Проект Новая грамотность — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «<center>{{Шаблон:5МИНУТ}}</center>»)
 
(Список пилотных площадок)
 
(не показаны 54 промежуточные версии 9 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<center>{{Шаблон:5МИНУТ}}</center>
 
<center>{{Шаблон:5МИНУТ}}</center>
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
 +
[[Файл:Logo5minut.png‎|220px|left|]]
 +
 +
<p align=center><br><i><font face="Calibri" size="6">
 +
'''Региональный пилотный проект "Новая грамотность"'''</font>
 +
 +
Новая грамотность – одно из приоритетных направлений проекта трансформации российского образования. Концептуальную основу новой грамотности составляют дополнительные знания двух основных категорий – базовая инструментальная грамотность (читательская, математическая, вычислительная и алгоритмическая) и базовые специальные современные знания и умения (гражданская, финансовая, правовая, экологическая, технологическая, цифровая, медицинская и пр.). Частью новой грамотности является «глобальная компетентность», позволяющая человеку рассматривать проблемы с различных позиций – локальных, глобальных, межкультурных; участвовать в открытом и эффективном взаимодействии с представителями различных культур.
 +
Одним из проектов Приморского края в области новой грамотности является проект по конструированию цикла этнокультурных уроков на основе материалов, разработанных в процессе исследовательской и поисковой деятельности обучающихся на ступени основного общего образования. Участие в проекте обеспечит освоение учителями-предметниками технологий разработки концепта и инструментария цикла этнокультурных уроков, направленных на формирование гражданской национальной позиции у обучающихся, создание у школьников устойчивого образа многонациональной территории Приморского края, исторически развивающейся на принципах взаимного согласия и уважения. Этнокультурный аспект образовательного процесса направлен на развитие личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.
 +
</i></p>
 +
 +
<br clear=all />
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
 +
<p align=left><br><i><font face="Calibri" size="4">
 +
 +
''''''Цель''': конструирование цикла этнокультурных уроков, разработанных в процессе поисковой и исследовательской деятельности школьников, и направленных на формирование гражданской национальной позиции у обучающихся,создание у школьников устойчивого образа многонациональной территории Приморского края ''                    <br>
 +
 
 +
'''''Целевая аудитория''': команды учителей-предметников – учитель географии, учитель истории и учитель биологии, а также школьники, вовлеченные в исследовательскую работу'            <br>
 +
 
