.Рассматривая стенды школьного музея, материалы архива, я наткнулась на старинные гимназические дневники, табели, фотографии. Мое внимание сразу же привлекли слова с “ятями”, столь непривычные для глаза, школьные предметы, такие, как чистописание, Закон Божий, рукоделие, о которых я знала только понаслышке…Все это заинтересовало меня, сегодняшнюю гимназистку, и мне захотелось подробнее узнать об образовании в России на рубеже XIX и XX века, об истории родной гимназии. У нашей гимназии очень богатая история. Она существует более ста лет. Революция 1917 года отразилась на всех сторонах общественной жизни. Не стало исключением и образование, как одна из важнейших сфер жизни. Так как изменения в сфере образования были очень существенны, я решила обратиться и к этой проблеме. Почему эта тема нам интересна? Во-первых, она актуальна для настоящего времени, так как история страны, края, города становится доступней, понятней через судьбы земляков. А чем глубже мы изучаем историю своей школы, тем больше мы проникаем любовью к своей малой Родине, тем она дороже нам, потому что хочется гордиться своими учителями, родителями , продолжать их созидательный труд. Во-вторых, изучая документы, архивные материалы о нашей школе мы вносим свой вклад в изучение краеведения. В-третьих, углубляясь в повседневную жизнь гимназии, обращаешься к большому количеству источников ( к воспоминаниям, к фотографиям, документам, архивным материалам, к публицистической литературе, художественной) анализируешь события - и многое узнаёшь для себя, т.е. эта работа имеет и познавательное значение. В-четвёртых, изучая школьные годы в судьбах людей, проходя со своими героями через различные жизненные ситуации, - воспитываешься и сам.

Ресурсы:В своей работе мы опирались, прежде всего, на документы из архива.Фактический и статистический материал по исследуемой проблеме был взят из Энциклопедических словарей Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона конца XIX века.При описании состояния образования в России XIX – нач. XX веков обратились к различным хрестоматиям и справочникам по истории школы и педагогики, так как они дают наиболее полное представление о развитии всей системы образования в Российской империи. Книгой, отражающей практически все затронутые вопросы, является научное издание Издательства Московского университета “Очерки русской культуры XIX века, т. 3”. Статьи, написанные разными авторами, содержат не только конкретный исторический материал, но и интересные факты из жизни различных учебных заведений и людей, с ними связанных. Особый интерес вызвали: статьи об истории гимназии, воспоминания выпускников прошлых лет.