Учебный проект Любить нельзя использовать — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 44: Строка 44:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1066fpkcrkf4 формирующее оценивание]
 
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1066fpkcrkf4 формирующее оценивание]
 +
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_10673p654mc8 итоговое оценивание]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 11:34, 12 ноября 2009

Авторы проекта

Данилова Елена Ивановна

Мишура Ирина Александровна

Предмет, класс

Русский язык 9 класс

Аннотация проекта

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как нам понять друг друга?

Проблемные вопросы

Нужны ли знаки препинания для понимания сложного предложения?

Можно ли, поменяв знаки, изменить смысловые отношения частей бессоюзного сложного предложения?

Учебные вопросы

  1. Какова типология сложных предложений?
  2. Как знаки пунктуации оформляют смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения?

Публикация учителя

О важности знаков.jpg О важности знаков2.jpg

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация к пректу Желаем успеха.JPG

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика Замена знаков

Исследование ученика Нужны ли знаки для понимания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

формирующее оценивание итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы