Портфолио проекта Вода - вещество привычное и необычное

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Участник: Андрюхина Светлана Михайловна

Участник: Кузьмина Наталья Михайловна

Участник: Назаренко Лариса Алексеевна

Предмет, класс

Биология, химия, физика, 8 класс

Аннотация проекта

Проект ориентирован на учащихся 8-ых классов, долгосрочный (01.10.12г. - 30.12.12г.), исследовательский, носит межпредметный характер. Он соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии, биологии, физике. Работа над этим проектом позволит обучающимся глубже освоить учебные темы по химии, биологии и физике: «Электролитическая диссоциация», «Химические и физические свойства воды», «Реакции ионного обмена», "Роль воды в жизнедеятельности живых организмов», «Сущность биологических процессов: питания и дыхания», «Источники загрязнения гидросферы. Способы очистки питьевой воды», «Агрегатные состояния воды», «Плавление и кристаллизация», «Парообразование и конденсация», «Удельная теплоёмкость воды», «Влажность воздуха», сформировать целостное представление о воде. Цель проекта: изучение строения, свойств и роли воды в нашей жизни, формирование нравственно-ценностного отношения к ней. Ожидаемые результаты: 1. Обобщение, систематизация и расширение знаний обучающихся о воде. 2. Овладение навыками работы в группе; планирование, оформление и рефлексия своей деятельности. 3. Развитие умений и качеств, востребованных в XXI веке: ответственность и адаптивность, творчество и любознательность, критическое мышление, коммуникативные навыки, умения решать проблемы, работать с информацией (из разных источников) и медиа-средствами. Проект создается на основе проведенных исследований, обзора литературы, использования медиа - ресурсов. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, буклета) в котором отражены результаты исследования по той или иной теме. Проект позволяет:создать оптимальные условия для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний с учётом возраста, опыта, пола, особенностей эмоциональной и познавательной сферы; эффективно решать задачи развития творческих способностей детей; создать у ребёнка уверенность в своих силах, побуждают к активному поиску нового; способствует повышению самооценки, решает проблему «неуспешного» ученика.


Творческое название проекта

"Вода - вещество привычное и необычное".

Основополагающий вопрос

Вода - это чудо природы?

Проблемные вопросы

1.Что для человека вода?.

2.Что мы пьём?

3.В чём уникальность воды?

4.Какие существуют источники загрязнения воды?

Учебные вопросы

1.Почему воду называют чудом природы?

2.Какими химическими и физическими свойствами обладает вода?

3.В каких агрегатных состояниях существует вода?

4.В чём заключается сущность процессов плавления льда,кипения и испарения воды, конденсации пара?

5.На что влияет большая теплоёмкость воды?

6.Что такое влажность воздуха?

7.Какими приборами измеряют влажность воздуха?

8.Почему вода - хороший растворитель?

9.В чём заключается очистка питьевой воды?

10.Как получают дистиллированную воду и где она применяется?

11.Для каких целей используется вода и растворы в сельском хозяйстве и в промышленности?

12.Как происходит круговорт воды в природе?

13.Каковы основные источники загрязнения водных ресурсов?

14.Какую воду мы пьём?

15.Есть ли тайны у воды?

План проведения проекта

1. Актуализация. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. Ознакомление родителей с темой и целями проекта с помощью буклета.

2. Подготовительный этап. Формирование рабочих групп. Составление плана работы с помощью Интеллект-карты. Формулирование вопросов исследования, выдвижение гипотез. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений и критериев оценивания работ.

3. Основной этап. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам, проведение экспериментов и обработка результатов. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.

4. Заключительный этап. Представление результатов работы на итоговом занятии кружка или традиционной итоговой учительской конференции и родительском собрании. Вручение грамот и благодарственных писем за участие в проекте.


Публикация учителя

ПубликацияУЧИТЕЛЬСКАЯ2.jpg
ПубликацияУЧИТЕЛЬСКАЯ1.jpg


Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация: Проблема чистой воды в нашем городе

Презентация: Вода – это не просто обычная жидкость

Презентация: Аномальные свойства воды


Буклеты

Вода-красота и чудо природы1.jpg
Вода-красота и чудо природы2.jpg
Интересные факты о воде1.jpg
Интересные факты о воде2.jpg
Берводу1.jpg
Берводу2.jpg



Учебный сайт проекта

Сайт "Чудо природы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации

Критерии оценки публикации

Лист самооценки участия в проекте

Оценивание работы группы

Оценочный лист для взаимооценки

Анкета для выявления интереса

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

В помощь ученику

Инструкция по технике безопасности в кабинете химии

Правила техники безопасности в кабинете физики

Памятка "Как работать над проектом"

Памятка по выполнению опытов

Тест "Вода"

Кроссворд "Теплопроводность"

Кроссворд "Водоём (искусственный и естественный)"

Другие документы

Эссе "История успеха моих учеников"

Полезные ссылки