Портфолио проекта Летопись - память народа

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Кондратьева Оксана Александровна

Предмет, класс

Литературное чтение, окружающий мир. 4 класс.

Аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 4 класса. В ходе работы над проектом дети ближе познакомятся с летописью как жанром древнерусской литературы; обогатят свой словарный запас новой лексикой; проследят, как история соединяет прошлое, настоящее и будущее каждой семьи, попробуют составить личную фотолетопись . Основным методом является исследовательская работа, в ходе которой дети сами проводят исследование, с помощью взрослого обрабатывают результаты и представляют их в виде газет, слайд-шоу, презентаций. Осуществляя проект, участники учатся пользоваться различными источниками и способами получения информации. В ходе работы над проектом формируются коммуникативные навыки, умение работать в команде.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Летописи не горят?

Проблемные вопросы

  1. Летопись—это литературное произведение или исторический документ?
  2. Зачем люди хранят семейные фотографии?
  3. Можем ли мы стать летописцами?

Учебные вопросы

  1. Что такое летопись?
  2. Кто был первым летописцем на Руси?
  3. Что такое архив?
  4. Чем отличается литературное произведение от исторического документа?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

  1. Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
  2. Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.

1 урок – Погружение в проект:

  1. Представление вводной презентация учителя.
  2. Выбор темы исследования каждым учеником.
  3. Выявление предварительных представлений по учебным вопросам.
  4. Объявление детско-родительских конкурсов «Самая старая семейная фотография» и «Моя родословная».

2 урок – Организация деятельности:

  1. Изучение учениками критериев оценки работ.
  2. Совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы.
  3. Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.

3 этап – Осуществление деятельности:

  1. Групповая работа по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации.
  2. Представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами.
  3. Оформление результатов исследования в виде фотолетописи, газет, презентаций, буклетов.
  4. Фотографирование детей за работой.

4 этап – Презентация:

  1. Презентация итоговых работ перед родителями, учителями.
  2. Формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта.
  3. Детско-родительские конкурсы «Самая старая семейная фотография» и «Моя родословная».
  4. Размещение информации о проекте и его результатах на Вики-странице.

Заключительный этап: #Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

визитка.docx

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация Летописи—память народа.pptx

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Конкурс газет Моя родословная.pptx

Лето, ах, лето! Овсиенко Таня.docx

Лето, ах, лето! Приймак Валерия.pptx

Детская презентация Поговорим о летописях.pptx

Детская презентация Семейные реликвии.pptx

Детская презентация Память о прошедшем лете.pptx

буклет Семейный архив.pub

буклет Летний калейдоскоп.pub

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание проекта.odt

Самооценка ученика.odt

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Песнь о Вещем Олеге.docx

Из летописи И вспомнил Олег коня своего.docx

Песнь о Вещем Олеге. А.С. Пушкин - Читает О. Ефремов -.mp3

Исторические термины.docx

Исторические термины Проверь себя.docx