Портфолио проекта Парадоксы статики — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Визитная карточка проекта)
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 42: Строка 42:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1D6yy4CFACLanBFT2FUT3gxTmc/edit?usp=sharing Визитка]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 47: Строка 48:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1D6yy4CFACLdDZOQ2NsUm5mamc/edit?usp=sharing Парадоксы статики]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1D6yy4CFACLWlZTdzRKY3ZmdW8/edit?usp=sharing Незнание порождает парадоксы. А что поможет их разрешить?]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1D6yy4CFACLVWRIYXRieThFZjg/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1D6yy4CFACLWE1wVndyS1FxT28/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 11:38, 29 марта 2013


Авторы проекта

Предмет, класс

Физика, технология. 8.10 класс

Проект включает в себя изучение темы «Равновесие тел» из раздела механики «Статика» и изготовление действующей модели прибора, наглядно и парадоксально демонстрирующего следствия из теоретического материала. Изучаются основные законы равновесия тел, выясняется, что в их основе лежит универсальный закон сохранения энергии. Наблюдая движение самостоятельно изготовленной модели, участники проекта убеждаются в незыблемости законов физики.== Аннотация проекта ==

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Гений-парадоксов друг?

Проблемные вопросы

Как катиться вверх по наклонной плоскости?

Незнание порождает парадоксы. А что поможет их разрешить?

Учебные вопросы

Какие есть виды равновесия тел?

Есть ли связь между устойчивостью равновесия и положением центра тяжести?

Как применить закон сохранения энергии к определению положения равновесия?

План проведения проекта

  1. Ознакомление учащихся с темой проекта.
  2. Деление на группы.
  3. Составление планов работы групп.
  4. Проведение исследований по группам.
  5. Подведение итогов работы групп на общем заседании участников проекта.
  6. Изготовление действующей модели.
  7. Выполнение итоговой презентации.
  8. Подведение итогов, оценивание личного вклада участников проекта.

Публикация учителя

Публикация1.jpg Публикация2.jpg

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Гений-парадоксов друг?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Парадоксы статики

Незнание порождает парадоксы. А что поможет их разрешить?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета "Твои таланты"

Кроссворд "Столярные инструменты"

Другие документы