Обогащение метакогнитивного опыта средствами Интернет - технологий — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Участники)
(Участники)
Строка 130: Строка 130:
 
#[[Участник:Лищинская Елена Адамовна|Лищинская Елена Адамовна]]
 
#[[Участник:Лищинская Елена Адамовна|Лищинская Елена Адамовна]]
 
#[[Участник:Краева Т.И.|Краева Татьяна Ивановна]]
 
#[[Участник:Краева Т.И.|Краева Татьяна Ивановна]]
#[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Участник:Лукьянова Ирина Борисовна|Лукьянова Ирина Борисовна]
+
#[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Участник:Лукьянова Ирина Борисовна]
 
#[[Участник:Гонтарук Раиса|Гонтарук Раиса Андреевна]]
 
#[[Участник:Гонтарук Раиса|Гонтарук Раиса Андреевна]]
 
#[[Участник:Ирина Ковальчук|Ковальчук Ирина Геннадьевна]]
 
#[[Участник:Ирина Ковальчук|Ковальчук Ирина Геннадьевна]]

Версия 18:47, 20 марта 2011

1250047316 mishlenie.jpg

Нужно в школах установить науку о мышлении — не как отвлеченную психологию, но как практические основы памяти, внимания, сосредоточенности и наблюдательности.
Конечно, кроме этих четырех областей науки мышления, многие качества требуют развития — четкость, быстрота, синтетичность, оригинальность и другие.
Если бы часть усилий, затрачиваемых в школах на спорт, уделялась мышлению, то скоро результаты были бы поражающими.
К усовершенствованию техники нужно добавить утонченность мышления.
Степан Викентьевич Стульгинскис

Организационные моменты

Даты регистрации: 9 марта - 20 марта 2011 г.
Даты проведения: 21 марта - 25 марта 2011 г.
Форма проведения - дистанционно.
Целевая аудитория: учителя-предметники.
Продолжительность - 18 часов.
Ведущая семинара - Юдина Инна Анатольевна.
Сервисы для проведения семинара:

  • ПримВики.
  • Учебный блог.
  • Сервис Stixy (доска для клейких записок).
  • Google-документы.
  • Сервисы для создания карт-ума.

Подготовка к семинару

Примечание: Доступ к блогу будет открыт только для зарегистрированных участников. Заполните анкету, руководитель семинара пригласит Вас в блог.

Текущие события

Уважаемые коллеги! Для участия в семинаре Вам необходимо до 20 марта заполнить анкету участника, зарегистрироваться в ПримВики (если Вы еще не зарегистрированы) и создать учетную запись в разделе "Участники".

В блоге семинара расскажите немного о себе и выполните первое задание.

В совместном для редактирования веб-альбоме Picasa "Знакомьтесь! Участники семинара" оставьте свои фотографии и комментарии к фотографиям участников семинара.

Желаю Вам успехов!

Технологические карты

  1. С чего начать?
  2. Основные приемы при создании Вики-статей
  3. Общение в wiki-среде
  4. Аккаунт Google в четырёх шагах
  5. Как оставить комментарий в блоге?
  6. Учимся работать в Stixy


Календарь

Период Виртуальное событие
до 21 марта
  • Заполнение формы участника.
  • Регистрация на ПримВики и создание учетной записи в разделе "Участники".
  • Регистрация аккаунта в Google.
  • Знакомство с участниками семинара: представление в блоге.
  • Решение задачи о тибетском учителе.
  • Заполнение веб-альбома Picasa "Знакомьтесь! Участники семинара"
21 марта Смотрите, как мы думаем! (работа в блоге и на сервисе Stixy - доска для клейких записок)
22 марта Классики психологии о МО и стратегиях его развития (знакомство с подборкой статей по теме семинара, ведение трехчастного дневника)
23 марта Создание интеллект-карты по предложенной теме
24 марта Проектирование учебной ситуации, обогащающей метакогнитивный опыт школьников
25 марта Завершение работы, рефлексия, подведение итогов
26 марта Публикация итогов работы семинара

Уважаемые коллеги! Регистрация на семинар завершена.

Просьба зарегистрированным участникам семинара разместить ссылку на свою личную страницу в разделе "Участники".

До начала семинара необходимо представиться в учебном блоге, решить задачу о тибетском учителе, разместить три фотографии в Веб-альбоме Picasa "Знакомьтесь! Участники семинара" и оставить три комментария к фотографиям коллег.

Участники

  1. Иванова Светлана Анатольевна
  2. Максименко Елена Андреевна География семинара
  3. Кузнецова Ольга Владимировна
  4. Герасимова Наталья Михайловна
  5. Лищинская Елена Адамовна
  6. Краева Татьяна Ивановна
  7. Ирина Борисовна
  8. Гонтарук Раиса Андреевна
  9. Ковальчук Ирина Геннадьевна
  10. Наврось Антонина Геннадьевна
  11. Мацейко Галина Владимировна
  12. Михеева Ольга Павловна
  13. Кауфман Инна Николаевна
  14. Проскурякова Марина Геннадьевна
  15. Кацуба Юлия Павловна
  16. Лёвушкина Евгения Вадимовна
  17. Лим Ольга Петровна
  18. Уваева Ольга Владимировна
  19. Белан Раиса Михайловна
  20. Быстренко Татьяна Витальевна
  21. Шаршина Галина Валерьевна
  22. Повх Марина Викторовна
  23. Зотов Дмитрий Александрович
  24. Соловьева Екатерина Викторовна
  25. Вострикова Елена Александровна
  26. Бушуев Вадим Викторович
  27. Аслямова Эльвира Шагитовна
  28. Лим Ольга Петровна
  29. Березина Елена Юрьевна
  30. Белоногова Ирина Александровна
  31. Апарина Ольга Николаевна
  32. Капранова Татьяна Михайловна
  33. Танасийчук Ольга Григорьевна
  34. Дехаль Светлана Георгиевна
  35. Селехнева Ирина Николаевна
  36. Вахрушева Татьяна Борисовна
  37. Родионова Татьяна Алексеевна

21 марта. Смотрите, как мы думаем!

Мышление это импровизации, скорее напоминающие экспромты джазмена
или игра музыканта, исполняющего по нотам какое-нибудь классическое произведение?

Шаг 1. Размышления о собственном мышлении (работаем в блоге: комментарии к сообщению "День 1").

  • Вспомните, что Вы делали, когда думали над задачей о тибетском учителе?
  • Как возникали ответы в Вашей голове?
  • Что именно являлось "носителем" или "материалом" мышления?

Продолжите предложение: Думать - это когда ...

Шаг 2. Универсальный алгоритм для упорядочения процесса мышления.

  • Знакомимся с алгоритмом (сообщение в блоге).
  • Решаем задачу о тибетском учителе применяя универсальный алгоритм.
    • Групповая работа на сервисе Stixy (доска для клейких записок, регистрироваться для работы - не обязательно!)

Список групп для выполнения задания "Шаг 2. Универсальный алгоритм для упорядочения процесса мышления."
(Инструкция по работе на сервисе Stixy в учебном блоге.)

Группа 1.:

  • Максименко Елена Андреевна
  • Краева Татьяна Ивановна
  • Кузнецова Ольга Владимировна
  • Кацуба Юлия Павловна

Группа 2.:

  • Иванова Светлана Анатольевна
  • Лищинская Елена Адамовна
  • Зотов Дмитрий Александрович
  • Кауфман Инна Николаевна

Группа 3.:

  • Мацейко Галина Владимировна
  • Проскурякова Марина Геннадьевна
  • Лукьянова Ирина Борисовна
  • Быстренко Татьяна Витальевна

Группа 4.:

  • Наврось Антонина Геннадьевна
  • Шаршина Галина Валерьевна
  • Гонтарук Раиса Андреевна
  • Уваева Ольга Владимировна

Группа 5.:

  • Белоногова Ирина Александровна
  • Ковальчук Ирина Геннадьевна
  • Лёвушкина Евгения Вадимовна
  • Лим Ольга Петровна
  • Дехаль Светлана Георгиевна

Группа 6.:

  • Михеева Ольга Павловна
  • Герасимова Наталья Михайловна
  • Белан Раиса Михайловна
  • Бушуев Вадим Викторович

Группа 7.:

  • Вострикова Елена Александровна
  • Аслямова Эльвира Шагитовна
  • Березина Елена Юрьевна
  • Капранова Татьяна Михайловна

Группа 8.:

  • Повх Марина Викторовна
  • Соловьева Екатерина Викторовна
  • Лим Ольга Петровна
  • Апарина Ольга Николаевна
  • Танасийчук Ольга Григорьевна

Группа 9.:

  • Селехнева Ирина Николаевна
  • Вахрушева Татьяна Борисовна
  • Родионова Татьяна Алексеевна


Шаг 3. Рефлексия в блоге.

22 марта. Подумай об этом! Или классики психологии о метакогнитивном опыте и стратегиях его развития

«Научить человека мыслить» - главная задача системы образования.
Джон Дьюи

Шаг 1. Что такое "метакогнитивный опыт" и как его развивать?

  • Познакомьтесь с подборкой материалов по теме.
  • Создайте в google-документах таблицу "Трехчастный дневник".
  • Заполняйте дневник при работе с предложенным текстом.
  • Разместите ссылку на свой дневник в разделе "Участники". Например так, Иванова Мария Сергеевна, [адрес ссылки Дневник Иванова]

Примечание: подробные указания представлены в сообщении блога семинара.

Шаг 2. Рефлексия в блоге.

23 марта. Учимся тому, как следует учиться

Неграмотным в будущем будет ... человек, который не знает,
как научиться тому, как следует учиться.
Элвин Тоффлер

Шаг 1. Знакомство с методом интеллект-карт.

  • Познакомьтесь с методом интеллект-карт.
  • Изучите возможности метода интеллект-карт при работе с новым учебным материалом.

Шаг 2. Работа с сервисом для создания интеллект-карт.

  • Зарегистрируйтесь на сервисе mindmeister
  • Создайте интеллект-карту на тему "метакогнитивный опыт", иллюстрирующую базовые теории/концепции/модели (рассмотренные 22 марта) и Ваши собственные идеи.
  • Сделайте ссылку на Вашу интеллект-карту в разделе "Участники".

Примечание: подробные указания представлены в сообщении блога семинара.

Шаг 3. Рефлексия в блоге.