Конструирование учебной ситуации в рамках модели 1:1

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Современные образовательные IT-практики

Модель обучения "Перевернутый класс"

Найти идею.jpg

Модель обучения "1 ученик: 1 компьютер"

Оценка результатов.jpg

Модель обучения "Принеси свое устройство с собой (BYOD)"

Dist ob.jpg




Модель "Обучение вне стен классной комнаты"

Обучение вне стен.jpg

Смешанное обучение

Смеш обучение.jpg

Конструируем учебную ситуацию

Подготовила Юдина Инна Анатольевна

Немного теории

Термин дня - Учебные ситуации.
В новых стандартах общего образования делается акцент на учебные ситуации, которые являются элементарными структурными единицами урока. По мнению К.Н. Поливановой, учебная ситуация - это такая организация, клеточка деятельности, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая с ним разнообразные учебные действия, переформулируют, частично запоминают.
Основные элементы учебной ситуации:

  • частичная цель, определяющая, что должно быть получено в процессе работы в данной ситуации;
  • содержание (задание);
  • средства и методы работы;
  • место работы;
  • способы проверки результатов.

Создание учебной ситуации предполагает:

  • наличие у детей познавательного мотива и конкретной учебной цели;
  • выполнение учениками определенных действий для приобретения недостающих знаний;
  • выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретенные знания;
  • формирование у школьников умения контролировать свои действия;
  • включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

Типы учебных ситуаций:

  • ситуация проблема - прототип реальной проблемы, которая требует оперативного решения (вырабатывается умение находить оптимальное решение;
  • ситуация-оценка - прототип реальной ситуации с готовым предполагаемым решением, которое следует оценить и предложить свое адекватное решение;
  • ситуация-иллюстрация - прообраз жизненной ситуации, которая включается в качестве факта в лекционный материал;
  • ситуация-тренинг - образец стандартной или другой ситуации (предлагается описать или решить ситуацию);
  • классическая ситуация (дается четкое описание ситуации, взятой из практики или искусственно сконструированной, учащиеся должны самостоятельно вычленить из ее контекста вопрос: по поводу чего им следует принять решение);
  • живая ситуация (берется событие из жизни учащихся, принятое решение неизвестно, его надо найти, а развитие действия описать в той последовательности, в которой оно происходило);
  • действия по алгоритму, по инструкции, по стандарту (учащимся предлагается ситуация и нормативный документ, в соответствии с которым должно быть принято решение).

Практическая работа

В основе учебной ситуации - мультфильм "Перелетная"

Выбираем средства ИКТ

Виртуальные доски:

  • LInoit для работы с заметками, стикерами, фото, видео, организованными в один виртуальный стол.
  • WikiWall работа в группе с информацией. Сервис позволяет группе людей располагать на общей странице информацию и редактировать блоки с текстами, картинками и видео. Начав работу с виртуальной интерактивной доской, пользователи получают в свое распоряжение пустую страницу, которая в WikiWall называется стенгазетой. По умолчанию страница содержит разметку, которую можно при желании убрать. На свободном поле стенгазеты можно разместить текстовый фрагмент внутри текстового прямоугольного блока, а также видео из Сети и картинки в форматах JPG, GIF, PNG. Все блоки, размещаемые на стенгазете, получают свой номер - по порядку их размещения на сайте. Блоки можно перетаскивать по странице, менять их размер. Кроме того, на панели инструментов стенгазеты размещены кнопки доступа к другим функциям (инструменты рисования - карандаш, линейка, резинка). С помощью кнопки «Смотреть» можно открыть созданную страницу в режиме просмотра - редактирование страницы не будет доступно.

Онлайн сервисы для визуализации данных, информации, процессов:

  • Cacoo и удобный онлайн сервис для совместной работы по созданию схем и диаграмм онлайн.

Краткую инструкцию по работе с этим сервисом можно найти в презентации Качевой Е.В.

Google-офис:

Видеоинструкции

Вход в Google-Документы

Интерактивный рабочий лист. Мария Смирнова

Google документы - рисунок.

Использование Google для создания презентаций

Документы, с которыми мы работаем: