Основной курс V 10.0 (учителя технологии 7 - 9 июня 2010г.)

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Iteach2007.jpg

Курсы проводятся на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования

Тьюторы:

Немного о курсах

Цель: Освоение новых инструментов (социального сервиса WikiWiki) для организации проектной деятельности в социальных сетях.

Участники - учителя технологии.

Планируемый результат - портфолио учебного проекта.

Продолжительность - 30 часов.

Место проведения - Отдел информатики и ИТ.

Сроки работы над учебным проектом - 7.06 - 10.06.2010

Фотогалерея

Технологи июнь 2010 1.jpg Технологи июнь 2010 2.jpg Технологи июнь 2010 3.jpg Технологи июнь 2010 4.jpg

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Наши ссылки

Информационные ресурсы для учителя технологии:

Наши представления о методе проектов

Задание 1.

  • Работая индивидуально, напишите десять слов, которые ассоциируются у вас с понятием «учебный проект».
  • Объединитесь в малые группы и составьте кластер. В центре листа бумаги напишите «Учебный проект». Вокруг этого термина напишите слова, которые приходят на ум, когда вы слышите это словосочетание. Установите связи линиями или стрелками.
  • Попробуйте вместе с другими членами вашей группы дать определение «Учебный проект - это…». Запишите его. Постарайтесь визуально представить ваше определение в виде символа, схемы, образов и ассоциаций.
  • Работая в той же группе, методом мозгового штурма предложите структуру "Портфолио учебного проекта".
  • Приготовьте одного участника, который выступит с презентацией ваших идей.

Задание 2.

  • Прочитайте статью Сетевой проект.
  • Вернитесь к своим записям. Какие изменения вы бы сделали в структуре "Портфолио учебного проекта"?

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категориями - [[Категория:V10]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта


А напоследок я скажу...

Я заканчиваю обучение с чувством:

  • радости, что улучшила, повысила свои знания в работе с компьютером;
  • удовлетворения, получила много новой информации, познакомилась с новыми программами;
  • благодарности за полученные знания;
  • сожаления, очень мало часов;
  • удовлетворения, что у меня все получилось;
  • полного всеобъемлющего удовлетворения;
  • радости, комфорта, удовлетворения.

Наиболее ценным для меня было:

  • навыки работы с Интернет-ресурсами;
  • вся информация;
  • планирование проектной деятельности детей с применением ИКТ и нового подхода;
  • трудно ранжировать, все знания полученные мной очень ценны;
  • научиться более детально рассматривать такую форму обучения как проектную деятельность;
  • практические задания, которые пригодятся в дальнейшей работе;
  • были даны практические навыки, которые я бы нигдене узнала.

Для меня было трудным:

  • оценивание проетка, так как это было новым разделом;
  • выход в Интернет, поиск и работа с информацией;
  • проанализировать информацию и выбрать главное, очень мало времени;
  • создание презентации от имени учащегося;
  • сильных трудностей не испытывала, было незначительное чувство неуверенности в себе;
  • разработка критериев оценивания продукта проектной деятельности;
  • перевоплощение в ученика.

После окончания обучения я:

  • буду применять проектную технологию на практике;
  • продолжу самообразование в области проектной технологии;
  • лучше ориентируюсь в Интернете, умею создавать буклеты и презентации;
  • будет интересно мне и моим ученикам.

Самое интересное задание:

  • составление визитки проекта;
  • создание детской презентации, так как смотришь на ситуацию глазами ребенка;
  • буклет для родителей.

Самое сложное задание:

  • планирование учебного проекта;
  • заполнение визитки;
  • разработка критериев оценивания;
  • создание вводной презентации;

Что изменилось во мне за время обучения с точки зрения профессиональной деятельности?

  • Я стала увереннее ощущать себя в Интернет-пространстве;
  • обогащение знаний, умений и навыков работы на компьютере;
  • в который раз убедилась как мало я знаю!
  • появилась уверенность в том, что метод проектов доступен для учащихся и интересен;
  • поняла, что накопленный материал надо систематизировать, это облегчит работу;
  • по другому увидела применение проектной деятельности на уроках технологии.