Приморский Форум образовательных инициатив 2015 — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Официальные новости)
(Фотогалерея)
Строка 51: Строка 51:
 
==Фотогалерея==
 
==Фотогалерея==
  
<center>[[Файл:Дети Форум 13.jpg|250px]] [[Файл:Группа 2 форум 13.jpg|250px]] [[Файл:Клянемся.jpg|250px]] [[Файл:Детская группа.jpg|250px]] [[Файл:Облака 2.jpg|250px]] </center>
 
  
<center>[[Файл:Эдуангел.jpg|250px]] [[Файл:Конкурс гости у Петуховой.jpg|250px]] [[Файл:Форум +.jpg|250px]] [[Файл:Гости Intel.jpg|250px]] [[Файл:Мисс форума.jpg|250px]]</center>
 
  
 
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

Версия 18:45, 7 ноября 2015

Форум лого 2015.jpg


Дневник Приморского Форума образовательных инициатив 2015


Автор не выбирает темы — это они его выбирают. Марио Варгас Льоса.

Автор никогда не бывает доволен своей работой. Руфус Хамфри.

Ответственность означает авторство. Осознавать ответственность – значит осознавать творение самим собой своего Я,

своей судьбы, своих жизненных неприятностей, своих чувств, а также своих страданий, если они имеют место. Ирвин Ялом.

Когда не удаётся атаковать мысль, атакуют её автора. Януш Леон Вишневский.

Вычеркнуть у автора даже самое короткое слово — всё равно что вычеркнуть всё. Гертруда Стайн.

Цитаты об авторстве

Новости

Официальные новости


Текущие события

Конгрессная программа «Инновационное пространство метапредметности в образовании»

Внешняя и внутренняя оценка качества общего образования: материалы семинара А.Б. Воронцова

Фотогалерея

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА ФОРУМА - «Инновационная инфраструктура для развития образования Приморья»

Конкурс №1 «Управление развитием человеческого потенциала в образовании»

Управление капиталом.jpg


Материалы участников конкурса

О конкурсе "Управление развитием человеческого потенциала в образовании"


Менеджер конкурсной программы - Кошелева Марина Евгеньевна


Конкурс №2 «Управление экспериментальной и инновационной работой в образовании»

Инновац продукт.jpg

Материалы участников конкурса

Менеджер конкурсной программы - Косолапова Юлия Викторовна

Конкурс №3 «Инновационный портфель педагога»

Портфель инновац.jpg


Материалы участников конкурса

Немного о конкурсе или Как может выглядеть портфель педагога?


Менеджер конкурсной программы - Петухова Елена Владимировна


Конкурс №4 «Инновационные образовательные продукты»

Tree1-268x300.jpg

Материалы участников конкурса

Менеджер конкурсной программы - Зеленина Елена Борисовна

Конкурс №5 «Конкурс центров компетенций»

Центр компет.jpg

Материалы участников конкурса

Менеджер конкурсной программы - Путинцева Людмила Валерьевна


Конкурс №6 "Конкурс учебных портфолио"

Маленький исследова.jpg


Менеджер конкурсной программы - Юдина Инна Анатольевна




Дискуссионные площадки, круглые столы, педагогический манеж Форума 2013

Общая дискуссия «Диалоги о метапредметности в образовании»

Dialog.jpg

Общим местом, одной из наиболее актуальных и наименее разработанных проблем реформирования образования становится категория метопредметности. В новых стандартах образования для всех её ступеней (дошкольное, общее, профессиональное) в разной терминологии в той или иной степени используются идеи метопредметности:

  • дошкольное образование – становление «интегральных способностей»;
  • общее образование – формирование «универсальных учебных действий»;
  • профессиональное образование – «компетентностный подход».

Идеи метопредметности проникают в содержание образования, методы обучения и воспитания, систему оценочной деятельности, оставаясь до конца не понятыми, трудно определяемыми и слабо диагностируемыми в образовательной практике.
Поэтому организаторы Форума – 2013 решили обсуждение новых аспектов реформирования, экспериментирования и инновационной деятельности в образовании начать с обсуждения проблематики метапредметности.
Нам важно услышать Ваше мнение указанной проблеме.
Примерная тематика вопросов для обсуждения:

  • Когда и почему Вы столкнулись с проблематикой метопредметности?
  • Что Вы вкладываете в понятие «метопредметность»?
  • Чем проблематика метапредметности актуальна (не актуальна) сегодня для Вас?
  • Готово ли образование принять идеи метапредметности?
  • Почему педагоги встречают идеи метапредметности «в штыки»?
  • В чем Вы видите ресурс метапредметности для образования в ближайшем будущем?
  • Что, на Ваш взгляд, уже сделано, а что еще предстоит сделать, чтобы в образовательную практику пришли идеи метапредметности?

Робототехника в образовании

Роботы и дети.jpg

Ведущая - Наталья Максимовна Солдатова

  • «Морская робототехника», Щербатюк А.Ф., член корреспондент ДВО РАН, институт проблем морских технологий;
  • «Моделирование управляемых роботов в школе», Никитенко П.А., учитель МКОУ СОШ им.Крушанова с.Михайловка Михайловский район;
  • «Цифровые лаборатории в школе», Каменева Н.И., учитель МКОУ СОШ №3 п.Кавалерово Кавалеровский район

Технологии развития интегративных качеств детей дошкольного возраста

Детсад.jpg

Ведущая - Бойко Галина Валерьевна

  • «Мульттерапия в работе с детьми дошкольного возраста», Толстенкова О.В., зам.заведующего, Доманюк Е.О., педагог-психолог МБДОУ №185 г.Владивосток, студия мультфильмов «Подсолнух»;
  • «Проектные технологии в детском саду (Intel – проекты)», творческая группа педагогов дошкольного образования г.Спасск-Дальний;
  • «Как воспитать юного исследователя?», Кострова Н.В., зам.заведующего, Коновалова Т.А., восптатель МБДОУ №29 г.Владивосток

Круглый стол: Какой быть инновационной инфраструктуре образования в Приморье?

Время проведения: 5 ноября 15.00- 16.30
Место проведения: г. Владивосток, ул. Станюковича, 28
Актуальность и ценность проведения круглого стола:
Первый год российская система образования работает по новому Федеральному закону РФ «Об образовании в Российской Федерации». В законе отражены новые для современного российского образования приоритеты, педагогические феномены и образовательные практики. Одна из идей Закона – необходимость создания инновационной инфраструктуры отрасли. В основу инновационной инфраструктуры образования в Законе положены федеральные и региональные учебно-методические объединения и инновационные площадки (ст.19,20 ФЗ), интегрирующие научные, материальные, финансово-экономические, организационные ресурсы и опыт инновационной практики для развития образования.
В этом году в Приморском крае вступил в силу Закон «Об образовании в Приморском крае», в котором отражена важность инновационного развития образования.
В этом году в Приморском крае заработал новый социальный институт: Краевой совет по региональной образовательной политике в Приморском крае, призванный содействовать развитию региональной системы образования.
На фоне становления понимания важности обновления отрасли, формирования нормативного и организационного пространства инновационной деятельности на всех уровнях системы образования сохраняются значительные проблемы в выстраивании эффективного управления инновационными процессами развития отрасли образования в Приморском крае.
Повестка дня круглого стола:

  1. Сформировать коллективное представление о цели, задачах и модели инновационной инфраструктуры в такой важной сфере социальной жизни населения Приморского края как образование.
  2. Сформулировать предложения для Краевого экспертного совета по региональной образовательной политике о том, какие меры должны быть предприняты в Приморском крае для реального улучшения качества инновационной деятельности в системе образования Приморского края.