Проект: Обучение с развлечением

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Научиться можно только тому, что любишь.

Иоганн Вольфганг фон Гёте

Автор проекта

Волохотюк С.А. , учитель информатики МОБУ "Лицей №9" г. Арсеньева

Проект создан на основе Сетевого проекта "Мир КОДУ"

Предмет, класс

информатика, 5-8 класс

Аннотация проекта

Тип проекта: учебный, практико-ориентированный

Проект отвечает требованиям ФГОС в предметной области «Информатика». Участвуя в проекте, обучающиеся получат представления о понятиях исполнитель, обстановка (среда обитания), возможные состояния исполнителя, допустимые действия исполнителя, система команд исполнителя, методы разработки программы (отладка и тестирование).


Целевая аудитория – обучающиеся 5-8 классов.

Форма участия – командная, в команде 3 человека. Команду направляет тьютор из числа учителей.

Данный проект направлен на повышение у обучающихся интереса к основам программирования, формирование алгоритмического мышления. В ходе проекта участники исследуют и изучают среду визуального программирования KODU, знакомятся с основами программирования в данной среде и моделирования объектов окружающего мира через различных исполнителей и их свойства. Конечным результатом проекта является разработанная участниками самостоятельно трёхмерная компьютерная игра.

Проект реализуется в 4 этапа:

1) изучение среды KODU и её возможностей с помощью видеоуроков и обсуждения в сообществе проекта, создание отдельных фрагментов игр;

2) создание игры по условиям, заданным авторами проекта;

3) разработка и создание собственной трёхмерной игры;

4) Турнир среди участников по созданным играм, их анализ.

Требования к начальным знаниям участников проекта: владение ПК на уровне пользователя, иметь начальные навыки по работе в Интернете.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос проекта

Как привить интерес у детей к программированию?

Проблемные вопросы

Как создать компьютерную игру?

Каждый ли может создать свою компьютерную игру?

Учебные вопросы

Что такое визуальное программирование?

Чем отличается программа от алгоритма?

Что нужно знать и уметь для создания игры?

Как тестируются игры?

План проведения проекта

Подготовительный этап (01.12-14.12)

Анонс проекта. Знакомство родителей, учителей с материалами проекта.

Знакомство учеников с презентацией проекта

Знакомство с правилами работы в Интернет

Регистрация команд.

Этапы проекта

1 этап. Обучение (15.12-28.12)

2 этап. Создание игры по заданному сценарию (12.01-25.01)

3 этап. Создание собственной игры (26.01-12.02)

4 этап. Игоровой турнир, взаимооценивание (16.02-01.03)

Заключительный (02.03.-08.03)

Заполнить таблицу З-И-У-К (3, 4 столбик)

Рефлексия для координаторов проекта

Рефлексия для участников проекта

Выдача сертификатов, грамот, дипломов, призов

Публикация учителя

Разрешение РОДИТЕЛЕЙ на работу детей в сети Интернет

Стартовый видеоролик

(Внимание! Необходимо включить субтитры, нажав на кнопочку в нижнем правом углу).

Стартовая презентация

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Команда "Зубастики"

Таблица результатов деятельности команды

Таблица З-И-У-К

Протокол “мозгового штурма”

Раскадровка собственной игры

Команда "Играмисты"

Таблица результатов деятельности команды

Таблица З-И-У-К

Протокол “мозгового штурма”

Раскадровка собственной игры

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

З-И-У-К

Таблица результатов

Критерии оценивания работы команды на ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ этапе

Критерии оценивания работы команды на 1 этапе_Обучаемся

Критерии оценивания работы команды на втором этапе “Практикуемся” (игра Теннис)

Критерии оценивания работы команды на 3 этапе_Создаём свою игру

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

В мире Коду

Безопасность детей в Интернете - что могут взрослые?


Перейти на страницу Волохотюк С.А