Учебный проект Модельное агентство — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Аннотация проекта)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показано 26 промежуточных версий 2 участников)
Строка 16: Строка 16:
 
== Аннотация проекта ==
 
== Аннотация проекта ==
  
Проект направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся по темам: компьютерная графика, устройство компьютера, моделирование, информационная безопасность, базы данных. Предполагает решение задач личностного развития учащихся и приобретения ими метапредметных умений. Красной нитью проходит решение главной проблемы выпускников: выбор будущей профессии. В проекте рассматриваются современные профессии, связанные с ИКТ, проходит “примерка” представленных профессий. Проект реализуется в  двух направлениях: исследование рынка ИКТ-профессий и ознакомление с собранными материалами всех участников проекта, выполняется визуализация полученных знаний. В проекте реализована технологическая линия: вопрос – гипотеза – исследование – анализ – выводы – продукты деятельности – оценивание. Командная работа в проекте формирует навыки совместной деятельности, где есть место и взаимовыручке, и большой ответственности. Полученный опыт учащиеся могут распространить не только на решение образовательных задач, но и использовать в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.
+
Проект направлен на решение задач личностного развития учащихся и приобретения ими метапредметных умений. Красной нитью проходит решение главной проблемы выпускников: выбор будущей профессии. В проекте рассматриваются современные профессии, связанные с ИКТ, проходит “примерка” представленных профессий. Проект реализуется в  двух направлениях: исследование рынка ИКТ-профессий и ознакомление с собранными материалами всех участников проекта, выполняется визуализация полученных знаний. В проекте реализована технологическая линия: вопрос – гипотеза – исследование – анализ – выводы – продукты деятельности – оценивание. Командная работа в проекте формирует навыки совместной деятельности, где есть место и взаимовыручке, и большой ответственности. Полученный опыт учащиеся могут распространить не только на решение образовательных задач, но и использовать в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
Строка 25: Строка 25:
  
  
[[Файл:Mindmap аг.png]]
+
[[Файл:Mindmap (2).png]]
 +
[http://https://cacoo.com/diagrams/zuls6OW1UdQPFCKH Открыть схему для просмотра]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 43: Строка 44:
 
5) Какое значение имеет использование компьютерных баз данных в современном мире?
 
5) Какое значение имеет использование компьютерных баз данных в современном мире?
  
===''Учебные вопросы''===
+
===''Вопросы''===
 
1) Что такое моделирование (компьютерная графика, базы данных, информационная безопасность, устройство ПК)?
 
1) Что такое моделирование (компьютерная графика, базы данных, информационная безопасность, устройство ПК)?
  
Строка 65: Строка 66:
 
* 6 Этап "Моделирование ситуационных задач" и Синквейн "Итоги"- '''22 апреля'''
 
* 6 Этап "Моделирование ситуационных задач" и Синквейн "Итоги"- '''22 апреля'''
 
[[Файл:План модельного агенства.png|1000px|center]]
 
[[Файл:План модельного агенства.png|1000px|center]]
 +
[https://cacoo.com/diagrams/4XHLF4zm6GO94Peb План проведения проекта (просмотр)]
  
==Публикация учителя==
+
== Публикация учителя ==
[[Файл:Модельное агенство 1.jpg|465px]]
+
 
[[Файл:Букклет мод агентва 2.jpg|450px]]
+
[[Файл:Модельное агенство 1.jpg|465px|left|]]
 +
[[Файл:Букклет мод агентва 2.jpg|450px|right|]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
== В помощь учителю ==
 +
[https://www.smore.com/n7u6q Флаер "Этапы проекта"]
 +
 
 +
{| style="width: 80%; vertical-align: center"
 +
!
 +
![[Файл:Этап6.jpg|300px|center|thumb|]]
 +
![[Файл:Этап 1.jpg|250px|center|thumb|]]
 +
!
 +
  |-
 +
![[Файл:Этап 5.jpg|270px|center|thumb|]]
 +
!colspan="3"|[[Файл:Этап7.jpg|250px|center|thumb|]]
 +
!
 +
! [[Файл:Этап 2.jpg|270px|center|thumb|]]
 +
  |-
 +
!
 +
![[Файл:Этап 4.jpg|270px|center|thumb|]]
 +
![[Файл:Этап 3.jpg|270px|center|thumb|]]
 +
!
 +
  |-
 +
   
 +
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Строка 78: Строка 132:
  