 +
''''''Стратегический партнер проекта''': Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока, Приморский океанариум - филиал ННЦМБ ДВО РАН             <br></font>
 +
</i></p>
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
 +
<p align=center><br><i><font face="Calibri" size="5">
 +
'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fGAGm56xt7CoAhMLVMsr48zIkthCHKsKl4MY9bwlMbs/edit#gid=0 Дорожная карта (Календарь событий)]'''<br>
 +
 +
<br clear=all />
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
 +
'''В чём уникальность пилотного проекта?'''<br>
 +
Участие в пилотном проект «Новая грамотность» (группа «Н») обеспечит освоение учителями-предметниками технологий разработки концепта и инструментария цикла этнокультурных уроков, направленных на формирование гражданской национальной позиции у обучающихся, создание у школьников устойчивого образа многонациональной территории Приморского края, исторически развивающейся на принципах взаимного согласия и уважения.  Этнокультурный аспект образовательного процесса направлен на развитие личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.
 +
 +
 +
'''Для кого пилотный проект?'''<br>
 +
Команды учителей-предметников – учитель географии, учитель истории и учитель биологии, а также школьники, вовлеченные в исследовательскую работу
 +
'''
 +
<br>
 +
 +
 +
 +
 +
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
 +
<br><font face="Calibri" size="5">
 +
'''[https://www.facebook.com/groups/1078889055648450/post_tags/?post_tag_id=1078893138981375 '''Форум для общения школьных команд проекта "Новая грамотность"''']'''<br>
 +
<br clear=all />
 +
<br><font face="Calibri" size="3">
 +
P.S. Чтобы работать на площадке для общения, необходимо зарегистрироваться в соц. сети facebook и [https://www.facebook.com/groups/1078889055648450/about/ вступить в группу "Региональные пилотные проекты"].
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
 +
 +
===<span style="color:#000000">Эксперты проекта</span >===
 +
[[Файл:Директорат РПП.jpg|100px|center]]<br>
 +
 +
'''Внешние эксперты:'''
 +
*Ларин Виктор Лаврентьевич, член-корреспондент Российской академии наук по Отделению глобальных проблем и международных отношений, доктор исторических наук, профессор ДВФУ (г. Владивосток).
 +
*Какорина Галина Андреевна, Лауреат премии Правительства РФ в области образования, Почетный работник высшего профессионального образования РФ.
 +
 +
'''Руководители проекта:'''
 +
*Меделян Елена Викторовна, кандидат культурологии, заведующий кафедрой теории и методики предметного обучения ПК ИРО ГАУ ДПО ПК ИРО
 +
 +
'''Эксперты:'''
 +
*Белоусова Наталья Михайловна, к.б.н., доцент кафедры теории и методики предметного обучения ГАУ ДПО ПК ИРО; 
 +
 +
*Присяжникова Ирина Анатольевна, старший преподаватель  кафедры теории и методики предметного обучения ГАУ ДПО ПК ИРО; 
 +
*Муруева Виктория Васильевна, старший преподаватель кафедры теории и методики предметного обучения ГАУ ДПО ПК ИРО, магистр педагогики.
 +
 +
| style="width: 50%; background-color: ##FFFFFF; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
 +
 +
===<span style="color:#000000">Новости</span >===
 +
[[Файл:Новости 5М.jpg|100px|center]]<br>
 +
*[http://pkiro.ru/news/primorskiy-forum-obrazovatelnykh-initsiativ-2018-vtoraya-volna-6-dekabrya-2018-goda-sostoitsya-vstre.html Приморский форум образовательных инициатив - 2018: вторая волна]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1Jhj98v4HwvlkBIScmC7sKgRxzLKeIBb_KiHXCJJNmQo/edit Обучение по программе «Проектирование инновационных образовательных практик: разработка и реализация»]
 +
*
 +
*'''Очередная встреча участников региональной площадки «Новая грамотность» состоится 28-29 января 2019 г. в ПК ИРО.''' Мы приглашаем на встречу одного педагога от площадки и двух школьников, которые вовлечены в деятельность площадки.
 +
* Регистрация будет проходит 28 января в главном корпусе ПК ИРО, ауд. 406, с 12 до 13 часов.
 +
*С 13 до 15 часов занятия в ПК ИРО - с вами будут работать лучшие преподаватели института - Петрунько А.В., проректор ПК ИРО, Надток А.А., заведующий Музеем народного образования, с 15 до 17 часов - занятия будут проходить в Учебно-научном музее ДВФУ. 29 января занятия будут проходить в Приморском океанариуме (о. Русский).
 +
*Главные задачи очередной встречи: уточнение целей и задач дальнейшего развития пилотного проекта; информационная и ресурсная поддержка пилотных площадок; обозначение перспективных планов.
 +
 +
==БИБЛИОТЕКА==
 +
 +
*Исчезающие народы России. Тазы https://www.culture.ru/materials/50955/ischezayushie-narody-rossii-tazy
 +
КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО НАСЕЛЕНИЯ ЮГА ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ: РЕЗУЛЬТАТЫ КАРПОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ПАМЯТНИКАХ VI-X ВВ. В ПРИМОРЬЕ
 +
Сергушева Е.А. В сборнике: Труды V (XXI) Всероссийского археологического съезда в Барнауле-Белокурихе Сборник научных статей. В 3-х томах. Ответственные редакторы А.П. Деревянко, А.А. Тишкин. Барнаул, 2017. С. 71-75.
 +
*КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ НОСИТЕЛЕЙ МОХЭСКОЙ АРХЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ, ЮГ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ) Сергушева Е.А.В сборнике: Экология древних и традиционных обществ материалы V Международной научной конференции. 2016. С. 138-143.
 +
*НАРОДНЫЕ ЗНАНИЯ ТАЗОВ ПРИМОРЬЯ (XIX-XX ВВ.)Подмаскин В.В.Россия и АТР. 2017. № 1 (95). С. 138-156.
 +
*История выращивания женьшеня в Приморском крае. http://www.fegi.ru/PRIMORYE/BIOLOGY/jen23.htm
 +
*РЫБОЛОВСТВО НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В VII-XIII ВЕКАХ (ПО МАТЕРИАЛАМ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ)
 +
Лещенко Н.В. В сборнике: Мультидисциплинарные исследования в археологии Владивосток, 2017. С. 76-85.
 +
*ВИДОВОЙ СОСТАВ ПРОМЫСЛОВЫХ РЫБ БУХТЫ ЭКСПЕДИЦИИ ЗАЛИВА ПОСЬЕТА (ПО АРХЕОЛОГИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛАМ РАКОВИННОЙ КУЧИ ПОСЕЛЕНИЯ ЯНКОВСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЗАЙСАНОВКА-2)
 +
Беседнов Л.Н., Епифанова А.В., Вострецов Ю.Е.В сборнике: Лев Николаевич Беседнов – исследователь древнего рыболовства Сборник научных статей. Владивосток, 2015. С. 185-188.
 +
*РЫБОЛОВСТВО У НАСЕЛЕНИЯ БОХАЙСКОГО ГОРОДИЩА ГОРБАТКА Беседнов Л.Н., Гельман Е.И. В сборнике: Лев Николаевич Беседнов – исследователь древнего рыболовства Сборник научных статей. Владивосток, 2015. С. 229-235.
 +
*МОЛЛЮСКИ ИЗ РАКОВИННОЙ КУЧИ ПАМЯТНИКА ТЕЛЯКОВСКОГО 2 В ЮЖНОМ ПРИМОРЬЕ (ЯНКОВСКАЯ АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА), ИХ ПАЛЕОЭКОЛОГИЯ И РОЛЬ В ПАЛЕОЭКОНОМИКЕ
 +
Лутаенко К.А., Артемьева Н.Г.
 +
*Бюллетень Дальневосточного малакологического общества. 2017. Т. 21. № 1-2. С. 61-128.
 +
*МОЛЛЮСКИ ИЗ АРХЕОЛОГИЧЕСКОГО ПАМЯТНИКА ЧЕРНЯТИНО-2 В ПРИМОРЬЕ Никитин Ю.Г., Саенко Е.М., Лутаенко К.А.
 +
*Бюллетень Дальневосточного малакологического общества. 2016. Т. 20. № 2. С. 55-80.
 +
 +
===<span style="color:#000000">Образовательные продукты</span >===
 +
[[Файл:Обр продукты РПП.jpg|90px|center]]<br>
 +
 +
*
 +
*
 +
*
 +
*
 +
*
 +
 +
 +
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
 +
=='''Пилотные площадки проекта "Новая грамотность"'''==
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
 +
[[Файл:ШК РПП.JPG|130x100px|right]]
 +
 +
<big>'''Каждая площадка создает свой виртуальный офис''' на любом удобном ресурсе (ПримВики, гугл-сайт и т.п.).</big><br>
 +
'''В офисе представляются следующие разделы:'''<br>
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1x7wJbA_fLYxxONAirYnX1Atn7z7Pow7aDPfRLj8xcaI/edit Паспорт площадки].
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1x7wJbA_fLYxxONAirYnX1Atn7z7Pow7aDPfRLj8xcaI/edit Описание площадки].
 +
*Новости площадки.
 +
*Образовательные продукты, созданные в рамках пилотного проекта.
 +
 +
''P.S. Не забудьте сделать ссылку на страницу площадки (см. раздел "Список пилотных площадок" ниже).''
 +
 +
|}
 +
 +
=='''Список пилотных площадок'''==
 +
*[[Школа-интернат № 29 ОАО "РЖД" г.Уссурийска]]
 +
*[[МБОУ СОШ 11|МБОУ СОШ № 11 г.Уссурийска]]
 +
*[[Участник:Романцова Ирина Михайловна|МБОУ СОШ № 30 г.Уссурийска]]
 +
*МБОУ СОШ №26 пос.Новонежино
 +
*МБОУ "ЦО №28"г. Владивостока
 +
*МОБУ СОШ №2 г. Дальнегорска
 +
*МОБУ "СОШ № 3"Арсеньевский городской округ
 +
*МБОУ СОШ №44 г. Владивостока
 +
*МБОУ СОШ № 17 г.Артёма
 +
*МОБУ СОШ № 4  г.Арсеньева
 +
*МБОУ СОШ №44 г. Владивостока
 +
*МБОУ "СОШ № 16" г. Владивостока им. А.И.Щетининой
 +
*МБУДО "ДШИ № 5 г.Владивостока"
 +
*[[Гимназия №2 г. Владивостока]]
 +
*[[МБОУ "СОШ № 8" с. Спасское]]

Текущая версия на 18:45, 31 октября 2019

   Главная        Проект "Мобильный класс"        Проект "Интеллект" (Начальная школа)        Проект "Интеллект" (Дошкольная организация)    


   Проект "Новая грамотность"    


   Проект "Управление"         Проект "Технологии" НАНО         Проект "Технологии" ТРИЗ-СОШ         Проект "Технологии" ТРИЗ-ДОУ      
Logo5minut.png


Региональный пилотный проект "Новая грамотность" Новая грамотность – одно из приоритетных направлений проекта трансформации российского образования. Концептуальную основу новой грамотности составляют дополнительные знания двух основных категорий – базовая инструментальная грамотность (читательская, математическая, вычислительная и алгоритмическая) и базовые специальные современные знания и умения (гражданская, финансовая, правовая, экологическая, технологическая, цифровая, медицинская и пр.). Частью новой грамотности является «глобальная компетентность», позволяющая человеку рассматривать проблемы с различных позиций – локальных, глобальных, межкультурных; участвовать в открытом и эффективном взаимодействии с представителями различных культур. Одним из проектов Приморского края в области новой грамотности является проект по конструированию цикла этнокультурных уроков на основе материалов, разработанных в процессе исследовательской и поисковой деятельности обучающихся на ступени основного общего образования. Участие в проекте обеспечит освоение учителями-предметниками технологий разработки концепта и инструментария цикла этнокультурных уроков, направленных на формирование гражданской национальной позиции у обучающихся, создание у школьников устойчивого образа многонациональной территории Приморского края, исторически развивающейся на принципах взаимного согласия и уважения. Этнокультурный аспект образовательного процесса направлен на развитие личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.



'Цель: конструирование цикла этнокультурных уроков, разработанных в процессе поисковой и исследовательской деятельности школьников, и направленных на формирование гражданской национальной позиции у обучающихся,создание у школьников устойчивого образа многонациональной территории Приморского края
  Целевая аудитория: команды учителей-предметников – учитель географии, учитель истории и учитель биологии, а также школьники, вовлеченные в исследовательскую работу'
  'Стратегический партнер проекта: Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока, Приморский океанариум - филиал ННЦМБ ДВО РАН  


Дорожная карта (Календарь событий)

В чём уникальность пилотного проекта?
Участие в пилотном проект «Новая грамотность» (группа «Н») обеспечит освоение учителями-предметниками технологий разработки концепта и инструментария цикла этнокультурных уроков, направленных на формирование гражданской национальной позиции у обучающихся, создание у школьников устойчивого образа многонациональной территории Приморского края, исторически развивающейся на принципах взаимного согласия и уважения. Этнокультурный аспект образовательного процесса направлен на развитие личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.


Для кого пилотный проект?
Команды учителей-предметников – учитель географии, учитель истории и учитель биологии, а также школьники, вовлеченные в исследовательскую работу




Форум для общения школьных команд проекта "Новая грамотность"


P.S. Чтобы работать на площадке для общения, необходимо зарегистрироваться в соц. сети facebook и вступить в группу "Региональные пилотные проекты".

Эксперты проекта

Директорат РПП.jpg

Внешние эксперты:

  • Ларин Виктор Лаврентьевич, член-корреспондент Российской академии наук по Отделению глобальных проблем и международных отношений, доктор исторических наук, профессор ДВФУ (г. Владивосток).
  • Какорина Галина Андреевна, Лауреат премии Правительства РФ в области образования, Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Руководители проекта:

  • Меделян Елена Викторовна, кандидат культурологии, заведующий кафедрой теории и методики предметного обучения ПК ИРО ГАУ ДПО ПК ИРО

Эксперты:

  • Белоусова Наталья Михайловна, к.б.н., доцент кафедры теории и методики предметного обучения ГАУ ДПО ПК ИРО;
  • Присяжникова Ирина Анатольевна, старший преподаватель кафедры теории и методики предметного обучения ГАУ ДПО ПК ИРО;
  • Муруева Виктория Васильевна, старший преподаватель кафедры теории и методики предметного обучения ГАУ ДПО ПК ИРО, магистр педагогики.

