Сергей Гевлич. Объясняшки

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Почему очень хотелось попасть именно на этот мастер-класс?
Сегодня в педагогическом сообществе очень много информации о презентациях в стиле скрайбинг.
Например, здесь полезные статьи о скрайбинге:

В Сети выложено огромное количество таких роликов. Особенно интересны работы учеников Марии Сониной.
Но рисовать я не умею. Процесс - сначала рисую, потом озвучиваю, потом монтирую казался мне очень длительным. Компьютерные программы не вдохновляли. Какие-то уж очень "машинные" получаются истории. Опыт работы наших приморских школьников над созданием видеоскрайбинга был в проекте "Уроки лидерства или хочу быть предпринимателем".
Хотелось чего-то другого. В январе 2014 года на Координационном совете Программы Intel "Обучение для будущего" коллега Сергея Гевлича рассказала о проекте "Объясняшки". Справедливости ради, отмечу, что смотрела ролики, сделанные в этой программе. Нравились. Очень. Но как все это работает, не было понятно.
Как-то готовясь к семинару по ФГОС наткнулась на ролик Ирины Волковой про Марь Ванну. И "заболела". Удивило с какой легкостью можно рассказывать о сложных вещах.
И тут такая удача, мастер-класс от "Объясняшек"!

МК Гевлич 1.jpg МК Гевлич 5.jpg МК Гевлич 3.jpg МК Гевлич 6.jpg

Фото Жанны Ховрычевой, Ирины Панфиловой и автора

С первых же минут Сергей представил временной график работы на мастер-классе. И в последствии, строго этого графика придерживался. (Никогда не выстраивала такую временную ленту! Первая "изюминка" на заметку!)

  • 30 минут о проекте.
  • 1 час работа над основными смыслами будущей мультяшной истории + 30 минут групповая работа (переопыление! - какая красивая метафора)
  • 1 час работа над сценарием с элементами переопыления.
  • 30 минут вычитка сценария.
  • 1 час 30 минут визуализация.
  • 30 минут "Каннский фестиваль".

Уже такое представление графика интригует!
Еще интересная находка - первый этап работы групп. Нужно придумать тему для истории. Группы обсуждают. В определенный момент Сергей говорит, что группа не вписавшая свою тему расформировывается. По-моему, этот призыв подействовал незамедлительно. В одну минуту на доске "написались" 11 тем для будущих "шедевров". Такой подход очень дисциплинирует. (И это вторая "изюминка")
Далее мы работали над смыслами будущей истории. Кидали фразы, слова, обменивались идеями. И это впоследствии оказалось очень важной подготовкой для написания сценария. Было понятно как выстраивать наш рассказ.
Еще очень интересный этап: переопыление. Группа рассказывает "инопланетянам" о главных смыслах своей будущей истории. Потом отвечает на вопросы "инопланетян". Далее группы меняются ролями. Единственное, что не получилось, пройти через несколько групп. Увлеклись мы, что ли? Или слишком креативные. Вообщем, Сергею пришлось смириться с нашими дебатами внутри двух групп. А идея какая хорошая "переопыление"! Третья "изюминка"!
Далее муки творчества. Сочиняли, писали. Хорошо, что в нашей тройке была та самая Ирина Волкова (мультик про Марь Ванну). Поэтому технологические вопросы не очень волновали. Захлестнул творческий процесс. А визуализация - это особая история! На каждую мысль нужно придумать образ. Мысль превращать в картинку. Даже если не умеешь рисовать, что-то нарисуется, как в школьной тетрадке на полях.
Но на этом этапе не хватило знаний о правилах визуализации. Наверное они есть. Но катастрофически не хватало времени, наверное поэтому этот вопрос не был затронут вообще. А хочется в будущем над этим поработать. Возможно, в 2015 году Юрий Ээльмаа найдет такого бизнес-тренера? Или пригласит еще раз Сергея Гевлича?
Дорисовывали последние кадры в процессе демонстрации первых роликов. Поэтому не изучали как все работает в самой программе. Это тоже плохо. Но у нас был "профи" в команде! И коллеги Сергея приходили на помощь группам. Думаю, что технологические особенности программы "Объясняшки" участников мастер-класса не волновали, все таки люди не с улицы. И разобраться на какую кнопочку жать, труда не составит, но позже.

И еще одна находка. Презентация работ. Но в виде "Каннского фестиваля". Посмотрели. Потом было голосование, вручение пальмовых ветвей, самых настоящих и подарков для трех команд-победителей. Наверно мы не успели вникнуть в ролики, созданные всеми командами. Но это было уже и не важно. Потом, уже дома мы смогли пересмотреть по несколько раз и впечатлиться первым опытом всех участников мастер-класса. Наша команда (как мы этого хотели!) получила самое большое количество баллов! Еще раз Ирине спасибо!

Вот такой мастер-класс. Вот такие мысли и эмоции. Второй раз в этой поездке испытала самые настоящие чувства неописуемого детского счастья! Спасибо Сергею!

В процессе подведения итогов мастер-класса мы рассуждали о том, а зачем школе нужны такие "Объясняшки". Соглашаюсь с коллегами, что цели могут быть самыми разными:

  • Объяснить суть проблемы, явления, процесса, темы и т.д. Не разобравшись в сути вопроса ролик создать невозможно. Поэтому вместо скучных рефератов по теме, надоевших презентаций, можно предлагать ребятам такой вид представления результатов работы над темой.
  • Рефлексия. Замечательный способ показать свои мысли после завершения работы над чем-то, либо после "погружения" в какое-то образовательное события (наш ролик именно такой, рефлексивный).
  • Реклама. Мотивируем к участию в проекте, в конференции, форуме, и т.п.
  • Просто история. Иллюстрация чего-то. Своего рассказа, своей мысли, своей идеи.
  • Что-то еще... Но нужно думать!

Приехала домой. Сразу же за дело. Готовимся к 75-летнему юбилею. Вот вдвоем с проректором по науке Петрунько Александром Викторовичем (он у нас хорошо рисует, и вообще очень умный и интересный) за три вечера сделали "мультяшку". А к озвучиванию, с удовольствием присоединилась Елена Алексеевна Григорьева, наш ректор! У вас такое возможно?!

Кино прикреплю позже, после 9 апреля.

В процессе работы поняла, что при озвучке, не нужно сильно торопиться. Иначе кадры будут меняться с бешеной скоростью. Поэтому звук переписывали. Очень порадовало, что над проектом можно продолжать работать, если что-то не устраивает. Это очень большой плюс.

И еще предложение. Может быть создадим галерею образов-смыслов? Столкнулись к окончанию работы, что в голову уже не приходят образы. Вернее образ-то есть, но как его изобразить? Например, ангел или матрешка. Или такие понятия как дифференциация, информатизация и т.п. Чтобы это было не шаблонно, а креативно.

Вот такие мысли. И их много. И это ХОРОШО! Есть куда двигаться дальше! Еще раз огромное спасибо Сергею и Юре за возможность окунуться в такую творческую, "заводную" атмосферу!




Пятая международная конференция "Инфотехнологии для Новой школы"