Портфолио проекта "Компьютерный шоппинг"

Авторы проекта Пархомова Наталья Аркадьевна, учитель информатики и ИКТ МОБУ СОШ № 2 Пожарского муниципального района Приморского края Кононова Татьяна Юрьевна, учитель информатики и ИКТ МОБУ СОШ № 2 Пожарского муниципального района Приморского края Предмет, класс Информатика, 7 класс Аннотация проекта Последние несколько лет ведущие компьютерные фирмы мучаются вопросом: «Какой же компьютер нужен пользователю?» Почему обычный человек не бежит немедленно в магазин и не давится в очередях при появлении суперсовременной технологической новинки? Как сделать нужный выбор по своим профессиональным потребностям, и финансовым возможностям? Разобраться поможет участие в нашем учебном проекте, который реализуется в ходе изучения темы “Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией” по программе Босовой Л.Л. 7 класс(соответствует ФГОС). «ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (основная школа)» (с.284) Работа над проектом проходит в несколько этапов, каждый из которых является логически законченным, при этом участие в проекте позволяет развивать у учащихся специальные (информационные) и общеучебные умения. Ученики под наблюдением учителя планируют ход исследования и реализуют его, по ходу разрешая возникшие затруднения. Ими проводится обработка, анализ результатов и их осмысление. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к чужому мнению. Практическая значимость проекта состоит в представлении о таких понятиях как компьютер, основные устройства компьютера, периферийные устройства компьютера, в умении различать устройства ввода информации в компьютер и вывода информации из компьютера, составлять список необходимых устройств для покупки персонального компьютера домой. После прохождения этапов проекта учащиеся получат представление о таких понятиях как компьютер, типы компьютеров, основные устройства компьютера, периферийные устройства компьютера, научатся различать устройства ввода информации в компьютер и вывода информации из компьютера, составлять список необходимых устройств для покупки персонального компьютера домой. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как выбрать компьютер? Проблемные вопросы Что таит в себе компьютер? Зачем человеку компьютер? Может ли компьютер быть другом? Как выбрать «правильный» компьютер для: программиста; дизайнера; компьютерных игр; использования издательских технологий; создания мультимедийной продукции. Учебные вопросы Характеристики устройств ПК: Процессора; Видео карты; Памяти; Монитора; Периферийных устройств. План проведения проекта Публикация учителя Визитная карточка проекта Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Пример продукта проектной деятельности учащихся Анимация Графика Публицистика Материалы по формирующему и итоговому оцениванию До работы над проектом В ходе проекта После завершения работы над проектом Стартовая презентация учителей для выявления представлений и интересов учащихся План работы над проектом" Мозговой штурм Подписание разрешения родителями учащихся Входная анкета Подписание соглашения учащимися Путевой журнал Критерии оценивания заданий Консультации с учителями и обсуждение результатов деятельности Защита работы Таблица З-И-У-К Рефлексия самостоятельности и взаимодействия Итоговая рефлексия Самооценивание участия в проекте" Оценивание совместной деятельности Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Другие документы