Портфолио проекта Экономим на освещении

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
На главную страницу конкурса

Автор проекта

Рахматулина Тамара Михайловна

Предмет, класс

Физика, 9 класс

Аннотация проекта

Проблема энергосбережения, повышенное внимание к которой характерно для последнего десятилетия, как во всем мире, так и в нашей стране, имеет много аспектов. Известно, что после обращения президента России Д.А. Медведева к народу с призывом сберегать электроэнергию, эта идея стала национальной.

Следует отметить, что начать претворять в жизнь идею сбережения надо с обычных электролампочек. В данной работе рассмотрена проблема уменьшения расхода энергии путем использования энергосберегающих ламп.

Гипотеза: если в Гимназии поменять лампы накаливания на энергосберегающие лампы, это позволит сократить затраты энергоресурсов и уменьшить затраты на её потребление.

Исследуя свойства энергосберегающих ламп, были выяснены отличительные особенности данных ламп от ламп накаливания. Сравнительный анализ предложен по нескольким пунктам: мощность, световая отдача, цена, энергопотребление, содержание вредных веществ и др. В работе проведено исследование о выгоде использования энергосберегающих ламп при сегодняшних тарифах на электроэнергию.

Расчет ожидаемой экономии электроэнергии и денежных затрат показал, что КЛЛ, несмотря на высокую стоимость, экономичней примерно в 2,3 раза, чем дешевая лампа накаливания. Выдвинутая гипотеза подтвердилась.

В заключении сказано, что, несмотря на все преимущества энергосберегающих ламп, они не востребованы, так как не решен вопрос с их утилизацией.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Сберегая экономим?

Проблемные вопросы

  • Каковы характеристики энергосберегающих ламп?
  • Каков физический эффект использования энергосберегающих ламп?
  • Каков экономический эффект использования энергосберегающих ламп?
  • Как население относится к использовнию энергосберегающих ламп?

Учебные вопросы

  • Что такое светоотдача, спектр излучения, мощность излучения?
  • Что физический эффект?
  • Что экономический эффект?

План проведения проекта

Полный план реализации проекта

  1. Подготовительный этап - подготовка справочных материалов по поиску и хранению информации, выбор темы проекта.
  2. Основной этап:
    1. Планирование проекта
    2. Самостоятельная исследовательская деятельность учащихся по выбранному направлению
    3. Обсуждение форм представления результатов исследований
    4. Оформление результатов исследований
  3. Этап защиты результатов
    1. Публичная защита результатов на днях науки творчества в гимназии
    2. Участие в конкурсе Дальневосточной энергетической компании 'Школа энергосбережения' (второе место в крае).
    3. Участие в Дальневосточном региональном кокурсе научно-исследовательских работ (ВГУЭС)

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя
1 слайд
2 слайд
3 слайд

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся Экономим на освещении
1 слайд
9 слайд
2 слайд
10 слайд
3 слайд
11 слайд
4 слайд
12 слайд
5 слайд
13 слайд 
6 слайд
14 слайд
7 слайд
15 слайд
8 слайд
16 слайд

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Общие правила оформления презентации

Ресурсы

  1. Энергосберегающая лампа против «лампочки Ильича»/Приморская газета
  2. Энергосберегающие лампы: экономия на освещении
  3. Энергосбережение/ Статья с сайта Гринпис России
  4. Энергосберегающие лампы в России
  5. Энергосберегающие лампы – вред или польза? /Блог об экономии
  6. Вред энергосберегающих ламп
  7. Сайт Владивостокского электролампового завода

Другие документы

Эссе История успеха моих учеников

Дипломы и грамоты

Dip kornilova.jpg Sv uspi.jpg Gr vitushkina.jpg

На главную страницу конкурса