Портфолио проекта История Уссурийского казачества — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 32: Строка 32:
  
 
Как казаки землю осваивали?
 
Как казаки землю осваивали?
 +
 +
Казаками рождаются или становятся?
 +
 +
Казак это звучит гордо?
 +
 +
Граница сделала казака, или  казак границу?
 +
 +
Казачество это ребячество?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Как стать казаком?
+
Кто такие казаки?
 
 
Казаками рождаются или становятся?
 
  
 
Казачий круг — это что?
 
Казачий круг — это что?
 
Казак это звучит гордо?
 
  
 
Какая она, казачья доля?
 
Какая она, казачья доля?
Строка 49: Строка 53:
  
 
Какое место в жизни казака занимает конь?
 
Какое место в жизни казака занимает конь?
 
Граница сделала казака, или  казак границу?
 
 
Казачество это ребячество?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 09:59, 23 октября 2013


Авторы проекта

Правдина Галина Анатольевна

Бугаевская Оксана Борисовна

Сандакова Светлана Иннокентьевна

Предмет, класс

История, география, технология,

8-9 класс

Аннотация проекта

Учебный проект исследовательский, практико-ориентированный, межпредметный, межшкольный. Долгосрочный.

Данный проект может быть использован на уроках истории в 8 классе при изучении темы: «Основные этапы заселения Приморского края»; на уроках географии в 8 классе «Основные этапы заселения и исследования территории Приморского края», «Население Приморского края», «Взаимодействие человека и природы на территории края» ;на уроках технологии в 9 классе при изучении темы «Особенности национальной кухни» и раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Проект познавателен для обучающихся, формирует у школьников систему знаний о своем крае, традициях, воспитывает любовь, патриотизм и уважение к своей малой родине — Приморскому краю. В ходе работы над проектом учащимися составлен фотоальбом «Славим дедов и отцов — уссурийских казаков», составлена лента времени «История уссурийского казачества», составлена карта «Заселение казаками земли Лесозаводской», составлен альбом рецептов казачьей кухни «Как казаки жили-были, что ели, что пили», изготовлено панно «У плетня».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем возрождается казачество?

Проблемные вопросы

Как казаки Родину защищали?

Как казаки «Жили - были»?

Как казаки землю осваивали?

Казаками рождаются или становятся?

Казак это звучит гордо?

Граница сделала казака, или казак границу?

Казачество это ребячество?

Учебные вопросы

Кто такие казаки?

Казачий круг — это что?

Какая она, казачья доля?

В чем особенности традиционной культуры казачества?

Кто является покровителем казачества?

Какое место в жизни казака занимает конь?

План проведения проекта

  • Формирование рабочих групп
  • Составление плана работы
  • Формулирование вопросов исследований, выдвижение гипотез
  • Обсуждение критериев оценивания
  • Сбор информации по выбранной теме в каждой группе
  • Самостоятельная работа по групповым исследованиям
  • Систематизация материала, подготовка и оформление результатов работы
  • Представление результатов работы
  • Рефлексия

Публикация учителя

Проект казачество 2.jpgПроект казачество .jpg

Визитная карточка проекта

визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Наследники казачьих традиций

Как казаки земли заселяли

Как казаки земли защищали

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

опросный лист

оценочный лист

самооценка готовности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы