Портфолио учебного проекта Невидимые крохи — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Аннотация проекта)
(Аннотация проекта)
Строка 14: Строка 14:
  
 
== Аннотация проекта ==
 
== Аннотация проекта ==
Хоть острым взглядом нас природа одарила,
+
''Хоть острым взглядом нас природа одарила,
  
 
но близок оного конец имеет сила.
 
но близок оного конец имеет сила.
Строка 22: Строка 22:
 
Невидимых частиц и тонких в теле жил!
 
Невидимых частиц и тонких в теле жил!
  
М. Ломоносов
+
М. Ломоносов''
  
 
Проект ориентирован на учащихся 7 класса. Охватывает тему "Царство Прокариоты". На первый взгляд, мир бактерий может показаться скучным и лишенным разнообразия. Однако это не так. В ходе реализации проекта учащиеся проведут ряд исследований по теме,  создадут электронное пособие для учащихся, оформят сайт проекта, презентации и т.д. Реализация проекта способствует развитию у учеников универсальных учебных действий, побуждает их к самостоятельной деятельности, исследованиям, поиску истины.  
 
Проект ориентирован на учащихся 7 класса. Охватывает тему "Царство Прокариоты". На первый взгляд, мир бактерий может показаться скучным и лишенным разнообразия. Однако это не так. В ходе реализации проекта учащиеся проведут ряд исследований по теме,  создадут электронное пособие для учащихся, оформят сайт проекта, презентации и т.д. Реализация проекта способствует развитию у учеников универсальных учебных действий, побуждает их к самостоятельной деятельности, исследованиям, поиску истины.  

Версия 15:57, 13 октября 2013

Бактерии.jpg

Авторы проекта

Потей Светлана Николаевна, учитель биологии

Учебный проект

Царство Прокариоты

Творческое название

Невидимые крохи

Предмет, класс

Биология, 7 класс

Аннотация проекта

Хоть острым взглядом нас природа одарила,

но близок оного конец имеет сила.

Коль много микроскоп нам тайностей открыл,

Невидимых частиц и тонких в теле жил!

М. Ломоносов

Проект ориентирован на учащихся 7 класса. Охватывает тему "Царство Прокариоты". На первый взгляд, мир бактерий может показаться скучным и лишенным разнообразия. Однако это не так. В ходе реализации проекта учащиеся проведут ряд исследований по теме, создадут электронное пособие для учащихся, оформят сайт проекта, презентации и т.д. Реализация проекта способствует развитию у учеников универсальных учебных действий, побуждает их к самостоятельной деятельности, исследованиям, поиску истины.

Цели проекта:

  1. систематизировать и углубить знания по теме Прокариоты;
  2. развивать интерес к самостоятельной познавательной деятельности;
  3. формировать навыки сотрудничества;
  4. проводить эксперимент, исследование.

Проект учебный, информационно-исследовательский, сетевой. Срок реализации 12-15 дней.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каr раскрыть тайны невидимок?

Проблемные вопросы

  • Как поймать микроба?
  • Как невидимое сделать изучаемым?
  • Паразитизм или счастливый союз?
  • Опасны ли крохи гигантам?
  • Мыть или не мыть?
  • Как продлить жизнь продуктам?

Учебные вопросы

  • Какие царства живой природы вы знаете? Приведите примеры представителей.
  • Кто такие прокариоты?
  • Как называется наука, изучающая бактерии?
  • Когда возникли первые бактерии?
  • Как двигаются бактерии?
  • Расскажите о строении бактерий. Укажите роль каждого органоида прокариотической клетки.
  • Какие способы питания бактерий вы знаете? Дайте описание каждого.
  • Какую роль в природе и жизни человека имеют бактерии?
  • Где они живут?
  • В какой среде обитает наибольшее количество бактерий?
  • Что произошло бы на Земле, если бы не было бактерий?
  • В чем заключается планетарная роль бактерий?
  • Как называются бактерии усваивающие азот?
  • Где больше бактерий - в проветренной комнате или не проветренной? Почему?
  • Почему бактерии не покрывают землю многометровым слоем?
  • Что такое пастерилизация? Стерилизация?

План проведения проекта

1 Этап. Погружение в проект.

Содержание работы. Определение темы и целей проекта, постановка проблемы.

2 Этап. Организация деятельности.

Содержание работы. Определение источников информации, способов представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результатов и процесса. Распределение обязанностей, планирование деятельности по решению проблемных вопросов проекта.

3 Этап. Осуществление деятельности.

Содержание работы. Сбор информации, решение промежуточных задач. Овладение методикой исследования. Основные инструменты: эксперименты, опросы, наблюдения, интервью.

4 Этап. Представление результатов деятельности и рефлексия.

Содержание работы. Представление результатов (отчет) в различных формах. Обсуждение оценок, самооценка на сайте проекта. Выходное анкетирование.

Подробный план работы по проекту Невидимые крохи

Публикация учителя

Публикация для учащихся.

800px-Невидмые.jpg 800px-Невидимые2.jpg


Флаер для родителей

800px-Флайер для родителей.jpg 800px-Флайер для родителей2.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя по проекту Невидимые крохи

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследования Продукт деятельности
Как невидимое сделать изучаемым?
  1. Детское исследование по теме "Как невидимое сделать изучаемым?"
  2. Памятка для учащихся. Правила техники безопасности при работе с микроскопом
  3. Лента времени "История создания увеличительных приборов"
Как поймать микроба?
  1. Детское исследование по теме "Как поймать микроба?"
  2. Диаграмма Венна "Сравнение клеток бактерий, животных, растений"

Venn diagram.png

Опасны ли крохи гигантам?
  1. Буклет для учащихся "Как уберечься от болезни. Основные правила"

800px-Гигант.jpg 800px-Гигант 1.jpg

Мыть или не мыть?
  1. Детское исследование по теме "Мыть или не мыть?"
  2. Постер

Постер.jpg

Как продлить жизнь продуктам?
  1. Детское исследование по теме "Как продлить жизнь продуктам?"
  2. Памятка для домохозяйки

400px-Памятка домохозяйки.jpg

  1. Мультфильм в стиле stop motion "Спорообразование у бактерий"
Паразитизм или счастливый союз?
  1. Детское исследование по теме "Паразитизм или счастливый союз?"
  2. Рекомендации для дачников и огородников.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Диаграмма Система оценивания этапов проекта Невидимые крохи Создана в сервисе cacoo.com


Вводное оценивание Текущее оценивание Итоговое оценивание
  1. стартовая презентация учителя по проекту Невидимые крохи;
  2. тестирование по теме Прокариоты;
  3. вводное анкетирование;
  4. ментальная карта по результатам мозгового штурма;
  5. критерии хорошей ментальной карты;
  6. критерии оценки презентации;
  7. критерии оценки публикации
  1. таблица продвижения участников проекта;
  2. требования к выполнению лабораторной работы, критерии оценки
  3. признаки хорошей рефлексии;
  4. самооценка и взаимооценка участников проекта на страницах сайта проекта Невидимые крохи;
  5. критерии оценивания хода исследования в проекте "Невидимые крохи"
  6. портфолио участника(ов)группы
  1. детские исследования по результатам исследований;
  2. фотоальбом проекта;
  3. выходное анкетирование;
  4. оценка успешности в проекте;
  5. критерии оценивания хода исследования в проекте "Невидимые крохи";
  6. портфолио участника(ов) группы;
  7. оценка работы группы.
  8. Синквейн "Прокариоты" на сайте проекта


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Инструкции

инструкция по работе с сервисом по составлению ментальных карт;

инструкции по выполнению исследования "Мыть или не мыть?";

инструкция по выполнению исследования "Как поймать микроба?";

инструкции по составлению вопросов интервью


сайт проекта Невидимые крохи


Дидактика

задание на составление денотатного графа Значение бактерий;

задание для совместной работы по теме Сравнение прокариотической и эукариотической клетки;

схема Питание бактерий;

кроссворд по теме Прокариоты.

Другие документы

Вебмикс проекта Невидимые крохи