Портфолио проекта "Война 1812 года. Москва под пятою врага - стратегический замысел или тактический просчет?"

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Сашко Лариса Валерьевна Головачева Марина Михайловна Пастухова Надежда Алексеевна
Sachko m.jpg
Golovacheva m.jpg
Pastuxova m.jpg
учитель технологии учитель информатики, истории учитель русского языка и литературы

Предметы, класс

Технология, ИЗО, информатика, история, русский язык и литература 1-11 классы

Аннотация проекта

Проект общешкольный, межпредметный, исследовательский. Цель проекта: развитие патриотических чувств и любви к своей Родине у учащихся через углубление знаний об истории своей страны. Проект краткосрочный, проходящий через все классы. В ходе реализации этого проекта у учащихся формируется интерес к истории своей страны через глубокое и разностороннее рассмотрение материала и при проведении исследований. Учащиеся самостоятельно проводят поиск и анализ информации, групповые исследования по различным источникам информации (печатные, интернет-ресурсы) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации. Создание проекта активизирует у учащихся мыслительную деятельность, развитие творческих способностей, любознательность, поощряет их к самостоятельным исследованиям, формирует общенаучные, экспериментальные и интеллектуальные умения, а также обеспечивает ситуацию успеха.

Ожидаемые результаты

1 tab golovacheva.jpg

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Москва под пятою врага - стратегический замысел или тактический просчет?

Проблемные вопросы

  • Готовилась ли Россия к войне 1812 года - долгожданная и все-таки неожиданная?
  • Стратегические разногласия среди командования - соратники или противники?
  • Сдать столицу, значит ли это проиграть войну?

Учебные вопросы

  • Каким было политическое положение России накануне войны 1812 года?
  • Почему Наполеон так стремился к войне с Россией?
  • Была ли страна готова к войне?
  • Военные действия - что происходило на центральном (Московском) направлении?
  • Военные действия - что происходило на северном направлении (от Немана до Смоленска)?
  • Военные действия - что происходило на южном направлении (Бой под Кобрином, Сражение под Городечно)?
  • Историческая личность - Барклай де Толли - какова его роль и вклад в победу?
  • Какова историческая роль Багратиона в войне 1812 года?
  • От Смоленска до Москвы всего "один шаг"?
  • Бородино - как это было?
  • Москва сдана, но проиграна ли война?
  • Народ русский, как ты бил врага?
  • Что стало причинами поражения Наполеона в войне 1812 года?
  • Каковы были долгосрочные последствия войны?

План проведения проекта

1. Актуализация. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. Ознакомление родителей с темой и целями проекта с помощью буклета.

2. Подготовительный этап. Формирование рабочих групп. Составление плана работы с помощью Интеллект-карты. Формулирование вопросов исследования, выдвижение гипотез. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений и критериев оценивания работ.

3. Основной этап. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам, проведение экспериментов и обработка результатов. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.

4. Заключительный этап. Представление результатов работы на родительском собрании. Вручение грамот и благодарственных писем за участие в проекте.

Публикация учителя

Публикация учителя1 Головачева.jpg Публикация учителя2 Головачева.jpg

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация1 Головачева.jpg Стартовая презентация2 Головачева.jpg

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Кто такой Александр I и его роль в войне 1812 года?

Была ли Россия готова к войне?

Кто стоял у руля? Генералы - соратники или противники?

Кто сжег Москву?

Цена победы

Русский народ - великий гигант или могучий карлик?

Какую роль история отвела старику Кутузову - амбициозный карьерист или истинный патриот?

Кутузов1.jpg Кутузов2.jpg

Рисунок Морозовой Дарьи 9 класс

Морозова рисунок.jpg

1812 1.jpg

Облако слов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки буклета

Лист самооценки участия в проекте на подготовительном этапе

Лист самооценки участия в проекте на основном этапе

Лист самооценки участия в проекте на заключительном этапе

Структура информационного бюллетеня

Анкета по итоговой оценке участия в проекте

Анкета для текущего контроля "Россия на рубеже XIX в. Внутренняя политика Александра I в начале правления"

Анкета для итогового контроля "Отечественная война 1812 г."

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лист планирования буклета учащегося

Лист планирования информационного бюллетеня учащегося

План проведения проекта

Правила оформления компьютерной презентации

Анкета для входного контроля "Осторожно! Интернет!"

Правила поведения в интернете.

Памятка для родителей

"Рыбий скелет"

Другие документы

История успеха моих учеников

О Наполеоне

М.Ю Лермонтов Три стихотворения о Наполеоне

Валерий Брюсов стихотворение о Наполеоне


Фотогалерея

1 golovacheva-ist.jpg 2 golovacheva-ist.jpg 3 golovacheva-ist.jpg