Модель Обучение вне стен классной комнаты

Материал из ПримаВики
Версия от 14:35, 1 сентября 2016; Дудко Виктория Валерьевна (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Обучение вне стен.jpg

Освоить деятельностные компетенции учитель может только через деятельность же. Поэтому мы особую роль придаем системе практик.

Виталий РУБЦОВ, ректор МГППУ

Учитель у доски1.jpg

Немного о семинаре

Цель: готовность использовать технологию в учебном процессе

Участники: - учителя Приморского края, участники программы повышения квалификации "Школа образовательных информационных технологий"

Продолжительность: - 26 часов

Время работы: - с 05 по 18 октября 2015

Форма проведения: - очно - дистанционно

  • 05 – 08 октября – дистанционный этап на ПримВики
  • 09 октября – очный этап ПК ИРО, Станюковича 28а, аудитория 213, регистрация с 9.30 до 10.00
  • 10 – 18 октября – дистанционный этап

Преподаватель: - Виктория Валерьевна Дудко

Организация работы семинара

Текущие события

Atten.gif


Модуль закрыт.

Уважаемые участники курсов, поздравляю Вас с успешным окончанием работы, от всей души желаю сохранять IT-настрой (он обязательно должен сделать Вашу работу более открытой, легкой и интересной) и успехов в дальнейшей реализации модели "Обучение вне стен классной комнаты"! Я очень ценю вклад тех участников, которые сконцентрировались и смогли набрать все 26 запланированных часов, а также тех, кто был к ним очень близок и тех, кто сделал все для себя возможное и даже заболев и разбираясь самостоятельно, не забросил работу и набрал 7 часов.

Движение

Анкета

Обращаю Ваше внимание, что данный образовательный модуль является составляющей Школы образовательных информационных технологий, поэтому документы о прохождении модуля (независимо от индивидуальной программы участников, включающей один или ряд модулей) будут оформлены по завершению работы Школы в декабре 2015 года.


Если у Вас возникли вопросы, можете написать мне v.valeryevna@gmail.com

С уважением, преподаватель модуля --Дудко Виктория Валерьевна (обсуждение) 12:27, 20 октября 2015 (VLAT)


Календарь событий

Период Событие
05 - 08 октября Дистанционно: Теория и практика "Обучения вне стен классной комнаты"
09 октября Очно: Проектирование учебной ситуации и среды
10 - 18 октября Дистанционно: Реализация и презентация учебной ситуации

Дистанционный модуль 1. Теория и опыт (8 часов)


Немного теории

Теория - это система обобщенного знания. К теоретическим вопросам образовательной модели можно отнести: историю возникновения и развития модели, обоснование ее необходимости, целесообразности, эффективности; какова система понятий и методов реализации.

Дополнительные материалы:

  1. от Нонны Викторовны - Методические материалы элективного курса "Мой город"
  2. от Светланы Григорьевны Видеозапись вебинара "Обучение вне стен классной комнаты по итогам международного семинара"
  3. Ольга Валентиновна предлагает сегодня ночью поучаствовать в вебинаре, посвященном изучению английского языка 24/7 (круглые сутки 7 дней в неделю) за пределами школы. Необходима регистрация.
  4. от Елены Валерьевны На Галактике пост Людмилы Рождественской
  5. от Галины Юрьевны ссылка на сайт Натальи Яниковой, рассматривающей модель "Обучение вне стен классной комнаты" как образовательный тренд
  6. чтобы нам не путаться и еще раз развести образовательные модели "Обучение вне стен классной комнаты" и "Мобильное обучение" Анна Александровна предлагает статью в Библиотеке онлайн.
  7. Ирина Алексеевна предлагает посмотреть мобильные технологии, которые могли бы быть использованы в образовательной модели "Обучение вне стен классной комнаты"

Практическая работа

Практическая работа №1. Коллективный конспект (2 часа)

  • Цель: закрепить базовые положения технологии
  • Идея: собрать самые важные положения в небольшом конспекте.
  • Задание: познакомьтесь с теоретическими материалами. Выпишите из текста 1 мысль (факт, идею), которая, по Вашему мнению, отражает специфику технологии «Обучение вне стен классной комнаты». В комментарии к своему тезису укажите источник.
  • Технология выполнения: Обратите внимание, что по комментарию должно быть видно кто его оставил. Если вы работает в своем аккаунте (у Вас есть аккаунт Гугл и Вы вошли в него в браузере или открыт в соседней вкладке почтовый ящик), то в комментарии обязательно отражается его автор. Если у Вас нет Гугл аккаунта, Вы можете его создать или оставить свою подпись непосредственно после цитаты в скобочках или в комментарии.

Дополнительное задание. Отправьте по почте преподавателю ссылку на теоретический ресурс, дополняющий представленный материал. Объем задания - 1 час.

Немного практики

К текущему разделу я отнесла примеры реализации, которые я могла бы охарактеризовать как лучшие среди мне известных. В отличие от теоретической части, которая расположена выше, это эмпирическая часть. Эмпирика — то, что основано только на практической деятельности, на получении каких либо результатов в процессе опыта. В отличие от карточек-заданий, которые я создала для вас и которые отражают 1 учебную ситуацию, представленные в этом разделе ресурсы раскрывают целую систему мероприятий.

Практическая работа

Практическая работа №2. Спектр образовательных моделей (1 час)

Практическая работа №3. Разбираем учебные ситуации (3 часа)

Дополнительное задание (1 час). Создайте дополнительную страницу в Практической работе №3, по аналогии представив образовательную ситуацию с использованием технологии "Обучение вне стен классной комнаты".


Очный модуль 8 часов

Вне стен1.jpg Вне стен2.jpg Вне стен3.jpg


Вне стен4.jpg Вне стен5.jpg


Дистанционный модуль 2. Учебная ситуация (10 часов)

Задание

  1. Создать проект учебной ситуации с использованием образовательной модели "Обучение вне стен классной комнаты". Представить в форме методической разработки и 1 варианта дидактического материала.
  2. Реализовать учебную ситуацию на практике, презентовать ее ход и примеры продуктов учебной деятельности.
  3. Познакомиться с проектами коллег. Построить обсуждение по теме "Сложности и преимущества организационной образовательной модели "Обучение вне стен классной комнаты"".


Практическая работа