Портфолио проекта Сердце пламенный мотор

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Авторы проекта

Зенкова Наталья Валериевна (учитель биологии)

Овчинников Евгений Иванович (учитель информатики)

Предмет, класс

Биология, информационные технологии, информатика

8 класс

Аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний медицинского характера.

Методические задачи:

  • научить пользоваться медицинским прибором для измерения давления;
  • получить знания о заболеваниях сердечно-сосудистой системы и мерах их профилактики;
  • совершенствовать навыки работы на компьютере;
  • научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.

Данный проект может быть использован при изучении тем:

  • "Кровеносная система человека"
  • "Работа сердца"
  • "Движение крови по сосудам"
  • "Кровяное давление, пульс"
  • "Гигиена сердечно-сосудистой системы"
  • "Здоровый образ жизни"
  • "Манометры"

В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), обрабатывают полученные данные и оформляют результаты в виде презентации и буклетов. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.

Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Здоровое сердце - миф или реальность?

Проблемные вопросы

  • Когда сердце отдыхает?
  • Без сердца жить нельзя на свете?
  • Для автодвигателей обязателен техосмотр. А для сердца?
  • Как оказать первую помощь при наружных кровотечениях?
  • Какая еда полезна для сердца?
  • Какое влияние на сердце оказывают психоактивные вещества?

Учебные вопросы

  • Какие ассоциации у вас возникают при слове "сердце"?
  • Что такое сердце, кровяное давление, пульс?
  • Для чего нужно сердце?
  • Чем можно заменить сердце?
  • Какие заболевания сердца вы знаете?
  • Как сохранить сердце здоровым?

План проведения проекта

1. Актуализация. Проверка начальных знаний по теме: "Сердце". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Подготовительный. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.

3. Проектирование. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.

4. Презентация. Представление итоговых продуктов для обсуждения и оценивания.

В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), учатся правильно накладывать кровоостанавливающий жгут, обрабатывают и анализируют полученные данные и оформляют результаты в виде презентаций, буклетов, листовок, таблиц. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.

Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь.

Публикация учителя

Сердце - пламенный мотор. Для родителей1.gif

centr

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация проекта

Презентация "В помощь учителю"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Презентация "Я люблю тебя ЖИЗНЬ!"
  • Публикации учеников
Поучимся быть врачами1.gif
centrТолько каменное сердце не болит1.gif centr
  • Листовки "Бросай курить!"

Бросай курить! Бросай!.gif

  • Анализ интервью
  • Анализ анкетирования
  • [Электронный доклад на тему "Достижения в области кардиологии"]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Журнал контроля работы учащихся в проекте
  • Критерии оценки теста "Кровотечение"
  • Критерии оценки публикации
  • Критерии оценки презентации
  • Критерии оценки тестовых заданий
  • Критерии оценки сообщения учащегося
  • Лист взаимооценивания защиты группы
  • Лист самооценки ученика во время работы над проектом
  • Лист самооценки учащихся перед началом проекта
  • Лист самооценки ученика после работы над проектом
  • Лист самооценки работы ученика в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы