По Intelовской дорожке

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
ImagesCANSYRFA.jpg

Коллекция портфолио учебных проектов программы Intel «Обучение для будущего» пополнилась! 21 проект был представлен в этом году на конкурс, и 9 из них вышли в финал. Очная часть конкурса предполагала защиту проекта. 7 минут презентации вместили в себя работу продолжительностью от одного месяца до девяти ... Осталось ощущение праздника. Девять команд доказали, что учиться - интересно! Горящие глаза мальчишек и девчонок, открытые ими новые знания... Уверенность родителей, что их дети лучше, добрее, пытливее и любознательнее. Они - креативные и мыслящие. Они - будущее.

IMG 5719.JPG IMG 5729.JPG IMG 5733 2012.JPG IMG 5739.JPG IMG 5743.JPG

Znak36.jpg Это удивительно, но...

Проекты стали:

  • межшкольными - вышли за рамки одного образовательного учреждения;
  • сетевыми - площадками для работы и представления результатов послужили сервисы Веб 2.0;
  • социализироваными - все они имеют продолжение, направлены на благо общества;
  • "зеленее" - возраст самых юных участников - 4-5 лет.


Znak36.jpg Знаете ли вы...

Что на гербах многих городов и районов нашего родного края изображён тигр? Кто в тайге главный? Кто и что угрожает тиграм? 15 команд искали ответы на эти и другие вопросы, взяв за основу слова Антона Павловича Чехова: «Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша».

Что цвет обоев и комнатные растения влияют на здоровье человека? Что держать породистую кошку - дорогое удовольствие? В этих важных вопросах разбирались ученики 5-7 классов.

Что звуковая волна заставляет колебаться расположенные на её пути объекты? И что мальчишки и девчонки больше вего любят слушать Hip-hop и Rap, но не инструментальную музыку, и преимущественно в наушниках? Знаете? Теперь это доказано!

Что малыши детского сада "Росиночка" старались понять: почему маленькие дети плачут чаще? Каким людям необходима наша помощь? И рассказали другим деткам про своё открытие: "солнечные" дети не похожи на других, и как с ними надо дружить. А самым главным в проекте стало то, что один из малышей обрёл семью.

Что в начальной школе ученики химией интересуются? Для них "слова - ничто, опыт - всё", тем более химический! После таких экспериментов каждый знает, почему картофель посинел и почему в школе сырую воду пить не разрешают...

Что старшеклассники тоже не скучали, а физику на кухне изучали? И (ко всеобщему удовольствию) доказали, почему яйцо взрывается под воздействием высокочастотного излучения, и как получить электрический ток при помощи фруктов и овощей?

Что дошколята из "Родничка" теперь, после всех наблюдений и опытов, лучше взрослых знают, что "охранять природу = охранять Родину"? Не просто знают, но и советы взрослым дядям и тётям раздают: про ёлочки зимой, про первоцветы весной...


Znak36.jpg Фотоальбом конкурсной программы

Znak36.jpg Конкурс глазами школьников

Передо мной, как и перед всеми гостями форума, стоял нелегкий выбор, какую секцию выбрать. Все казалось интересным, значимым, заслуживающим внимания. И я решилась пойти на конкурс учебных программ и портфолио. Перед конкурсантами стояла задача представить проект, в котором присутствовали идеи технологий развития и проектной деятельности в информационно-образовательной среде XXI века.

Меня поразил широкий спектр идей и высокий уровень преподавательской деятельности. В конкурсе были затронуты различные проблемы: защита и охрана окружающей среды, исследования учеников в области генетики, физики и химии, психологическая работа с детьми и воспитание ценностного отношения друг к другу.

Удивительно то, что одновременно с исследовательской работой, ученики также демонстрировали блестящее умение работать в интернете. Практически все работы представлены на сайтах и доступны каждому учащемуся. Это означает, что образование не стоит на месте и развивается совместно с технологиями. Великолепные презентации, множество веб-сайтов, буклеты, дидактические материалы, исследовательские листы интервьюеров, даже комиксы были представлены на суд зрителей. Поверьте нам, это были необыкновенно интересные и невероятно сложные работы.

Исследования, конечно, отличались друг от друга. Лично меня не оставила равнодушной работа «Нет земли краше-чем Родина наша!» педагогического коллектива детского сада «Родничок» городского округа Спасск – Дальний. Детям с раннего возраста прививают любовь к окружающему миру, и они делятся своими знаниями со всеми. На протяжении девяти месяцев ребята помогали природе как могли: мастерили кормушки своими руками, собирали подписи в поддержку акции за прекращение вырубки приморских елей, и даже ходили в другие детские сады и раздавали цветы из воздушных шариков, в поддержку цветения первоцветов. Такой энтузиазм со стороны детей, их желание донести людям добро не оставило равнодушной не только меня, но и местное телевидение, которое сняло прекрасный репортаж, правду сказать, сразу вызывающий чувство умиления и доброты.

Итак, я посетила эту секцию, прослушала выступление всех участников, и я искренне была рада тому, что дети отвлекаются от компьютерных игр и социальных сетей, объединяются в группы для совместной деятельности и начинают изучать сложнейшие проблемы: они младше нас и, представьте себе, их знаний хватает, чтобы исследовать воздействие порошков на разные ткани; анализ близкородственных связей и генные мутации человека их тоже не пугают – разбираются во всем!!!; а изучение крахмалосодержащих продуктов вдруг превращают химию в соблазнительную и интереснейюшую науку!

Зубарева Валентина

Приморский Форум образовательных инициатив 2012

Дневник Приморского Форума образовательных инициатив 2012