Проект: Фролова — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Ожидаемые результаты)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показано 6 промежуточных версий 3 участников)
Строка 21: Строка 21:
  
 
== Ожидаемые результаты ==
 
== Ожидаемые результаты ==
#Учащиеся осваивают:
+
1.Учащиеся осваивают:
 
*навыки и умения работы журналистов и редакторов;
 
*навыки и умения работы журналистов и редакторов;
 
*навыки работы в группах;
 
*навыки работы в группах;
Строка 28: Строка 28:
 
*умение пользоваться различными словарями.
 
*умение пользоваться различными словарями.
 
2.Приобретают навык использования различных источников.
 
2.Приобретают навык использования различных источников.
3. Развивается умение беседовать с людьми и использовать эту информацию в своих статьях,т.е. развивается информационно-коммуникативная деятельность.
+
3.Развивается умение беседовать с людьми и использовать эту информацию в своих статьях,т.е. развивается информационно-коммуникативная деятельность.
  
 
== Критерии оценивания ==
 
== Критерии оценивания ==
 +
[[ Критерии|Оценивание информационного бюллетеня]]
  
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Файл:Frolova1.jpg|200px]][[Файл:Frolova2.jpg|200px]]
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
  
  
[[Категория:Проекты]]
+
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 15:26, 20 февраля 2013


Название проекта

У вечного огня

Автор проекта

Фролова Елена Александровна


Цели:

  • осветить предстоящие события;
  • дать отчёт о школьных мероприятиях;
  • прививать любовь и гордость за Родину;
  • воспитывать уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Целевая аудитория

Учащиеся начальных классов

Период реализации

3 недели

Ожидаемые результаты

1.Учащиеся осваивают:

  • навыки и умения работы журналистов и редакторов;
  • навыки работы в группах;
  • основы работы в Microsoft Word;
  • простейшие приёмы редактирования (исправления речевых и грамматических ошибок);
  • умение пользоваться различными словарями.

2.Приобретают навык использования различных источников. 3.Развивается умение беседовать с людьми и использовать эту информацию в своих статьях,т.е. развивается информационно-коммуникативная деятельность.

Критерии оценивания

Оценивание информационного бюллетеня

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Frolova1.jpgFrolova2.jpg