Портфолио проекта "Россия, любимая моя" — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Аннотация проекта)
Строка 29: Строка 29:
 
[https://sites.google.com/site/rossialubimaamoa/itogi-proekta]
 
[https://sites.google.com/site/rossialubimaamoa/itogi-proekta]
  
Данный проект организован  как образовательная оболочка, создающая сетевую образовательную среду и  условия для развития социально-коммуникативных навыков учащихся, а так же развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы. Согласно задачам реформирования российской системы образования  и [http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=531 ФГОС]  второго поколения,  данный проект предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ.
+
Данный проект организован  как образовательная оболочка, создающая сетевую образовательную среду и  условия для развития социально-коммуникативных навыков учащихся, а так же развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы. Согласно задачам реформирования российской системы образования  и [https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fkpfu.ru%2Fdocs%2FF2009061155%2FFGOS.NOO_23_10_09_Minjust_3._1_.pdf&name=FGOS.NOO_23_10_09_Minjust_3._1_.pdf&lang=ru&c=566eac8411b6 ФГОС]  второго поколения,  данный проект предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ.
  
 
'''Цель:'''
 
'''Цель:'''

Версия 22:49, 14 декабря 2015

Авторы проекта

Панкова Татьяна Владимировна, учитель МБОУ СОШ №3 п. Кавалерово;

Вернер Ирина Фёдоровна, НОУ "Русский Образовательный Центр" в Республике Корея, директор, учитель информатики.

Предмет, класс

Внеурочный проект, 1-4 классы

Межпредметные связи:

окружающий мир;

литературное чтение;

изобразительное искусство.

Проект международный , информационно-исследовательский, среднесрочный, внеурочный.

Аннотация проекта

Проект реализуется в соответствии с ФГОС начального общего образования в рамках внеурочной деятельности. Проект предполагает организацию досуговой деятельности учащихся с опорой на формирующиеся у них универсальные учебные действия и предметные результаты по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, технологии, искусству.

Проблема патриотического воспитания актуальна в настоящее время. Исследовательский проект “Россия, любимая моя” даст возможность познакомиться с разными уголками страны, узнать новые факты из её истории.

Интернет-проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданственности, гордости за свой край, свою Родину, желании сделать её лучше. Проект направлен на развитие у обучающихся навыков познавательной, исследовательской и проектной деятельности, умения общаться и взаимодействовать с командами из разных регионов, повышение уровня владения информационно-коммуникативными технологиями.

Материалы, созданные в процессе работы над проектом, можно применять в учебной работе на различных уроках. [1]

Данный проект организован как образовательная оболочка, создающая сетевую образовательную среду и условия для развития социально-коммуникативных навыков учащихся, а так же развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы. Согласно задачам реформирования российской системы образования и ФГОС второго поколения, данный проект предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ.

Цель:

Развитие у участников проекта базовых национальных ценностей, воспитание "граждан России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации".

Задачи сетевого проекта:

Формирование навыков работы в социальных сетях Beb 2.0;

Формирование мотивации к познавательной деятельности, используя средства ИКТ;

Развитие УУД (познавательных, регулятивных, личностных, коммуникативных);

Способствование организации условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности учащихся и интереса к изучению культурного наследия нашей страны;

Содействие организации творческого взаимодействия учащихся и педагогов с использованием Интернет-технологий через участие в сетевом проекте.

Особенность проекта:

Руководители проекта работали по его созданию, сопровождению и продвижению дистанционно из разных стран.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём загадка России?

Проблемные вопросы

Какое место занимает в жизни человека его малая родина?

Почему важно быть грамотным человеком?

Зачем нужно знать историю своей Родины?

Какую роль сыграли дети в приближении Дня Победы?

Каким образом через произведения искусства можно выразить любовь к России?

Учебные вопросы

Каким образом литературные произведения помогают нам узнать больше о России?

Что такое фразеологизмы?

Какую роль играет культура каждого человека в жизни общества?

Зачем нужно изучать и сохранять культурное наследие нашей страны?

Что значит прошлое страны для каждого из нас?

Почему война 1941 - 1945 г. называется Великой Отечественной войной?

План проведения проекта

Маршрут Россия.png

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.1. Анонс о начале проекта

1.2. Знакомство координаторов с буклетом, стартовой презентацией

1.3. Информирование родителей и получение "Согласия родителей на участие в проекте"

1.4 Регистрация команд

1.5 Создание и публикация на блоге Визиток команды

2.ОСНОВНОЙ ЭТАП

2.1. Заветные уголки России

2.1.1. Заполняем карту участников проекта

2.1.2.Создание фотофильма о любимых уголках своей “Малой Родины”

2.1.3. Создание электронного плаката Smore с эссе о своей маленькой родине

2.2. Великий и могучий русский язык

2.2.1. Создание коллективной презентации с ребусами из фразеологизмов на школьную тему

2.2.2. Создание игр, используя форму "Найди пару".

2.3 Истории строки

2.3.1. Провести исследование на площадке ГлобалЛаб на тему “Дети войны”

2.4. Этой ярмарки краски

2.4.1. Создание поделок

2.4.2.Создание электронной открытки из фото поделки команды

2.4.3. Создание коллективных стенгазет из открыток (1-2 классы, 3-4 классы)

3. РЕФЛЕКСИЯ

3.1. Подведение итогов

3.1.1. Самооценка команд

3.1.2. Рефлексия КК

Публикация учителя

Буклет 1,Буклет 2

Буклет Россия 2.pngБуклет Россия.png

Памятка создана для:

знакомства родителей с содержанием данного проекта, темой исследования;

формирования готовности родителей к сотрудничеству с детьми;

знакомства родителей с условиями участия детей в данном проекте;

Родители в данном проекте играют значимую роль.

Особенность проекта в том, что вся работа проводится в сети. Поэтому очень важен контроль со стороны взрослых за работой детей. Были проведены родительские собрания, на которых родители заполнили "Разрешение на работу детей в Интернете"

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

1 этап:

Карта участников проекта

Визитки команд на блоге проекта Фотофильмы Умка

Команда "Белый клык"

Команда "Изыскатели"

2 этап:

Ребусы из фразеологизмов

Игры "Найди пару

Игра "Найди пару

3 этап:

"Истории строки"

Анкета

Анкета 1

Обсуждение

4 этап:

"Этой ярмарки краски"

Стенгазета

Стенгазета 1

Работа

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Заполненное оценивание проекта

До начала проекта В ходе проекта После завершения работы над проектом

Стратегия для определения потребностей

Карта "ЗИУ"

План проведения проекта

Роли в проекте

Карта путешествия

Маршрут развития самостоятельности

Таблицы самоконтроля над каждым этапом проекта? 1-2 класс

Таблицы самоконтроля над каждым этапом проекта? 3-4 класс

Команда "Любознайки"

Команда "Лучики Приморья"

Команда "Москва - Ромашка" "Карта путешествия"

Стратегии понимания и поддержки метапознания

Комментарии команд

Отзывы команд

Комментарии команд

"Детский форум

Стратегии, доказывающие понимание и умение

Итоги работы над каждым этапом проекта

Рефлексия участников команд

Рефлексия координаторов команд

Фотоколлаж "Наша команда в работе над проектом"


Какое место в жизни человека занимает его малая родина?

Зачем нужно знать историю своей Родины?

Информационные продукты (листы оценки)

Самооценка

Карта "ЗИУ

Карта "ЗИУ

Дорожный журнал

"Самооценка"

Самопроверка

Для координаторов:

Помощь

Беседка

Педагогам

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Блог проекта

Правила сетевого этикета

Инструкция "Как вставить метку на карту участников проекта"

Инструкция "Как работать в Foto Peach"

Инструкция по работе в Анимото"

Как работать в Smore"

Видео "Что такое ребус"

Инструкция "Как перенести ребус в презентацию"

Как сделать скриншот"

Инструкция по созданию игры

Проект "Дети войны"

"Как работать в стенгазете"

Другие документы

Сотрудничество в рамках проекта"

"Моя Россия"

С. Есенин "Гой ты, Русь моя родная"

Урок литературного чтения для работы с полиэтническими обучающимися