  
[[Файл:старт 0.JPG|450px]] [[Файл:страт00.JPG|450px]] [[Файл:старт000.JPG|450px]] [[Файл:Сниукауымок.JPG|450px]] [[Файл:Старт2.JPG|450px]][[Файл:Старт4.JPG|450px]] [[Файл:Старт3.JPG|450px]] [[Файл:Старт5.JPG|450px]] [[Файл:Старт6.JPG|450px]] [[Файл:Старт10-1.JPG|450px]][[Файл:Старт11-1.JPG|450px]] [[Файл:Старт9.JPG|450px]] [[Файл:Старт13-1.JPG|450px]] [[Файл:Старт15.JPG|450px]]
+
[[Файл:старт 0.JPG|450px]] [[Файл:страт00.JPG|450px]] [[Файл:старт000.JPG|450px]] [[Файл:Сниукауымок.JPG|450px]] [[Файл:Старт2.JPG|450px]][[Файл:Старт4.JPG|450px]] [[Файл:Старт5.JPG|450px]] [[Файл:Старт6.JPG|450px]] [[Файл:Старт10-1.JPG|450px]][[Файл:Старт11-1.JPG|450px]] [[Файл:Старт9.JPG|450px]] [[Файл:Старт13-1.JPG|450px]] [[Файл:Старт15.JPG|450px]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 105: Строка 159:
 
*Познакомились со [https://docs.google.com/presentation/d/1EzGx2ToWWVHpfAu8msEEZZ-3b0GwHx5kPZAPAiG3bm4/edit?usp=sharing "Стартовой презентацией"].
 
*Познакомились со [https://docs.google.com/presentation/d/1EzGx2ToWWVHpfAu8msEEZZ-3b0GwHx5kPZAPAiG3bm4/edit?usp=sharing "Стартовой презентацией"].
 
*Все зарегистрировались на [http://primwiki.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0| ПримВики].
 
*Все зарегистрировались на [http://primwiki.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0| ПримВики].
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1KfDBI03RHoAnEfHs6w3jON2KIt8LLZcBv_SH91X8NzU/viewform Декларация участников проекта]
 
*Заполнили  [https://docs.google.com/forms/d/1Hr9tXu7GwWIct6CpNdjwLB2JM1SKHRkd_QAmkGOzoYI/viewform вводную анкету] участников.  
 
*Заполнили  [https://docs.google.com/forms/d/1Hr9tXu7GwWIct6CpNdjwLB2JM1SKHRkd_QAmkGOzoYI/viewform вводную анкету] участников.  
  
Строка 113: Строка 168:
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/13IVygdID90CAw2CqaRtfbMlGhnA-s_CEvQn44xf2rRM/edit?usp=sharing| оценивания Вики-страницы] отдела.
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/13IVygdID90CAw2CqaRtfbMlGhnA-s_CEvQn44xf2rRM/edit?usp=sharing| оценивания Вики-страницы] отдела.
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1TvKL-xvXjwP2v54KWmhRnOGiz6O65Da5wlGwgcUQnSw/edit?usp=sharing| оценивания презентации] отдела.
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1TvKL-xvXjwP2v54KWmhRnOGiz6O65Da5wlGwgcUQnSw/edit?usp=sharing| оценивания презентации] отдела.
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/18-y4zznaq7sDXkVVZARI37goV6qZDFcpXRMi1JB_A_s/edit?usp=sharing оценивания 3D-книги] "Галерея ученых".
+
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1DN7F0K2pwOj5bbss6swk-yhnYa7DE24gyRPyojustqs/edit?usp=sharing оценивания 3D-книги] "Галерея ученых".
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1T2Ajb4U_yooL2QmSWsyJ-rB9hm0StbzVLUlns4kqWuA/edit?usp=sharing| оценивания Wiki-газеты] "Современные профессии".
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1T2Ajb4U_yooL2QmSWsyJ-rB9hm0StbzVLUlns4kqWuA/edit?usp=sharing| оценивания Wiki-газеты] "Современные профессии".
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1G1tI4zeMu77sNBBnOHFvmdrgMF1OwZWf7MKnlIUkClQ/edit?usp=sharing оценивания рекламы.]
 
** Критерии [https://docs.google.com/document/d/1G1tI4zeMu77sNBBnOHFvmdrgMF1OwZWf7MKnlIUkClQ/edit?usp=sharing оценивания рекламы.]
 +
**Критерии [https://docs.google.com/document/d/18-y4zznaq7sDXkVVZARI37goV6qZDFcpXRMi1JB_A_s/edit?usp=sharing оценивания карты разума "Мы сходили в гости".]
 
* В процессе работы над проектом учащиеся заполняют [https://docs.google.com/document/d/1qyqd1DfLPAwvp4kbgBYqcoNgdxC6ISFP0yQw78Mb7hM/edit?usp=sharing| Дневник отдела], отражающий работу каждого участника на каждом этапе проекта.  
 
