Основной курс V 10.0 (учителя-предметники 24.06 - 28.06.2013, г.Лесозаводск) Дискуссия 3 — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Решения)
(Проблемы)
Строка 34: Строка 34:
  
 
==<font color="red">Проблемы</font>==
 
==<font color="red">Проблемы</font>==
*
+
*Культурные традиции в семье.
*
+
*Подросток и окружающая среда.
*
+
*Социализация личности на пороге взрослой жизни.
 +
 
  
 
| style="width: 50%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFD700; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
| style="width: 50%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFD700; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|

Версия 14:10, 25 июня 2013

Как получить уверенность в том, что усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов?

Состав группы: Ивашкеева Светлана Николаевна Хохлова Марина Викторовна Параница Елена Витальевна Осипова Ольга Владимировна Маленко Елена Владимировна

Проблемы

Решения

Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то, что нужно?

Состав группы:

Ланкина Е. Д. Мосина Н. П. Разгильдяева Л. А.

Проблемы

  • Культурные традиции в семье.
  • Подросток и окружающая среда.
  • Социализация личности на пороге взрослой жизни.


Решения

Как обеспечить контроль, если ученики работают в группах?

Состав группы:

Денисова М.М.

Захарова Е.М.

Шеина Е.А.

Бондаренко А.А.

Проблемы

Решения

  • Распределение ролей с учетом способностей учащихся