Портфолио проекта "В мире информации" — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 76: Строка 76:
  
 
'''1. Перед началом проекта:'''
 
'''1. Перед началом проекта:'''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpJLXpkYzd5b05OY05mMHMzY1Q5YlE6MQ#gid=0 тестирование] учащихся по теме с целью выявления начальных знаний
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpJLXpkYzd5b05OY05mMHMzY1Q5YlE6MQ#gid=0 тестирование] учащихся по теме с целью выявления начальных знаний;
*заполнение [https://docs.google.com/open?id=0Bw2INXlcTObnMG85eVJBQVVsYkk таблицы] "Знаю, Интересуюсь, Умею"
+
*заполнение [https://docs.google.com/open?id=0Bw2INXlcTObnMG85eVJBQVVsYkk таблицы] "Знаю, Интересуюсь, Умею";
*[https://docs.google.com/presentation/d/17lHyeuL7i90_jjpFGJFV-Y2X8yTfhykBF3QEKG6-Amw/edit вводная презентация] учителя, мотивирующая учащихся на проведение исследования в проекте
+
*[https://docs.google.com/presentation/d/17lHyeuL7i90_jjpFGJFV-Y2X8yTfhykBF3QEKG6-Amw/edit вводная презентация] учителя, мотивирующая учащихся на проведение исследования в проекте;
*"мозговой штурм", проводящийся в ходе вводной презентации
+
*"мозговой штурм", проводящийся в ходе вводной презентации;
*предоставление учащимся [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag2INXlcTObndEc4TTlCdnZybDVrTVlydHBrVjhrU3c критериев оценивания] проектной работы
+
*предоставление учащимся [https://docs.google.com/open?id=0Bw2INXlcTObnZ3pPSnZRdkJLZE0 критериев оценивания]презентации, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag2INXlcTObndEc4TTlCdnZybDVrTVlydHBrVjhrU3c критериев оценивания] проектной работы
*рефлексия  
+
*рефлексия.
  
 
'''2. В процессе работы над проектом:'''
 
'''2. В процессе работы над проектом:'''
*обсуждение промежуточных результатов работы над проектом
+
*обсуждение промежуточных результатов работы над проектом;
*составление для каждой группы листа планирования групповой работы
+
*составление для каждой группы листа планирования групповой работы;
*ведение [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag2INXlcTObndHQ4TllOSklnb3paNU5GZWVMS1A2SVE таблицы продвижения] в проекте
+
*ведение [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag2INXlcTObndHQ4TllOSklnb3paNU5GZWVMS1A2SVE таблицы продвижения] в проекте;
*работа с дидактическими заданиями, играми и тестами
+
*работа с дидактическими заданиями, играми и тестами;
*рефлексия  
+
*рефлексия.
  
 
'''3. После завершения проекта:'''
 
'''3. После завершения проекта:'''
*итоговый отчет, конференция
+
*итоговый отчет, конференция;
*анализ работы групп
+
*анализ работы групп;
*[https://docs.google.com/document/d/13uXS71ULoXmHUPrFWJt_fwJ5b_n99eTWq2ogeRiTcts/edit самооценка] каждого ученика
+
*[https://docs.google.com/document/d/13uXS71ULoXmHUPrFWJt_fwJ5b_n99eTWq2ogeRiTcts/edit самооценка] каждого ученика;
*рефлексия
+
*рефлексия.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 21:46, 14 октября 2012

Кто.jpg

Авторы проекта

Пархомова Наталья Аркадьевна

Предмет, класс

Информатика, 5 класс

Аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 5 классов в рамках изучения темы «Информация вокруг нас». Сегодня человек живёт в мире, где информация имеет огромное значение. Поэтому жизненно важно понимать, что такое информация и уметь правильно с ней работать. Данный проект формирует у учащихся целостные представления о понятии "информация", о способах хранения, передачи информации, о различных носителях информации. В результате самостоятельных исследований школьники познакомятся с понятием информации, видами и свойствами информации, способами получения информации человеком. Они рассмотрят такие виды информационной деятельности человека как: сбор, хранение, обработка и передача информации. Работая над проектом, учащиеся проводят исследования на темы: «Как угнаться за информацией?», «Как мне хранить свои секреты?», «Что вы делаете с информацией?» «Какая информация существует?». Такая работа поможет ребятам осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

«Почему кто владеет информацией, тот владеет миром?»

Проблемные вопросы

  • «Почему используются человеком различные носители информации?»
  • «Как угнаться за информацией?»
  • «Как мне хранить свои секреты?»
  • «Зачем нужна информация?»

Учебные вопросы

  • Что такое информация?
  • Как человек воспринимает информацию?
  • Какими свойствами обладает информация?
  • Какие виды информации бывают?
  • Какие действия можно производить с информацией?
  • Как человек хранил информацию раньше и как сейчас?
  • Как человек передавал информацию раньше и как сейчас?
  • Какие существую носители информации?

План проведения проекта

План проведения проекта.gif

Домашнее задание для каждой группы.

1 урок

  • поиск информации по теме исследования
  • создание визитки команды

2 урок

  • проведения исследования по теме проекта
  • обработка полученной информации

3 урок

  • составление дидактических заданий по проекту, используя инструкции по работе с различными сервисами

4 урок

  • подготовка к защите проекта

Публикация учителя

2012-10-14 201721.gif2012-10-14 201911.gif

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Перед началом проекта:

2. В процессе работы над проектом:

  • обсуждение промежуточных результатов работы над проектом;
  • составление для каждой группы листа планирования групповой работы;
  • ведение таблицы продвижения в проекте;
  • работа с дидактическими заданиями, играми и тестами;
  • рефлексия.

3. После завершения проекта:

  • итоговый отчет, конференция;
  • анализ работы групп;
  • самооценка каждого ученика;
  • рефлексия.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы