Урок русского языка Обучающее сочинение 3 класс — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Строка 19: Строка 19:
 
Эти слова – всему голова.  
 
Эти слова – всему голова.  
 
(С.Бондаренко)
 
(С.Бондаренко)
 +
Хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф
 +
ЭПИГРАФ- это высказывание (цитата) перед сочинением, намекающее на основное содержание.
 +
ЧАСТИ  СОЧИНЕНИЯ
 +
ВСТУПЛЕНИЕ
 +
Лучше не бросать читателя сразу в гущу событий.
 +
Подведи его к теме ПОСТЕПЕННО.
 +
Начать вступление можно по-разному:
 +
С вопроса к читателю (А знаете ли вы…?)
 +
С определения (Дружба – это…)
 +
С обычного утверждения (Я хочу вам рассказать о…)
 +
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
 +
От вступления должен быть плавный переход к основной части. В сочинении основная часть полностью раскрывает идею, главную мысль.
 +
Все абзацы нужно связывать между собой. Для этого используй в своих предложениях словосочетания:
 +
 +
«НЕ  ТОЛЬКО, НО  И»
 +
«ПОЭТОМУ»
 +
« ПОТОМУ ЧТО»
 +
« ТАК КАК»
 +
«ЭТИМ ОН МНЕ И»
 +
«МОЖЕТ БЫТЬ»
 +
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 +
СОЧИНЕНИЕ - ОПИСАНИЕ
 +
Это текст, в котором названы ПРИЗНАКИ предмета, человека или животного. Оно отвечает на вопрос «КАКОЙ?»
 +
Поэтому для текста – описания нужны  имена прилагательные. Помогают сравнения с чем – либо.    Используй  слова        «КАК БУДТО», «КАК», «СЛОВНО», «ПОХОЖ НА».
 +
В описании мало действия, движения. Оно дается для того, чтобы читатель смог «увидеть» то, что видел ты; чтобы читатель испытывал те же чувства, что и ты.
 +
ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА:
 +
Размер, форма, цвет, вкус, запах
 +
Материал, из которого изготовлен
 +
Возраст, черты характера
 +
Внешний вид
 +
ПЛАН  СОЧИНЕНИЯ - ОПИСАНИЯ
 +
Представление предмета (человека, животного).
 +
Основные признаки .
 +
Твоя оценка, твоё отношение к предмету.
 +
Твоё заключение (вывод).
 +
СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ
 +
Это текст, в котором даётся ОБЪЯСНЕНИЕ какому – либо явлению, событию, проводятся размышления о предмете. Текст отвечает на вопрос «ПОЧЕМУ?».
 +
Почему это есть?
 +
Почему это произошло, случилось?
 +
Почему так?
 +
Используй слова: «ВО-ПЕРВЫХ», «ВО- ВТОРЫХ», «ТАК КАК», «ПОЭТОМУ», «ВЕДЬ», «ПОТОМУ ЧТО», «ЗНАЧИТ», «КРОМЕ ТОГО», «СЛЕДОВАТЕЛЬНО», «ИТАК».
 +
ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - РАССУЖДЕНИЯ
 +
Вступление.
 +
Тезис (то, о чём хочешь рассказать).
 +
Аргументы (доказательство тезиса): доводы, примеры, случаи, факты, цифры, мнения других людей, цитаты.
 +
Выводы. 
 +
ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - РАССУЖДЕНИЯ
 +
Вступление.
 +
Тезис (то, о чём хочешь рассказать).
 +
Аргументы (доказательство тезиса): доводы, примеры, случаи, факты, цифры, мнения других людей, цитаты.
 +
Выводы. 
 +
СОЧИНЕНИЕ - ПОВЕСТВОВАНИЕ
 +
Это сочинение отвечает на вопросы: «КТО? ЧТО ДЕЛАЛ? ГДЕ? КОГДА? КАК?». Главная особенность такого текста – СООБЩЕНИЕ о развивающихся действиях и об их завершении. В повествовании много глаголов. Используй слова: «СНАЧАЛА», «ПОТОМ», «ЗАТЕМ», «ТОГДА», «СНОВА», «ЕЩЁ», «УЖЕ».
 +
ПЛАН  СОЧИНЕНИЯ - ПОВЕСТВОВАНИЯ
 +
Вступление.
 +
Развитие действий – завязка (поступки героев и причины этих поступков).
 +
Кульминация (самый напряженный момент сюжета) действия.
 +
Заключение (развязка).
 +
С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ НАД СОЧИНЕНИЕМ
 +
Продумай название. Чтобы это сделать, нужно точно определить, о чём пойдёт речь в сочинении.
 +
Сформулируй, вырази основную мысль сочинения. Чтобы это сделать, нужно ответить на вопрос: что я хочу сказать своей работой, к какому выводу должен прийти?
 +
Определи жанр своего сочинения (это может быть сочинение – описание, повествование, рассуждение).
 +
Составь план (обрати внимание на соразмерность частей – вступление и заключение намного короче основной части).
 +
КАК ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК В СОЧИНЕНИИ
 +
Не перегружай сочинение подробностями, без которых вполне можно обойтись.
 +
Переход от одной части сочинения к другой делай плавным.
 +
Следи за правильным употреблением слов.
 +
Не искажай написание слов, не заменяй их на те, которых нет в языке.
 +
Следи за своевременным и правильным употреблением местоимений, чтобы было понятно, о ком или о чём идёт речь.
 +
Не употребляй в одном предложении слово, которое уже входит в состав соседнего предложения.
 +
Учись заменять слова синонимами.
 +
Не повторяй одну и ту же мысль разными словами.
 +
Следи за тем, чтобы используемые слова и выражения не выходили за рамки литературного языка, не допускай неприличных и непристойных слов.
 +
Старайся не употреблять слов – паразитов.
 +
Следи за соблюдением плана сочинения (каждая часть с красной строки).
 +
Проверь грамотность: сверься с орфографическим словарём, расставь знаки препинания.
 +
Желаю удачи!
  
  
 
[[Категория:Урок]]
 
[[Категория:Урок]]

Версия 13:23, 7 июня 2011

Цель урока:

  1. Познакомить учащихся с планом работы при написании сочинения.
  2. Дать понятие о видах текста, познакомить с понятием «эпиграф».
  3. Развивать устную и письменную речь детей, орфографическую зоркость.
  4. Воспитывать аккуратность в работе, чуткое и бережное отношение друг к другу.

СОЧИНЕНИЕ – это изложение в письменной форме своих мыслей, знаний на заданную тему. Сочинение – это небольшое произведение. Поэтому оно должно быть написано по установленным ПРАВИЛАМ: Сочинение должно соответствовать теме, раскрывать её. Текст должен быть содержательным, грамотным, без ошибок, в одном стиле. Слова должны быть употреблены в правильном значении. Изложение мысли в сочинении должно быть последовательным. ЗАГОЛОВОК Любое сочинение должно иметь название, которое отражает содержание всего сочинения в целом, но кратко. Заголовок – окошко для взгляда вперёд. Посмотри и подумай: что тебя ждёт? Заголовок – это не просто слова: Эти слова – всему голова. (С.Бондаренко) Хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф ЭПИГРАФ- это высказывание (цитата) перед сочинением, намекающее на основное содержание. ЧАСТИ СОЧИНЕНИЯ ВСТУПЛЕНИЕ Лучше не бросать читателя сразу в гущу событий. Подведи его к теме ПОСТЕПЕННО. Начать вступление можно по-разному: С вопроса к читателю (А знаете ли вы…?) С определения (Дружба – это…) С обычного утверждения (Я хочу вам рассказать о…) ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ От вступления должен быть плавный переход к основной части. В сочинении основная часть полностью раскрывает идею, главную мысль. Все абзацы нужно связывать между собой. Для этого используй в своих предложениях словосочетания:

«НЕ ТОЛЬКО, НО И»

«ПОЭТОМУ»

« ПОТОМУ ЧТО» « ТАК КАК»

«ЭТИМ ОН МНЕ И»
«МОЖЕТ БЫТЬ»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЕ - ОПИСАНИЕ Это текст, в котором названы ПРИЗНАКИ предмета, человека или животного. Оно отвечает на вопрос «КАКОЙ?» Поэтому для текста – описания нужны имена прилагательные. Помогают сравнения с чем – либо. Используй слова «КАК БУДТО», «КАК», «СЛОВНО», «ПОХОЖ НА». В описании мало действия, движения. Оно дается для того, чтобы читатель смог «увидеть» то, что видел ты; чтобы читатель испытывал те же чувства, что и ты. ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА: Размер, форма, цвет, вкус, запах Материал, из которого изготовлен Возраст, черты характера Внешний вид ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - ОПИСАНИЯ Представление предмета (человека, животного). Основные признаки . Твоя оценка, твоё отношение к предмету. Твоё заключение (вывод). СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ Это текст, в котором даётся ОБЪЯСНЕНИЕ какому – либо явлению, событию, проводятся размышления о предмете. Текст отвечает на вопрос «ПОЧЕМУ?». Почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему так? Используй слова: «ВО-ПЕРВЫХ», «ВО- ВТОРЫХ», «ТАК КАК», «ПОЭТОМУ», «ВЕДЬ», «ПОТОМУ ЧТО», «ЗНАЧИТ», «КРОМЕ ТОГО», «СЛЕДОВАТЕЛЬНО», «ИТАК». ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - РАССУЖДЕНИЯ Вступление. Тезис (то, о чём хочешь рассказать). Аргументы (доказательство тезиса): доводы, примеры, случаи, факты, цифры, мнения других людей, цитаты. Выводы. ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - РАССУЖДЕНИЯ Вступление. Тезис (то, о чём хочешь рассказать). Аргументы (доказательство тезиса): доводы, примеры, случаи, факты, цифры, мнения других людей, цитаты. Выводы. СОЧИНЕНИЕ - ПОВЕСТВОВАНИЕ Это сочинение отвечает на вопросы: «КТО? ЧТО ДЕЛАЛ? ГДЕ? КОГДА? КАК?». Главная особенность такого текста – СООБЩЕНИЕ о развивающихся действиях и об их завершении. В повествовании много глаголов. Используй слова: «СНАЧАЛА», «ПОТОМ», «ЗАТЕМ», «ТОГДА», «СНОВА», «ЕЩЁ», «УЖЕ». ПЛАН СОЧИНЕНИЯ - ПОВЕСТВОВАНИЯ Вступление. Развитие действий – завязка (поступки героев и причины этих поступков). Кульминация (самый напряженный момент сюжета) действия. Заключение (развязка). С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ НАД СОЧИНЕНИЕМ Продумай название. Чтобы это сделать, нужно точно определить, о чём пойдёт речь в сочинении. Сформулируй, вырази основную мысль сочинения. Чтобы это сделать, нужно ответить на вопрос: что я хочу сказать своей работой, к какому выводу должен прийти? Определи жанр своего сочинения (это может быть сочинение – описание, повествование, рассуждение). Составь план (обрати внимание на соразмерность частей – вступление и заключение намного короче основной части). КАК ИЗБЕЖАТЬ ОШИБОК В СОЧИНЕНИИ Не перегружай сочинение подробностями, без которых вполне можно обойтись. Переход от одной части сочинения к другой делай плавным. Следи за правильным употреблением слов. Не искажай написание слов, не заменяй их на те, которых нет в языке. Следи за своевременным и правильным употреблением местоимений, чтобы было понятно, о ком или о чём идёт речь. Не употребляй в одном предложении слово, которое уже входит в состав соседнего предложения. Учись заменять слова синонимами. Не повторяй одну и ту же мысль разными словами. Следи за тем, чтобы используемые слова и выражения не выходили за рамки литературного языка, не допускай неприличных и непристойных слов. Старайся не употреблять слов – паразитов. Следи за соблюдением плана сочинения (каждая часть с красной строки). Проверь грамотность: сверься с орфографическим словарём, расставь знаки препинания. Желаю удачи!