Очное сетевое событие Монастырище март 2012

Материал из ПримаВики
Версия от 21:46, 18 марта 2012; Юлия Викторовна Косолапова (обсуждение | вклад) (Отчет о проведении очного события.)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Очное событие "ТОГИС и Дальтон-план в реализации ФГОС. "

Место проведения: Приморский край, Черниговский район, с. Монастырище-2, МБОУ СОШ № 4.

Дата проведения: 15 марта 2012 года.

Время проведения: 9.00 - 17.00

Сетевые методисты: Селихова Татьяна Юрьевна, Семенцова Тамара Анатольевна.

Модуль очного события.

Тема № 1

Сравнительная характеристика ТОГИС и Дальтон-технологии

Особенности технологии образования в глобальном информационном сообществе и Дальтон-плана. Основные требования к подготовке ТОГИС-урока и Дальтон-урока. Роль учителя в ТОГИС и технологии Дальтон. Формы реализации ТОГИС и Дальтон-технологии в учебно-воспитательном процессе. Основные виды оценивания, критерии оценивания. Угрозы, риски и пути их преодоления.

Тема № 2

От урока к Дальтон-уроку. От Дальтон-урока к ТОГИС-уроку

Целеполагание, определение ресурсов. Планирование деятельности. Определение рисков и угроз, определение путей их преодоления. Демонстрация модуля учебных занятий.

Тема № 3

Силовой анализ Дальтон-урока и ТОГИС-урока.

SWOT-анализ. Особенности и правила проведения. Силовой анализ урока. Силовой анализ Дальтон-урока и ТОГИС-урока. Сравнительная характеристика ТОГИС-урока, Дальтон-урока и традиционного урока. Продукт – сравнительная таблица.

Тема № 4

Презентация и обсуждение результатов.

Представление работ, проведение обсуждения в соответствии с заданными критериями.

План проведения очного события.

План очного события

Методические карты уроков

  1. Карта урока информатики в 9 классе
  2. Карта урока по окружающему миру в 3 классе. УМК "Планета знаний"

Рефлексия по методике "Пять пальцев".

Отчет о проведении очного события.

Об очном событии на страницах ТОГИС-клуба

Очное событие прошло под девизом "Все в наших руках!". Своеобразная расшифровка ТОГИС - теория относительности в глобальном информационном сообществе - положила начало для проверки на практике выражения "все относительно и познается в сравнении".

В сравнении познавались тонкости ТОГИС и Дальтон уроков, которые провели Селихова Т.Ю. и Семенцова Т.А.

В сравнении с традиционным уроком познавалась необходимость быстрее осваивать и внедрять системно-деятельностный подход в образовательный процесс.

Силовой анализ показал:

  • учителям-экспериментаторам пора создать копилку методических приемов для правильной организации продуктивной дискуссии учащихся на ТОГИС-уроке;
  • Дальтон-урок по своей структуре, целям и формам организации деятельности учащихся очень близок к ТОГИС-уроку;
  • информационные ресурсы, обеспечивающие качественное решение деятельностно-ценностной задачи и Дальтон-заданий, должны быть на все случаи жизни, не зависимо от Интернета;
  • традиционный урок изжил себя и, если мы хотим его реанимировать, то делать это необходимо только в контексте системно-деятельностного подхода.

Сравнительная характеристика уроков по предложенным параметрам еще раз продемонстрировала точки соприкосновения ТОГИС и Дальтон-технологии и подчеркнула значимость обучения и развития через деятельность.



И даже, если вам кажется, что ваша судьба в чьих-то руках, то это не так.

ВСЕ В НАШИХ РУКАХ!

Рефлексия очного события.

Размещение сообщений на стене "Все в моих руках! Все в твоих руках! Все в наших руках!"

Методика "Пять пальцев".

Участникам события предлагалось проанализировать произошедшее с ними за день, пользуясь пальцами своей руки.

Мизинец - МЫСЛЬ. Какие знания, опыт приобрел?

Безымянный - БЛИЗКА ЛИ ЦЕЛЬ? Что я сделал сегодня для достижения цели?

Средний - СОСТОЯНИЕ ДУШИ. Каким было мое настроение? От чего оно зависело?

Указательный - УСЛУГА. Чем я мог порадовать других?

Большой - БОДРОСТЬ ТЕЛА. Физическое состояние тела.

Все в наших руках!
Мизинец От сегодняшнего дня мы получили: методические идеи, принципы организации Дальтон-урока и ТОГИС-урока,умение анализировать через силу и опыт проведения очного события. В результате знания упорядочились и стало прорисовываться то, во что мы ввязались.
Безымянный Одни стояли у истоков. Другие блуждали, как ежик в тумане. А третьи гадали - цель далека или близка? Относительно близка, но видится четче.
Средний Настроение было супер-отличнопрекрасное. Оптимистичный настрой перевел душу в состояние высокого полета. От получаемых знаний эмоциональный фон стал жарким. НОВИЧКИ-СУПЕР!
Указательный Других мы радовали участием, выполнением задания, обсуждением, желанием учиться, искренностью, неравнодушием, позитивом и УЛЫБКОЙ!
Большой Тело болело, так как было загружено. Оно требовало фитнес-минутки. Чтобы снять легкую усталость, хотелось спать и насыщаться. Результат - тело бодрое, уверенное и легкое.



Сетевая площадка Монастырище.

На страницу Сетевая площадка с.Монастырище Черниговского района

На страницу Реализация сетевой программы

На страницу курсов