Рефлексия установочной сессии. Курсы по ТОГИС

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Технология.JPG

Переход от образовательной парадигмы индустриального общества к образовательной парадигме постиндустриального общества означает, в первую очередь, отказ от понимания образования как получения готового знания и представления о педагоге как носителе готового знания.
А.М. Новиков. Постиндустриальное образование. – М.: Издательство «Эгвес», 2008.


Рефлексия установочной сессии сетевой программы «Системно-деятельностный подход в инновационной педагогической практике: опыт апробации ТОГИС в Приморском крае»


Прием «Ресторан»

Представьте, что участие в установочной сессии – это посещение ресторана. Давайте подведём итоги. Насытились ли мы?

Этот ресторан:

  • имеет разнообразное, полезное, экзотическое меню;
  • «ТОГИС»;
  • европейский классический ресторан, в меню которого есть блюда из приморских и московских преподавателей;
  • «Бистро»
  • «Поплавок» с изысканными блюдами;
  • «Сборная солянка».



Больше всего нам понравились:

  • фирменные блюда от шеф-повара Гузеева, закуска от сетевых поварят и фирменный соус от Юлии Викторовны;
  • меню повара Косолаповой;
  • всё было очень вкусно, питательно и не отразилось на фигуре;
  • теоретический интерьер, ассортимент практических блюд;
  • основное фирменное блюдо ТОГИС и закуски-практикумы;
  • винегрет из ТОГИС.

Мы съели бы еще:

  • пару-тройку ТОГИС-уроков с участием умненьких, румяненьких, весёленьких ребятишек
  • запеканку Уссурийскую, Спасские отбивные, заливное из Монастырище;
  • краба по-Гузеевски и винегрет приморский тогистический;
  • практической работы на ПК;
  • закусок-практикумов;
  • овощное рагу по-Гузеевски.


Мы почти переварили:

  • комплексный обед из теоретического первого, информационно-технологического второго и рефлексивного десерта;
  • теоретический коктейль из Гузеева, Петрунько, Косолаповой, Кошелевой;
  • технологию приготовления тогистических блюд;
  • переваривание только началось;
  • фирменное блюдо ТОГИС;
  • ИКТ-дичь.

Мы переели:

  • неотправленных сообщений с одного IP-адреса;
  • в этом ресторане невозможно переесть;
  • ели до 17.00, после 17.00 – нельзя, поэтому не переели;
  • нет такого ощущения;
  • и перепили аперитива ФГОС.

Пожалуйста, добавьте:

  • просто мороженого;
  • возможность чаще посещать этот ресторан;
  • десерта «Юля»;
  • пикантной пиццы «Банк творческих идей»;
  • закусок-практикумов, шеф-повара Гузеева, администратора ресторана Косолапову;
  • компот из практики.


Метод Эдварда де Боно "Шесть шляп мышления"


Метод шести шляп.jpg


Качество нашего мышления определяет качество нашего будущего.
Эдвард де Боно

Белая шляпа:

  • встреча с В.В. Гузеевым; презентации площадок; ТОГИС; культурный образец; со-бытие и принципы групповой работы; ТОГИС-клуб и ПримВики

Красная шляпа:

  • "влипли" в проблему; "больные обезьяны Бога"; нет неправильных ответов; как здорово, что все мы здесь сегодня собрались

Чёрная шляпа:

  • ограниченность во времени; большой объём информации за короткое время; мало компьютеров; мало времени подумать при выборе модулей; негде обедать

Жёлтая шляпа:

  • доброжелательность обстановки; новизна информации; хороший работоспособный коллектив преподавателей и слушателей; не было пустых занятий; много практики и рефлексии; много раздаток; работа с ИКТ; встреча с интересными мужчинами: В.В.Гузеевым и А.В.Петрунько; интересные знакомства; увлекательные презентации; подход со всех сторон

Зелёная шляпа:

  • ТОГИС; цель совпала с результатом; сессия пролетела как один день; как вписаться в классно-урочную систему; поиск единомышленников среди коллег и администрации

Синяя шляпа:

  • составляем индивидуальный план, используя дорожную карту; составляем график-календарь; выходим на форум; работаем с электронной почтой не менее 2 раза в неделю; посещаем очные события; выполняем дистанционные задания; создаём собственные интеллектуальные продукты; не забываем о рефлексии; задвигаем лень в уголок

На страницу Реализация сетевой программы

На страницу курсов