Приморье в АТР: форсируем будущее

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Detlogo2012.JPG

Сетевой конкурс форсайт-проектов «Приморье в АТР: форсируем будущее»

«Форсайт – это систематические попытки оценить долгосрочные перспективы науки, технологий, экономики и общества, чтобы определить стратегические направления исследований и новые технологии, способные принести наибольшие социально-экономические блага».
Бен Мартин (SPRU, University of Sussex)

Форсайт, от английского foresight«взгляд в будущее» - наиболее эффективный инструмент формирования приоритетов в сфере науки и технологий, экономики, государства и общества. По результатам форсайт-проектов создаются дорожные карты, которые позволяют решить вопрос формирования будущего.
Форсайт - это не «прогноз» (forecast) в смысле угадывания будущего, часто определяемого факторами, на которые не способны повлиять лица, принимающие решения. Форсайт исходит из вариантов возможного будущего, которые могут наступить при выполнении определенных условий: правильного определения сценариев развития, достижения консенсуса по выбору того или иного желательного сценария, предпринятых мер по его реализации.

В современном мире технология форсайта используется бизнесом, властью и обществом в качестве одного из важнейших инструментов, позволяющих обоснованно принять то или иное решение (подобно тому как бизнес-план является инструментом для бизнеса) и участвовать в формировании собственного будущего.

А Вы хотите почувствовать себя предсказателем, проспектором, магом? Принять участие в создании будущего Приморского края? Тогда приглашаем Вашу школьную команду в сетевой конкурс форсайт-проектов «Приморье в АТР: форсирование будущего».

Сроки работы над проектом - 17 сентября - 24 октября 2012 г.
Награждение команд победителей конкурса состоится на церемонии закрытия Приморского форума образовательных инициатив – 2012.


Организационные моменты

Robot(58174).gif

Даты проведения: 17.09 - 24.10.2012 г.

Координаторы сетевого проекта:

Вопросы можно задавать во вкладке "Обсуждение"

Место проведения:

  • место сборки - ПримВики;
  • места выполнения заданий - ПримВики, YouTube, сервисы для создания ленты времени, google-map.

Целевая аудитория: школьные команды под руководством учителя.

Средства для проведения:

  • компьютеры с выходом в интернет,
  • цифровой фотоаппарат/видеокамера,
  • желание поработать с сервисами Веб 2.0,
  • творческий подход,
  • неожиданные идеи,
  • хорошее настроение.

Что необходимо для участия

  • Создать команду, не менее 5 человек и одного учителя.
  • Зарегистрироваться индивидуально в ПримВики (повторная регистрация не требуется).
  • Создать страницу команды. Пример названия страницы: Команда Такая-то школы №1 города/села/посёлка Такого-то Такого-то района (Например, Форсайтеры школы № 1 г. Артема). На странице команды должна быть отражена информация об участниках проекта, также на ней Вы будете отражать свое участие в проекте.
  • Зарегистрироваться на странице Проекта в разделе "Приморские форсайтеры"

Призы, награды

Регистрация участников

Регистрация по ссылке:

Участники проекта Приморье в АТР: форсируем будущее

Карта заданий для юных форсайтеров

Задание 1 (подготовительное). Визитка команды. (Стоимость задания - 5 баллов)

Уважаемые участники проекта!

Просим Вас внимательно прочитать Правила работы в ПримВики.

Регистрация пользователя предполагает информацию о реальном человеке, а не о школе.

Каждый зарегистрировавшийся на сервисе ПримВики создает страницу Участника. Например, как Бенько Ольга.

Форсируем будущее регистр.jpg

Задания этапа

На странице команды необходимо представить полноценный мультимедийный образ вашей группы, содержащий список всех участников, географическую принадлежность, школу, класс.

Страница должна давать как можно более полное представление о команде в целом и о каждом из участников. Фотографии, видеоролики, стихи, рисунки усилят впечатление о вашей команде.

Обязательно укажите на странице Визитка категорию: [[Категория:Проект Форсируем будущее]]

Ссылку на Визитку команды необходимо разместить на странице ПРОЕКТА в разделе "Участники проекта Приморье в АТР: форсируем будущее"".

Критерии оценивания
  1. Соблюдены правила безопасного размещения персональной информации о членах команды.
  2. Соблюдены правила размещения информации на странице ПримВики.
  3. Имеются фотографии/видеоролики, представляющие участников команды.
  4. Страница команды дает представление о составе, интересах, целях команды.
  5. Оригинальность в представлении команды.

Задание 2. "Стоит хорошенько проанализировать положение" (Стоимость задания - 10 баллов)

Форсируем будущее 3.jpg

Задания этапа

1. Выберите один из базовых секторов (кластеров) экономики края (Примечание: желательно, чтобы в данном секторе экономики были задействованы предприятия, работающие в Вашем населенном пункте).
2. По материалам статей в журналах, газетах, СМИ, Интернет-изданиях проанализируйте общие условия развития выбранного сектора экономики в странах АТР по следующим компонентам:

  • экономическая - обратите внимание на уровень экономического развития отрасли, тип и уровень развитости конкурентных отношений, структуру населения, уровень образованности рабочей силы и величину заработной платы;
  • политическая - выясните какое отношение у правительств существует к данному сектору экономики, какие законы действуют;
  • социальная - проанализируйте отношение людей к работе и качеству жизни; уровень образования, мобильность людей;
  • технологическая - обратите внимание на те возможности, которые развитие науки и техники открывает для данной отрасли, для усовершенствования производимой продукции и для модернизации технологии изготовления и сбыта продукции.

3. Выберите одно-два предприятия края, работающих в данном секторе экономики и проанализируйте условия развития по тем же компонентам (см. п. 2)
4. Постарайтесь сформулировать сильные и слабые стороны этого предприятия.
Примечание: чтобы не испытывать трудностей при дальнейшем анализе, рекомендуется ограничиться 7-10 сильных и таким же количеством слабых сторон.
5. Сформулируйте рыночные возможности и угрозы. Выберите из всего списка возможностей и угроз наиболее важные. Для этого каждую возможность (или угрозу) нужно оценить по двум параметрам: «Насколько высока вероятность того, что это случится?» и «Насколько это может повлиять на организацию предприятия?».
6. Выбранные 7-10 сильных и слабых сторон этого предприятия, а также возможностей и угроз, которые произойдут с большей долей вероятности и окажут заметное влияние на экономику, следует занести в соответствующие ячейки матрицы первичного SWOT-анализа.
7.Матрицу первичного SWOT-анализа рекомендуем создать на сервисе http://www.gliffy.com.
8. Ссылку на матрицу представьте на странице своей команды.

Критерии оценивания:

  1. Грамотно проанализированы условия развития сектора экономики в странах АТР.
  2. Грамотно проанализированы условия развития предприятия, работающего на территории Приморского края.
  3. Составлена первичная SWOT-матрица на сервисе http://www.gliffy.com.
  4. Предложены нестандартные варианты выявленных экономических угроз и возможностей.
  5. Оригинальность в подготовке первичной SWOT-матрицы.
Полезная информация:

Задание 3. Дерзкие идеи о будущем Приморского края (Стоимость задания - 15 баллов)

Сценарий будущего.jpg

Задания этапа

1. Разработайте сценарий развития одного из базовых секторов экономики края (предприятия) по результатам проведенного первичного SWOT-анализа.
Рекомендации по разработке сценария:

  • по результатам первичного swot-анализа сформируйте 4 группы парных стратегий:
    • SO («силы – возможности») – стратегии, строящиеся на сильных сторонах сектора экономики (предприятия) с целью извлечения преимуществ из новых возможностей, появляющихся во внешнем окружении предприятия.
    • ST («силы – угрозы») – стратегии, строящиеся на сильных сторонах сектора экономики (предприятия) с целью противостояния угрозам, появляющимся во внешнем окружении.
    • WO («слабости – возможности») – стратегии, связанные с попытками минимизировать слабые стороны сектора экономики (предприятия) с целью извлечения преимуществ из внешних возможностей.
    • WT («слабости – угрозы») – стратегии, связанные с попытками минимизировать как слабые стороны сектора экономики (предприятия), так и угрозы, появляющиеся во внешнем окружении.

2. Создайте статью: Сценарий развития ... Название команды. Текст статьи желательно проиллюстрировать Вашими картинками, созданными в любых графических редакторах.
3. Пометьте статью [[Категория:Проект Форсируем будущее]]
4. Закрепите статью внутренней ссылкой на странице Визитка команды.

Критерии оценивания


  1. Полнота выполнения задания (интересное, информационно-насыщенное развитие сектора экономики края, иллюстрации, описание, выводы).
  2. Качество выполнения работы.
  3. Соответствие техническим требованиям.
  4. Вовлечённость в работу всех членов команды.

Задание 4. Ветер перемен или экономическая жизнь края на ленте времени (Стоимость задания - 15 баллов)

Задания этапа

1. Найдите материалы, представляющие важные события в развитии выбранного сектора экономики края: краткое описание, дату, фотографию и/или видеоролик.
2. Для создания «ленты времени» выберите сервис Dipity.com или Timetoast.com.
3. Зарегистрируйтесь на сервисе (все члены команды). Одному из членов команды необходимо создать ленту времени. В её настройках предоставить права редакторов всем членам команды и право просмотра - общедоступно. (Допустим вариант: все собирают материал, один - размещает на ленте времени).
4. Вам предстоит создать наиболее возможное количество карточек об интересных вехах развития выбранной экономической отрасли края (прошлое, настоящее и будущее - Ваш прогноз интересных поворотов в развитии экономики).
5. Сделайте ссылку на Вашу работу на странице команды.

Лента времени Приморье.jpg

Критерии оценивания:

  1. Оригинальность подхода.
  2. Наличие карточек-событий с датой и кратким описанием.
  3. Наличие на карточке-событии изображения.
  4. Наличие на карточке-событии видеоролика.
  5. Имеются нестандартные идеи.

Полезная информация:

Задание 5. Фильм, фильм, фильм! (Стоимость задания - 15 баллов)

Задания этапа

На этом этапе проекта мы предлагаем совместить возможности вашей фантазии и видеокамеры.

  1. Создайте видеофильм "Форсируем будущее". Ваша задача - презентовать свой проект.
  2. Загрузите свой видеофильм продолжительностью не более 3-х минут на видеосервис youtube (при загрузке не забудьте заполнить информацию о видео: название, описание видео, а также установить Доступ Всем),
  3. Используя следующие Вики-тэги

{{#ev:youtube|адрес|диагональ изображения|}} закрепите ваш видеоролик аналогичным образом на странице - Визитка команды.

Кино форсируем буд.jpg

Критерии оценивания:

  1. Оригинальность подхода.
  2. Имеются нестандартные идеи.
  3. Техническая реализация позволит продемонстрировать эту работу учителям в дни проведения Форума 2012.

Полезная информация:

Задание 6. Мы входим в будущее или метка на карте (Стоимость задания - 10 баллов)

Уважаемые участники! Карта активна. Наносим метки!

Задания этапа

На этом этапе проекта мы предлагаем создать коллективную google-карту "Процветающее Приморье".
Вход в карту находится на странице Карта "Процветающее Приморье".

Видеоролик "Как создать свою карту на Картах Google", инструкция о добавлении меток на карту.

Правила нанесения метки на карту: В поле “Название” вписать название будущего предприятия Приморского края (в скобках указать название команды). Например: Приморское Сколково (Юные форсайтеры, г. Артем)
В поле “Описание” дать краткие сведения о Вашем предприятии будущего и опубликовать результаты вашего форсайт-проекта.

Критерии оценивания:

  1. На карту нанесены метки.
  2. Имеется описание предприятия.
  3. Имеется иллюстрация в описании.
  4. Имеется видео в описании.
Osnova.jpg

Для справки:
Как нанести метку на карте? Смотрите здесь: http://www.nachalka.com/Google_metka

Как добавить видео в описании метки на карте?
Видео предварительно размещаем на You Tube. Под роликом нажимаем кнопку "встроить", получаем код для вставки.
Например:
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/PDkajfEti3E"; frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Уменьшаем размеры, например, делим на 5 (чтобы видео вошло в “окно”). Полученный код вставляем на карту в режиме HTML.