Участник конкурса: Бордакова Ольга Олеговна — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
Ф.И.О.: Бордакова О.О.       
+
== '''Ф.И.О.:''' ==
Место работы: муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 Лесозаводского городского округа»     
+
Бордакова О.О.       
Должность: учитель начальных классов.
+
 
Область  профессиональных интересов: изучение и использование современных  общеобразовательных технологий.
+
== '''Место работы:''' ==
Мои увлечения: путешествия
+
муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 Лесозаводского городского округа»     
Аннотация конкурсной работы:
+
 
Предметная область:  окружающий мир, литературное чтение, информатика, трудовое обучение.
+
== '''Должность:''' ==
Тема проекта: Родной край. О птицах зимой.  
+
учитель начальных классов.
Творческое название: «Долг платежом красен».
+
 
Возраст ( класс) учащихся: 9-10 лет, 3 класс
+
== '''Область  профессиональных интересов:''' ==
Дидактические цели :     
+
изучение и использование современных  общеобразовательных технологий.
 +
 
 +
== '''Мои увлечения:''' ==
 +
путешествия
 +
 
 +
== '''Аннотация конкурсной работы:''' ==
 +
 
 +
''Предметная область:'' окружающий мир, литературное чтение, информатика, трудовое обучение.
 +
 
 +
''Тема проекта:''Родной край. О птицах зимой.
 +
 +
''Творческое название:'' «Долг платежом красен».
 +
 
 +
''Возраст ( класс) учащихся:'' 9-10 лет, 3 класс
 +
 
 +
''Дидактические цели :''
 +
      
 
 Формирование представлений о том, как живут птицы в зимнее время года.
 
 Формирование представлений о том, как живут птицы в зимнее время года.
 +
 
 Воспитание у детей ощущения причастности к природе.  
 
 Воспитание у детей ощущения причастности к природе.  
 +
 
 Формирование навыков коллективной работы
 
 Формирование навыков коллективной работы
 +
 
 Формирование умения общаться
 
 Формирование умения общаться
 +
 
 Формирование умения самостоятельно добывать информацию
 
 Формирование умения самостоятельно добывать информацию
Методические задачи:
+
 
 +
''Методические задачи:''
 +
 
 
 Обобщить знания учащихся о городских птицах в зимнее время года
 
 Обобщить знания учащихся о городских птицах в зимнее время года
 +
 
 Развивать умения анализировать свои действия и желания
 
 Развивать умения анализировать свои действия и желания
 +
 
 Развивать устную речь учащихся.  
 
 Развивать устную речь учащихся.  
 +
 
 Научить учащихся проводить самостоятельные исследования по данной проблеме, формулировать выводы  
 
 Научить учащихся проводить самостоятельные исследования по данной проблеме, формулировать выводы  
 +
 
 Воспитывать бережное отношение к природе, её обитателям.
 
 Воспитывать бережное отношение к природе, её обитателям.
 +
 
Материалы проекта направлены на активизацию коллективной деятельности учащихся.  Возможность выбора индивидуальных заданий позволяет поддерживать интерес к чтению.
 
Материалы проекта направлены на активизацию коллективной деятельности учащихся.  Возможность выбора индивидуальных заданий позволяет поддерживать интерес к чтению.
 
Информационно- коммуникационные технологии использовались на этапе сбора информаций и создании презентаций и публикаций, а так же на завершающем этапе- защита проектов.
 
Информационно- коммуникационные технологии использовались на этапе сбора информаций и создании презентаций и публикаций, а так же на завершающем этапе- защита проектов.
Описание результатов деятельности школьников
+
 
« История успехов моих учеников»
+
== '''Описание результатов деятельности школьников:''' ==
 +
 
 +
''« История успехов моих учеников»''
 +
 
 
Идея проекта состоит в том, чтобы  помочь  птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском  сведений в различных  источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся  и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц
 
Идея проекта состоит в том, чтобы  помочь  птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском  сведений в различных  источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся  и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц
 
В ходе работы над  проектом мои учении научились работать в группе. Они научились договариваться, распределять обязанности и помогать друг другу. Я увидела, что им интересна  эта работа, она вызвала у детей особые эмоциональные переживания. Не было конца радости, когда на кормушке появился первый гость. Дети стали прислушиваться к пению птиц. Их пение помогло многим детям открыть в себе новое чувство, не менее важное для человека – чувство понимания взаимной необходимости человека и всего живого. Эта работа принесла моим детям большую радость и удовлетворение. Они понимали, что участвовали не только в интересном, но и полезном деле.
 
В ходе работы над  проектом мои учении научились работать в группе. Они научились договариваться, распределять обязанности и помогать друг другу. Я увидела, что им интересна  эта работа, она вызвала у детей особые эмоциональные переживания. Не было конца радости, когда на кормушке появился первый гость. Дети стали прислушиваться к пению птиц. Их пение помогло многим детям открыть в себе новое чувство, не менее важное для человека – чувство понимания взаимной необходимости человека и всего живого. Эта работа принесла моим детям большую радость и удовлетворение. Они понимали, что участвовали не только в интересном, но и полезном деле.

Версия 15:17, 15 октября 2009

Ф.И.О.:

Бордакова О.О.

Место работы:

муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 Лесозаводского городского округа»

Должность:

учитель начальных классов.

Область профессиональных интересов:

изучение и использование современных общеобразовательных технологий.

Мои увлечения:

путешествия

Аннотация конкурсной работы:

Предметная область: окружающий мир, литературное чтение, информатика, трудовое обучение.

Тема проекта:Родной край. О птицах зимой.

Творческое название: «Долг платежом красен».

Возраст ( класс) учащихся: 9-10 лет, 3 класс

Дидактические цели :

 Формирование представлений о том, как живут птицы в зимнее время года.

 Воспитание у детей ощущения причастности к природе.

 Формирование навыков коллективной работы

 Формирование умения общаться

 Формирование умения самостоятельно добывать информацию

Методические задачи:

 Обобщить знания учащихся о городских птицах в зимнее время года

 Развивать умения анализировать свои действия и желания

 Развивать устную речь учащихся.

 Научить учащихся проводить самостоятельные исследования по данной проблеме, формулировать выводы

 Воспитывать бережное отношение к природе, её обитателям.

Материалы проекта направлены на активизацию коллективной деятельности учащихся. Возможность выбора индивидуальных заданий позволяет поддерживать интерес к чтению. Информационно- коммуникационные технологии использовались на этапе сбора информаций и создании презентаций и публикаций, а так же на завершающем этапе- защита проектов.

Описание результатов деятельности школьников:

« История успехов моих учеников»

Идея проекта состоит в том, чтобы помочь птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц В ходе работы над проектом мои учении научились работать в группе. Они научились договариваться, распределять обязанности и помогать друг другу. Я увидела, что им интересна эта работа, она вызвала у детей особые эмоциональные переживания. Не было конца радости, когда на кормушке появился первый гость. Дети стали прислушиваться к пению птиц. Их пение помогло многим детям открыть в себе новое чувство, не менее важное для человека – чувство понимания взаимной необходимости человека и всего живого. Эта работа принесла моим детям большую радость и удовлетворение. Они понимали, что участвовали не только в интересном, но и полезном деле.