Мастер-класс Развитие функциональной грамотности чтения

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
   Главная        Интеллектуальный флэшмоб        Питч-сессия        Проектировочная сессия    


   Мастер-класс        Вебинары        Презентация проектов на 2017 год        Итоговая рефлексия    


 

Таблице продвижения

Мастерская "Развитие функциональной грамотности чтения".

Творческое название: "Чтение - это прочтение?"

IMG 2557.JPG

Читать книги – это здорово! Они позволяют нам открывать что-то новое. Книги хранят тайны и загадки, которые могут разгадать только те люди, у которых сформирован навык функционального чтения.

О мастерской

Актуальность

Сегодня главной задачей каждого учителя начальных классов является: научить своих учеников применять полученные общеучебные навыки в повседневной жизни. Чтобы жить в современном мире, человек должен уметь читать и понимать "бумажные", электронные и звучащие тексты. Развитие навыков грамотного чтения становится первоочередной задачей школы.. Ученик, у которого сформированы навыки функционального чтения, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста - для его понимания, сжатия, преобразования и т.д.» (А.А. Леонтьев). Современные средства и сервисы информационно-коммуникационных технологий могут развить навыки функционального чтения.

Правительство утвердило Концепцию развития детского чтения . Она представляет собой систему взглядов на основные проблемы в сфере детского и юношеского чтения, базовые принципы, цели, задачи, основные направления формирования программы и этапы ее реализации.

Цель: Знакомство с приёмами формирования навыков функционального чтения у обучающихся школы.


В нашем мастер-классе мы:

  • Выясним, что такое "функциональная грамотность".
  • Определим компетентности, связанные с функциональной грамотностью.
  • Найдём оптимальные приемы анализа текста, виды работ с ним.
  • Научимся отбирать и адаптировать тексты разных видов и жанров для создания интерактивных упражнений.
  • Создадим проверочные задания для уроков.

Форма проведения. Дистанционно

Требования к участникам

  • Уверенный пользователь компьютера;
  • Наличие гугл-аккаунта.;
  • Возможность ежедневно работать в интернете в течение двух часов.

Участники мастерской: учителя, методисты

Сроки проведения:22 - 25 августа 2017 г.

Автор и ведущая: Панкова Татьяна Владимировна, учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №3 пгт Кавалерово

e-mail: pankova48@gmail.com

Этапы мастерской

Старт!

Задание

  • Заполнение регистрационной Анкеты

Карта продвижения участников мастерской

Коротко о главном

  • Читаем, изучаем

Как определяют термин «функциональная грамотность»? Функциональная грамотность – это способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В частности, сюда входят способности свободно использовать навыки чтения и письма в целях получения информации из текста и в целях передачи такой информации в реальном общении, общении при помощи текстов и других сообщений».

Компетенции, связанные с функциональной грамотностью

Компетентность – это способность обучающегося выполнять определенный вид деятельности, а компетенция – требование государства, социума, заказчика к способности обучающегося выполнять определенный вид деятельности. Важнейшим компонентом содержания образования становятся универсальные, «метапредметные» умения, применимые в разных видах деятельности. Какие компетенции связаны с функциональной грамотностью?

1. Cпособность выбирать и использовать различные технологии.

2. Cпособность видеть проблемы и искать пути их решения.

3. Cпособность учиться всю жизнь.

Функциональное чтение – это чтение с целью поиска информации для решения конкретной задачи или выполнения определенного задания. Оно строится на приемах просмотрового чтения (сканирования) и аналитического чтения (выделение ключевых слов, подбор цитат, составление схем, графиков, таблиц). Формированию функциональной грамотности учащихся способствуют задания с использованием сплошных и несплошных текстов.

Типология заданий на функциональную грамотность

Примеры выполненных заданий:

Ссылка

Ссылка 1

Ссылка 2

Ссылка 3

Ссылка 4 Ссылка 4

Практическая работа.

Задание 1

Вы познакомились с "Приёмами анализа текста". Теперь:

  • Создайте документ в ГУГЛ Диске, дайте доступ для просмотра и комментирования другим пользователям.
  • Выберите текст по преподаваемому предмету.
  • В созданном вами документе составьте тест для задания ученикам, используя различные вопросы.
  • Ссылку на выполненное задание вставьте в продвижения участников мастерской.

Инструкция по созданию Google Документа и работы в нём.

Задание 2

На доске напишите ответы на вопросы:

  • В чём смысл (польза) подобных заданий?
  • В какой ситуации (для чего?) можно использовать задания такого типа?

Иструкция по работе на доске

Отметьте выполнение в Карте продвижения участников мастерской

Задание 3

Для развития навыков функционального чтения можно использовать сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий: Learningapps.org.

Можно создать:

  • Кто хочет стать миллионером? Пример.

А теперь задание:

  • Создайте в сервисе Learningapps.org интерактивное задание по развитию навыков функционального чтения. Укажите, на какой класс оно ориентировано, к какому произведению относится.
  • Напишите Комментарий участнику мастерской, выполнившему задание.

Рефлексия

Предлагаю познакомиться со статьёй психолога Марьяны Безруких "ПРЕКРАТИТЕ ПРЕДЪЯВЛЯТЬ ДЕТЯМ НЕАДЕКВАТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ".

Согласны ли вы с её материалами? Помогут ли материалы мастер-класса лично вам решить школьные проблемы?

Ответьте на вопросы анкеты.

Отметьте выполнение данного этапа в Карта продвижения участников мастерской.


История создания мастер-класса

В 2013 году я участвовала в работе мастерской "Текст, текст, текст..." Людмилы Рождественской на портале "Образовательная Галактика Intel". С тех пор применяю навыки, полученные в мастерской. Пришло время поделиться накопленным опытом.

В мастер-классе использованы материалы, разработанные Л. Рождественской, взятые с её разрешения с личных мастерских.