Новости

Новости 5М.jpg

  • Приморский форум образовательных инициатив - 2018: вторая волна
  • Обучение по программе «Проектирование инновационных образовательных практик: разработка и реализация»
  • Очередная встреча участников региональной площадки «Новая грамотность» состоится 28-29 января 2019 г. в ПК ИРО. Мы приглашаем на встречу одного педагога от площадки и двух школьников, которые вовлечены в деятельность площадки.
  • Регистрация будет проходит 28 января в главном корпусе ПК ИРО, ауд. 406, с 12 до 13 часов.
  • С 13 до 15 часов занятия в ПК ИРО - с вами будут работать лучшие преподаватели института - Петрунько А.В., проректор ПК ИРО, Надток А.А., заведующий Музеем народного образования, с 15 до 17 часов - занятия будут проходить в Учебно-научном музее ДВФУ. 29 января занятия будут проходить в Приморском океанариуме (о. Русский).
  • Главные задачи очередной встречи: уточнение целей и задач дальнейшего развития пилотного проекта; информационная и ресурсная поддержка пилотных площадок; обозначение перспективных планов.

БИБЛИОТЕКА

КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО НАСЕЛЕНИЯ ЮГА ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ: РЕЗУЛЬТАТЫ КАРПОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ПАМЯТНИКАХ VI-X ВВ. В ПРИМОРЬЕ Сергушева Е.А. В сборнике: Труды V (XXI) Всероссийского археологического съезда в Барнауле-Белокурихе Сборник научных статей. В 3-х томах. Ответственные редакторы А.П. Деревянко, А.А. Тишкин. Барнаул, 2017. С. 71-75.

  • КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ НОСИТЕЛЕЙ МОХЭСКОЙ АРХЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ, ЮГ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ) Сергушева Е.А.В сборнике: Экология древних и традиционных обществ материалы V Международной научной конференции. 2016. С. 138-143.
  • НАРОДНЫЕ ЗНАНИЯ ТАЗОВ ПРИМОРЬЯ (XIX-XX ВВ.)Подмаскин В.В.Россия и АТР. 2017. № 1 (95). С. 138-156.
  • История выращивания женьшеня в Приморском крае. http://www.fegi.ru/PRIMORYE/BIOLOGY/jen23.htm
  • РЫБОЛОВСТВО НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В VII-XIII ВЕКАХ (ПО МАТЕРИАЛАМ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ)

Лещенко Н.В. В сборнике: Мультидисциплинарные исследования в археологии Владивосток, 2017. С. 76-85.

  • ВИДОВОЙ СОСТАВ ПРОМЫСЛОВЫХ РЫБ БУХТЫ ЭКСПЕДИЦИИ ЗАЛИВА ПОСЬЕТА (ПО АРХЕОЛОГИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛАМ РАКОВИННОЙ КУЧИ ПОСЕЛЕНИЯ ЯНКОВСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЗАЙСАНОВКА-2)

Беседнов Л.Н., Епифанова А.В., Вострецов Ю.Е.В сборнике: Лев Николаевич Беседнов – исследователь древнего рыболовства Сборник научных статей. Владивосток, 2015. С. 185-188.

  • РЫБОЛОВСТВО У НАСЕЛЕНИЯ БОХАЙСКОГО ГОРОДИЩА ГОРБАТКА Беседнов Л.Н., Гельман Е.И. В сборнике: Лев Николаевич Беседнов – исследователь древнего рыболовства Сборник научных статей. Владивосток, 2015. С. 229-235.
  • МОЛЛЮСКИ ИЗ РАКОВИННОЙ КУЧИ ПАМЯТНИКА ТЕЛЯКОВСКОГО 2 В ЮЖНОМ ПРИМОРЬЕ (ЯНКОВСКАЯ АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА), ИХ ПАЛЕОЭКОЛОГИЯ И РОЛЬ В ПАЛЕОЭКОНОМИКЕ

Лутаенко К.А., Артемьева Н.Г.

  • Бюллетень Дальневосточного малакологического общества. 2017. Т. 21. № 1-2. С. 61-128.
  • МОЛЛЮСКИ ИЗ АРХЕОЛОГИЧЕСКОГО ПАМЯТНИКА ЧЕРНЯТИНО-2 В ПРИМОРЬЕ Никитин Ю.Г., Саенко Е.М., Лутаенко К.А.
  • Бюллетень Дальневосточного малакологического общества. 2016. Т. 20. № 2. С. 55-80.

Образовательные продукты

Обр продукты РПП.jpg


Пилотные площадки проекта "Новая грамотность"

ШК РПП.JPG

Каждая площадка создает свой виртуальный офис на любом удобном ресурсе (ПримВики, гугл-сайт и т.п.).
В офисе представляются следующие разделы:

P.S. Не забудьте сделать ссылку на страницу площадки (см. раздел "Список пилотных площадок" ниже).

Список пилотных площадок