* В процессе работы над проектом учащиеся заполняют [https://docs.google.com/document/d/1qyqd1DfLPAwvp4kbgBYqcoNgdxC6ISFP0yQw78Mb7hM/edit?usp=sharing| Дневник отдела], отражающий работу каждого участника на каждом этапе проекта.  
 
*[https://docs.google.com/document/d/1Hycz1gJjjdb0_g53n1uVm7xEmkmWGHLcfJwOpYCV9r8/edit?usp=sharing Проверочный лист аргументации.]  
 
*[https://docs.google.com/document/d/1Hycz1gJjjdb0_g53n1uVm7xEmkmWGHLcfJwOpYCV9r8/edit?usp=sharing Проверочный лист аргументации.]  
Строка 126: Строка 182:
 
*[https://docs.google.com/document/d/1K3d2aXxbeLp-CTyMgHYp1vH2Ne3A2L1q6kNpnIAE7tA/edit?usp=sharing Оценка совместной деятельности] участников проекта.  
 
*[https://docs.google.com/document/d/1K3d2aXxbeLp-CTyMgHYp1vH2Ne3A2L1q6kNpnIAE7tA/edit?usp=sharing Оценка совместной деятельности] участников проекта.  
 
*[https://docs.google.com/document/d/1TR51JIvMm5AuzsO65oddb30O02PnTqYFUAW99fqh9CE/edit?usp=sharing Самооценивание] участников проекта.
 
*[https://docs.google.com/document/d/1TR51JIvMm5AuzsO65oddb30O02PnTqYFUAW99fqh9CE/edit?usp=sharing Самооценивание] участников проекта.
*[https://docs.google.com/forms/d/1tFGF_TFtMG9Cok8ywfXb9M0Jg-cT2cJM05V-p-SGLvc/viewform  Итоговая рефлексия]проекта.
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1Yw6Pti5LGkD8RJp4NMZzX7g-dImrM6f7UKi7Q7DvlUc/viewform  Итоговая рефлексия]проекта.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 144: Строка 200:
 
#[http://www.wikiwall.ru/ Сервис для создания Wiki-газеты]
 
#[http://www.wikiwall.ru/ Сервис для создания Wiki-газеты]
 
#[http://www.zooburst.com/ Сервис для создания 3D-книги]
 
#[http://www.zooburst.com/ Сервис для создания 3D-книги]
 +
#[http://www.Cacoo.com Сервис для создания карты разума]
  
 
*'''Другое:'''
 
*'''Другое:'''
Строка 157: Строка 214:
 
   
 
   
 
|}
 
|}
*
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 165: Строка 221:
 
== Фотоальбом ==
 
== Фотоальбом ==
 
{| style="width: 80%; vertical-align: center"  
 
{| style="width: 80%; vertical-align: center"  
  ![[Файл:IMG 6759.JPG|250px|center|thumb|]]
+
  !colspan="2"|[[Файл:IMG 6759.JPG|250px|center|thumb|]]
 +
!colspan="2"|[[Файл:IMG 6743.JPG|250px|center|thumb|]]
 
  !
 
  !
 
  !
 
  !
![[Файл:IMG 6743.JPG|250px|center|thumb|]]
 
 
   |-
 
   |-
 
  !
 
  !
Строка 175: Строка 231:
 
  !
 
  !
 
   |-
 
   |-
  !
+
  !{{#ev:youtube|kwHQXDNxido|350}}
 
  ![[Файл:IMG 6747.JPG|180px|center|thumb|]]
 
  ![[Файл:IMG 6747.JPG|180px|center|thumb|]]
 
  ![[Файл:IMG 6766.JPG|180px|center|thumb|]]
 
  ![[Файл:IMG 6766.JPG|180px|center|thumb|]]
  !
+
  !{{#ev:youtube|IqzROnISvUs|350}}
 
   |-
 
   |-
  ![[Файл:IMG 6735.JPG|250px|center|thumb]]
+
  !colspan="2"|[[Файл:IMG 6735.JPG|250px|center|thumb]]
 +
!colspan="2"|[[Файл:IMG 6763.JPG|250px|center|thumb]]
 
  !
 
  !
 
  !
 
