Участник конкурса: Бордакова Ольга Олеговна — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Мои работы)
(Мои работы)
Строка 80: Строка 80:
  
 
[[Категория:Конкурс УГ ПК 2010]]
 
[[Категория:Конкурс УГ ПК 2010]]
 
[[Конкурс проектов 2009]]
 
  
 
[[Категория:Приморский Форум 2009]]
 
[[Категория:Приморский Форум 2009]]
  
 
[[Категория:Конкурс проектов 2009]]
 
[[Категория:Конкурс проектов 2009]]

Версия 09:11, 17 сентября 2010

Финалист 2010.gif

Бордакова Ольга

Ф.И.О.:

Бордакова Ольга Олеговна

Место работы:

муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 Лесозаводского городского округа»

Должность:

учитель начальных классов.

Область профессиональных интересов:

изучение и использование современных общеобразовательных технологий.

Мои увлечения:

путешествия

Педагогическое кредо:

Радость познания, радость труда, радость общения!

Почему нравится работать в школе:

Я участвую в детском развитиии: они, мои ученики, участники, учатся мыслить, видеть и понимать прекрасное, а я помогаю им раскрыться, найти свой путь к знаниям. А ещё я просто люблю свою работу. "Работа-лучший способ наслаждаться жизнью".- утверждал Иммануил Кант, и я ею наслаждаюсь, обладая великой силой каждого учителя - владеть сердцами своих учеников.

Профессиональные и личные ценности:

Основная миссия победителя конкурса «Учитель года Приморского края 2010»:

"Моцартов в педагогике не бывает, за изяществом и педагогическим артистизмом в школьном деле всегда стоит тяжёлый труд". Е.Н.Попова. Миссия победителя конкурса - помочь коллегам в повышении своего профессионального мастерствп, преодолении препятствий, неизбежных на пути каждого творческого человека.

Аннотация конкурсной работы:

Предметная область: окружающий мир, литературное чтение, информатика, трудовое обучение.

Тема проекта:Родной край. О птицах зимой.

Творческое название: «Долг платежом красен».

Возраст ( класс) учащихся: 9-10 лет, 3 класс

Дидактические цели :

 Формирование представлений о том, как живут птицы в зимнее время года.

 Воспитание у детей ощущения причастности к природе.

 Формирование навыков коллективной работы

 Формирование умения общаться

 Формирование умения самостоятельно добывать информацию

Методические задачи:

 Обобщить знания учащихся о городских птицах в зимнее время года

 Развивать умения анализировать свои действия и желания

 Развивать устную речь учащихся.

 Научить учащихся проводить самостоятельные исследования по данной проблеме, формулировать выводы

 Воспитывать бережное отношение к природе, её обитателям.

Материалы проекта направлены на активизацию коллективной деятельности учащихся. Возможность выбора индивидуальных заданий позволяет поддерживать интерес к чтению. Информационно- коммуникационные технологии использовались на этапе сбора информаций и создании презентаций и публикаций, а так же на завершающем этапе- защита проектов.

Описание результатов деятельности школьников:

« История успехов моих учеников»

Идея проекта состоит в том, чтобы помочь птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц.. Что же дал проект моим детям ? Трудно сказать однозначно.но если говорить об успехах, то это… В ходе работы над проектом мои учении научились работать в группе. Они научились договариваться, распределять обязанности и помогать друг другу. Я увидела, что им интересна эта работа, она вызвала у детей особые эмоциональные переживания. Не было конца радости, когда на кормушке появился первый гость. Дети стали прислушиваться к пению птиц. Их пение помогло многим детям открыть в себе новое чувство, не менее важное для человека – чувство понимания взаимной необходимости человека и всего живого. Эта работа принесла моим детям большую радость и удовлетворение. Они понимали, что участвовали не только в интересном, но и полезном деле.

Но самое главное – дети не бросили это дело, как только закончился проект, как к сожалению, часто случается. Помощь птицам продолжалась всё зимнее время. Я уверена, что мои дети и в дальнейшем не потеряют интерес к жизни птиц и животных и будут заботливо относиться к ним.

Мои работы

Учебный проект Родной край. Птицы зимой