Портфолио проекта Вода, вода,кругом вода — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Аннотация проекта)
Строка 14: Строка 14:
  
 
Человек - существо странное. Сначала он, вопреки здравому смыслу, разрушает свое здоровье, а затем, прилагая неимоверные усилия, стремиться его поправить. Сознательно пренебрегает условиями, предоставленными ему природой для здорового образа жизни: употребляет для питья опасные для здоровья напитки.  
 
Человек - существо странное. Сначала он, вопреки здравому смыслу, разрушает свое здоровье, а затем, прилагая неимоверные усилия, стремиться его поправить. Сознательно пренебрегает условиями, предоставленными ему природой для здорового образа жизни: употребляет для питья опасные для здоровья напитки.  
 
 
Проект ориентирован на учащихся  средних  классов. Охватывает  отдельные темы курса биологии, экологии, технологии. В ходе реализации этого проекта у учащихся формируется интерес к естественно-научным дисциплинам через глубокое и разностороннее рассмотрение материала и при проведении исследований.
 
Проект ориентирован на учащихся  средних  классов. Охватывает  отдельные темы курса биологии, экологии, технологии. В ходе реализации этого проекта у учащихся формируется интерес к естественно-научным дисциплинам через глубокое и разностороннее рассмотрение материала и при проведении исследований.
 
 
Работа над проектом поможет стать подросткам грамотными в употреблении напитков, сформировать независимое мнение о пользе и вреде воды, развеять или подтвердить мифы рекламных постулатов, овладеть умениями сохранения и укрепления здоровья.
 
Работа над проектом поможет стать подросткам грамотными в употреблении напитков, сформировать независимое мнение о пользе и вреде воды, развеять или подтвердить мифы рекламных постулатов, овладеть умениями сохранения и укрепления здоровья.
  

Версия 09:50, 1 июля 2013

Авторы проекта

  • Осипова Ольга Владимировна
  • Параница Елена Витальевна
  • Маленко Елена Владимировна

Предмет, класс

7-8 класс

Аннотация проекта

Человек - существо странное. Сначала он, вопреки здравому смыслу, разрушает свое здоровье, а затем, прилагая неимоверные усилия, стремиться его поправить. Сознательно пренебрегает условиями, предоставленными ему природой для здорового образа жизни: употребляет для питья опасные для здоровья напитки. Проект ориентирован на учащихся средних классов. Охватывает отдельные темы курса биологии, экологии, технологии. В ходе реализации этого проекта у учащихся формируется интерес к естественно-научным дисциплинам через глубокое и разностороннее рассмотрение материала и при проведении исследований. Работа над проектом поможет стать подросткам грамотными в употреблении напитков, сформировать независимое мнение о пользе и вреде воды, развеять или подтвердить мифы рекламных постулатов, овладеть умениями сохранения и укрепления здоровья.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Пить-здоровью вредить?

Проблемные вопросы

1.Какая вода бежит из под крана?

2.Газировка раньше и теперь.

3.Возможно ли школы обеспечить чистой водой?

Учебные вопросы

Какие виды воды существуют.

Каков химический анализ воды?

Где можно в нашем городе взять чистую воду?

Какая вода пригодна для приготовления пищи?

Что предпочитает пить нынешняя молодежь?

Что пили наши бабушки и мамы?

Как очистить воду?

Можно ли очистить воду своими силами?

Какие виды фильтров существуют?

Какие последствия возникают при употреблении «химической» воды?

План проведения проекта

На первом этапе используется самооценка ученика, взаимооценивание в группе, оценка учителя. Для выяснения знаний и интересов учащихся по теме проводится мозговой штурм в группах по обсуждению основополагающего вопроса и формулированию проблемных вопросов и гипотез к ним, составляется план проекта, определяются его цели и задачи, создается временной график работы и распределяются роли.

На втором этапе в ходе работы над проектом оцениваются навыки самостоятельной и групповой деятельности, используется стратегия самооценки, взаимооценивания, проводится наблюдение за участниками проекта. Учитываются текущие отчеты, сделанные во время работы, интервью. Оценивание проводится по контрольным листам самооценки.

На заключительном этапе используется оценивание продуктов проекта учителем и обратная связь от участников проекта. Оценивание проводится по контрольным листам оценки продуктов. Критерии оценивания предлагаются ученикам до защиты.

Публикация учителя

Вода, вода, кругом вода1.jpg
Вода, вода, кругом вода2.jpg

Визитная карточка проекта

Визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Мать водица-всему царица

Да будет чистая вода в нашей школе навсегда

Газировка раньше и теперь

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации

Лист самооценивания презентации

Мой журнал

Отчет о выполнении проекта

Самооценивание совместной работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета Что мы пьем

Тест на тему "Вода"

Анкета "Фильтры"

Игра "Вода, вода, кругом вода"

Игра "О воде"

Другие документы