  !
![[Файл:IMG 6763.JPG|250px|center|thumb]]
 
 
   |-
 
   |-
 +
!
 +
!colspan="2"|[[Файл:2507c.png|150px|center|thumb]]
 +
!
 +
!   
 
|}[[Категория:Курсовая подготовка]]
 
|}[[Категория:Курсовая подготовка]]
 
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:V10.0]]

Текущая версия на 13:19, 29 июня 2019

1рука проекта1.jpg

Авторы проекта

Пархомова Наталья Аркадьевна, учитель информатики и ИКТ МОБУ СОШ № 2 Пожарского муниципального района Приморского края

Кононова Татьяна Юрьевна, учитель информатики и ИКТ МОБУ СОШ № 2 Пожарского муниципального района Приморского края

Название проекта

Учебный локальный проект “Модельное агентство”

Предмет, класс

Информатика, 11 класс (информационно-технологический профиль)

Аннотация проекта

Проект направлен на решение задач личностного развития учащихся и приобретения ими метапредметных умений. Красной нитью проходит решение главной проблемы выпускников: выбор будущей профессии. В проекте рассматриваются современные профессии, связанные с ИКТ, проходит “примерка” представленных профессий. Проект реализуется в двух направлениях: исследование рынка ИКТ-профессий и ознакомление с собранными материалами всех участников проекта, выполняется визуализация полученных знаний. В проекте реализована технологическая линия: вопрос – гипотеза – исследование – анализ – выводы – продукты деятельности – оценивание. Командная работа в проекте формирует навыки совместной деятельности, где есть место и взаимовыручке, и большой ответственности. Полученный опыт учащиеся могут распространить не только на решение образовательных задач, но и использовать в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения

Федеральный государственный стандарт общего образования

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения и навыки:


Mindmap (2).png Открыть схему для просмотра

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что день грядущий нам готовит?

Проблемные вопросы

1) Как смоделировать будущую профессиональную деятельность?

2) Можно ли прожить без ПК в современном мире?

3) Какое значение имеет компьютерная графика в современном обществе?

4) Как организовать информационную безопасность в повседневной жизни?

5) Какое значение имеет использование компьютерных баз данных в современном мире?

Вопросы

1) Что такое моделирование (компьютерная графика, базы данных, информационная безопасность, устройство ПК)?

2) Как отдельные части ПК взаимодействуют в единой системе?

3) Зачем нужна информационная безопасность?

4) В каких сферах используются базы данных?

5) Какие виды графики существуют?

План проведения проекта

Сроки реализации проекта:

На каждый этап отводится по 2 урока.

  • Подготовительный этап (введение в проект) - 1 апреля
  • 1 Этап "Конструктивный отдел" - 3 апреля
  • 2 Этап "Презентация отдела" - 8 апреля
  • 3 Этап "Галерея ученых" - 10 апреля
  • 4 Этап "Современные профессии"- 15 апреля
  • 5 Этап "Реклама? О, реклама!" - 17 апреля
  • 6 Этап "Моделирование ситуационных задач" и Синквейн "Итоги"- 22 апреля
План модельного агенства.png

План проведения проекта (просмотр)

Публикация учителя

Модельное агенство 1.jpg
Букклет мод агентва 2.jpg
















В помощь учителю

Флаер "Этапы проекта"

Этап6.jpg
Этап 1.jpg
Этап 5.jpg
Этап7.jpg
Этап 2.jpg
Этап 4.jpg
Этап 3.jpg

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация


Старт 0.JPG Страт00.JPG Старт000.JPG Сниукауымок.JPG Старт2.JPGСтарт4.JPG Старт5.JPG Старт6.JPG Старт10-1.JPGСтарт11-1.JPG Старт9.JPG Старт13-1.JPG Старт15.JPG

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница для участников проекта: Модельное агентство представляет...

Книга 2.jpg
Дневник проекта модельно агентство 2.jpg
Газета профессии.jpg
Участники проекта.jpg
Дневник проекта модельно агентство.jpg
Виды моделирования.jpg
 !

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До работы над проектом:


Во время работы над проектом:


После работы над проектом:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Дидактические материалы:
  1. Компьютерная графика
  2. Моделирование
  3. Техника безопасности
  4. Устройство ПК
  5. Социальная информатика
  6. Обобщение курса информатики
  • Сервисы:
  1. Сервис по сокращению ссылки
  2. Сервис для создания скрайб-презентаций
  3. Сервис для создания визуализации
  4. Сервис для создания Wiki-газеты
  5. Сервис для создания 3D-книги
  6. Сервис для создания карты разума
  • Другое:

Разрешение родителей на работу учащихся в Интернете

  • Видео:

Другие документы

Фотоальбом

IMG 6759.JPG
IMG 6743.JPG
IMG 6747.JPG
IMG 6766.JPG
IMG 6735.JPG
IMG 6763.JPG
2507c.png