Сам себе учитель

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поискTEST
Logo teach konkurs deti.jpg

Сетевой конкурс команд школьников «Сам себе учитель»

Девиз конкурса:

«Обучение как приключение».

Современные дети уже давно проводят с гаджетом, пожалуй, больше времени, чем с друзьями. В школе же, как и прежде, планшет ассоциируется с праздным времяпрепровождением.
Однако сегодня существует немало новых форматов, благодаря которым любой человек сможет получить качественное образование, а соединение оффлайн и онлайн-обучения сделает процесс получения новых знаний интересным и увлекательным.


Вы искали ответы на сложные вопросы в книгах, у других людей, у природы?
Изучали статьи в медиаресурсах? Рассматривали инфографику? Слушали видеолекции?
Делились своими знаниями с другими? Самостоятельно искали ответ на очень важный вопрос?
А сможете научить другого тому, чему научились сами? Попробуем?

Приглашаем Вашу школьную команду стать участником сетевого конкурса «Сам себе учитель»!

Сроки проведения конкурса - 1 октября - 25 октября 2017 г.
Награждение команд победителей конкурса состоится на церемонии закрытия Приморского форума образовательных инициатив – 2017.

Уважаемые команды!
Жюри подвело итоги заочного этапа. Для участия в очном этапе конкурса приглашаются команды:

  • Команда «Агенты будущего», МБОУ СОШ №0», г. Находка.
  • Команда«Creative People», МБОУ СОШ № 0, с. Монастырище Черниговского района.
  • Команда «Неудержимые», МОБУ СОШ №0, г. Лесозаводск.
  • Команда «Армагеддон», МОБУ СОШ №0, г. Арсеньев.
  • Команда «Горячие сердца», МОБУ СОШ №0, г.Арсеньев.
  • Команда «Пиксели», МОБУ «СОШ №0», г. Арсеньев.

Очный этап: 2 ноября, ПК ИРО.
Конкурсные испытания проходят в 2 этапа:
1-й этап – презентация об участии команды в конкурсе (как работала команда, какие возникали идеи, что получилось), время 5 минут.
2-й этап – деловая играя.

Жюри конкурса благодарит всех участников заочного этапа. Но конкурс всегда предполагает победителей.
Поэтому, не огорчаемся! Вы сдружились, вместе смогли создать интересные истории. Спасибо за Ваш труд! Следим за участниками очного этапа!
До встречи на Приморском форуме образовательных инициатив 2017!

Организационные моменты

Даты проведения: 1.10 - 25.10.2017 г.

Координаторы сетевого конкурса:

Вопросы можно задавать во вкладке "Обсуждение"

Место проведения:

  • место сборки - ПримВики;
  • места выполнения заданий - ПримВики, Интернет-сервисы.

Целевая аудитория: команды школьников под руководством учителя, детско-взрослые команды учителей, методистов, родителей.

Средства для проведения:

  • компьютеры с выходом в интернет,
  • цифровой фотоаппарат/видеокамера,
  • желание поработать с сервисами Веб 2.0,
  • творческий подход,
  • неожиданные идеи,
  • хорошее настроение.

Что необходимо для участия

  • Создать команду в составе: 4-5 учащихся и один учитель.
  • Зарегистрироваться в ПримВики (можно зарегистрировать одного участника команды, повторная регистрация не требуется).
  • Создать страницу команды. Пример названия страницы: Команда Такая-то школы №1 города/села/посёлка Такого-то Такого-то района (Например, Игропрактики школы № 1 г. Артема). На странице команды должна быть отражена информация об участниках проекта, также на ней Вы будете отражать свое участие в проекте.
  • Зарегистрироваться на странице Проекта в разделе "Команды конкурс "Сам себе учитель"

Призы, награды

  • Все школьные команды будут отмечены дипломами участников Приморского Форум образовательных инициатив 2017.
  • Три команды-победительницы будут отмечены призами Приморского Форума образовательных инициатив 2017 и дипломами победителей сетевого конкурса.
  • Награждение победителей будет происходить на церемонии закрытия Приморского Форума образовательных инициатив 2017.

Регистрация участников

Регистрация на странице:

Участники конкурса Сам себе учитель

Карта заданий

Задание 1 (подготовительное). Создаем визитку команды. (Стоимость задания - 5 баллов)

Уважаемые участники конкурса!

Просим Вас внимательно прочитать Правила работы в ПримВики.

Эмотикон координатор.JPG

Задания этапа
Развитие технологий меняет наши представления о способах получения знаний и заставляет серьезно переосмыслить привычный подход к учебному процессу, что означает, что в будущем специалисты в области образования будут весьма востребованными.
Узнать о новых профессиях в образовании можно в Атласе новых профессий.

Задача этапа - перевоплощение в Учителей будущего.

С целью маскировки мы предлагаем вам создать эмотикон в мобильном приложении MonentCam.
Для создания эмотикона вам нужен смартфон и установленное приложение MonentCam.
Вам необходимо сделать селфи, а затем полученный снимок загрузить в приложение MonentCam.
Там его обработать, сохранить и скачать на компьютер.
Затем добавить получившееся изображение на страницу Вашей команды и описать главные характеристики Вашего образа.
В чем Ваше главное отличие от школьного учителя?
В чем сила Вашей команды учителей будущего?

Примечание: На странице команды необходимо представить полноценный мультимедийный образ вашей группы.
Обязательно укажите на странице Визитка категорию: [[Категория:Конкурс Сам себе учитель]]

Ссылку на Визитку команды необходимо разместить на странице Участники конкурса Сам себе учитель.

Критерии оценивания
  1. Соблюдены правила безопасного размещения персональной информации о членах команды.
  2. Соблюдены правила размещения информации на странице ПримВики.
  3. Имеются фотографии/видеоролики, представляющие участников команды.
  4. Страница команды дает представление о составе, интересах, целях команды.
  5. Оригинальность в представлении команды.

Задание 2. Штурмовые посиделки: интересности (Стоимость задания - 10 баллов)

Это интересно.jpg

Задания этапа
Появление новых сервисов ИКТ, гаджетов, мобильных приложений и т.п., зарождение на их основе новых технологий обучения требует от учителя (современного и будущего) постоянного самообразования.
Вашей команде предстоит методом мозгового штурма понять, о чем бы Вы хотели узнать и чему научиться в рамках сетевого конкурса. Темы могут быть самыми необычными. Например, Как технология блокчейн изменит нашу жизнь? Или, Зачем людям интернет вещей? Почему на солнце бывают магнитные бури? Как сделать мир добрее?

  • "Накидайте" максимальное количество идей, без любых ограничений.
  • Идеи можно и нужно комбинировать и улучшать.
  • Не должно быть никакой критики или оценивания предлагаемых идей.
  • На протяжении всего процесса записывайте все озвученные предложения. И уже после этого осуществите их отбор, анализ и развитие. Результатом станет самая интересная для всех участников команды тема.

Обоснование Вашего выбора представьте в видео с элементами видеоскрайбинга до 2 минут.

  • Придумайте интересный сюжет о том, почему Вашей команде важна выбранная тема.
  • На какие вопросы Вы найдете ответы?
  • Как новые знания помогут Вам в дальнейшем?
  • Как Вы предполагаете добывать новые знания?

Для создания видео с элементами видеоскрайбинга предлагаем использовать сервис biteable.
Инструкция по работе с сервисом от Баданова Александра.

Видео с элементами видеоскрайбинга о проделанной работе представьте на странице своей команды.

Критерии оценивания
  1. Предложена интересная тема.
  2. В видео с элементами видеоскрайбинга представлен необычный сюжет.
  3. Ваша тема интересна широкой аудитории.
  4. Оригинальность в подготовке отчета.

Полезная информация:

Задание 3. Разработка сбалансированной информационной диеты (Стоимость задания - 10 баллов)

Инф диета.jpg

Задания этапа
Итак, выбор темы состоялся. Принимаемся за сбор информации!
Где и как искать необходимую информацию? В книгах, журналах, на образовательных сайтах и порталах.
Составьте ключевые фразы по выбранной теме и визуализируйте, т.е. создайте интерактивное облако слов с помощью сервиса https://tagul.com/.
У вас получится, например, такое облако слов.
Ссылку на облако слов (картинку) разместите на странице команды.
Инструкция по работе с сервисом tagul.com

Попробуйте собрать как можно больше информации по вашей проблеме.
Составьте сбалансированную информационную диету:

  • Название источника информации - краткое содержание - что интересного можно почерпнуть из этого источника - как найденная информация помогла приблизится к пониманию проблемы?.
  • Расскажите, что вас удивило в процессе поиска информации. Как изменились представления о проблеме?
  • Репортаж (статья в ПримВики, презентация, буклет, видеоролик, ...) о проделанной работе представьте на странице своей команды.
Критерии оценивания


  1. Полнота выполнения задания (интересный формат информационной диеты, описание источников информации, выводы).
  2. Качество выполнения работы.
  3. Соответствие техническим требованиям.
  4. Вовлечённость в работу всех членов команды.

Задание 4. Узнал сам - научи другого! (Стоимость задания - 10 баллов)

Вы изучили информацию по выбранной теме. Узнали что-то полезное и важное для себя. Настало время поделиться своими знаниями с другими.
Задача этапа - создать обучающее видео/видеоурок будущего по изученной Вашей командой теме.
Создайте нескучный видеоурок. Подумайте, как представить информацию, чтобы она была понятной, занимательной и интересной для других.

Загрузите свой видеоурок продолжительностью не более 5-и минут на видеосервис youtube (при загрузке не забудьте заполнить информацию о видео: название, описание видео, а также установить Доступ Всем),

  1. Используя следующие Вики-тэги

{{#ev:youtube|адрес#t=68|диагональ изображения}} закрепите ваш видеоролик аналогичным образом на странице - Визитка команды.

Карту ума ТД.jpg

Критерии оценивания:

  1. Видеоурок соответствует выбранной теме.
  2. Содержание видеоурока краткое, понятное, логичное и последовательное.
  3. Видеоряд включает кадры видеосъемки. Дополнительно можно использовать слайд-шоу из фотографий или изображений.
  4. Видеоурок имеет творческое название, звуковое оформление или закадровый текст.
  5. Звуковое оформление ролика соответствует видеоряду и содержит комментарий, поясняющий тему видеоурока.
  6. Оригинальность подхода.
  7. Имеются нестандартные идеи.