Компьютерные диагностические комплексы ?Профнавигатор? и ?Профориентатор?

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Кривоносова Т.Б.

Кривоносова Татьяна Борисовна, специалист Центра «Абитуриент» ВГУЭС, психолог-профконультант

Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию компьютерные диагностические комплексы «Профнавигатор» и «Профориентатор». Методики созданы командой психологов-тестологов МГУ им. Ломоносова под руководством доктора психологических наук, профессора Александра Георгиевича Шмелёва. Эти тестовые методики используются для профориентационных консультаций с целью помощи в профессиональном самоопределении школьников.

Методика «Профнавигатор» была создана в 2010 году, наш Центр «Абитуриент» запустил программу с января 2012 года.

Основное назначение системы - профориентация школьников средних классов (5-7 кл.), выбирающих профиль обучения или варианты дополнительного развития и подготовки (кружки, секции).

Комплекс состоит из трех блоков и изучает интересы, способности и личностные особенности школьника. Общее время тестирования по всем терм блокам составляет в среднем 30-40 минут.

Первый блок – диагностика интересов ребенка. Блок отражает познавательную направленность школьника. Выявляется интерес к технике, науке, творчеству, предпринимательству, общению, природоведению. Стоит отметить что, блок адаптирован специально под 5 – 7 классы, вопросы представлены в форме картинок.

Второй блок – диагностика интеллектуальных способностей. Определяет структуру интеллекта ребенка, профиль способностей.

Третий блок – диагностика личностных качеств и темперамента.

Таким образом, система «Профнавигатор» позволяет проводить комплексное профориентационное тестирование, выявляя потенциал и ведущую направленность ребенка в профессиональной сфере, показывая его интересы, способности и склонности к тем или иным видам деятельности.

Результаты тестирования включают:

  • Факторный профиль, который представляет собой результаты ребенка по каждой шкале теста и является индивидуальным психологическим и профессиональным портретом ребенка, на основании которого можно строить прогноз будущей профессиональной успешности в той или иной профессии.
  • Словесные интерпретации: к каждой шкале теста выдается 5-ти уровневая интерпретация в зависимости от набранного балла.
  • Сходные профили (рекомендуемые кружки и секции). Они позволяют определить те кружки и секции, которые будут максимально подходить данному конкретному школьнику.
  • Отчет по системе «Профнавигатор» включает в себя диаграмму рекомендуемых профилей обучения. Диаграмма позволяет в целом определить общую профессиональную направленность школьника, выделить наиболее приоритетные направления получения профессионального образования (к примеру, творческие, гуманитарные, технические и т.п.)

Тестовый комплекс «Профориентатор» так же разработан специалистами Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» МГУ им. Ломоносова под руководством доктора психологических наук, профессора А.Г. Шмелёва. Последняя версия «Профориентатора» выпущена в 2010 году.

Данный комплекс проводится на базе Центра «Абитуриент» уже около 3-х лет и сотрудники центра успешно используют данную методику для комплексной диагностики интересов, способностей и личностных качеств человека, соотнося их с выбором профессии и учебного заведения. Обсуждение результатов этой методики с психологом позволяет обратить внимание клиента профориентационной консультации на внутренние факторы выбора профессии, более важные, чем «престижность», «денежность», «легкость поступления в ВУЗ» и т.п.

«Профориентатор» предназначен для проведения профориентационной работы с учащимися 7-11-х классов и абитуриентами с целью:

определения профессиональной направленности,

формирования профильных классов,

выбора средних специальных и/или высших учебных заведений, факультетов (специальностей) вуза.

Тест включает три блока.

Первый блок: оценка структуры интересов. Включает 80 утверждений, диагностирующих интересы учащегося к 8-ми сферам профессиональной деятельности: Техника, Наука, Искусство, Общение, Бизнес, Знак, Природа, Риск.

Второй блок: оценка структуры интеллекта. Состоит из 72 вопросов-заданий на определение уровня развития способностей (факторов умственной деятельности): вычисления, лексика, эрудиция, зрительная логика, абстрактная логика, внимание.

Третий блок: оценка структуры личности. Включает 45 вопросов-утверждений, ориентированных на выявление личностных качеств: активность, согласие, самоконтроль, эмоциональная стабильность. На выполнение всех заданий уходит в среднем от 40 до 60 минут.

Результаты тестирования включают:

  • Графический профиль с результатами по каждому измеряемому тестом качеству: интересы, способности, личностные качества.
  • Диаграмму, показывающую наиболее подходящие для учащегося направления профильного обучения (финансово-экономический, творческий, физико-математический, инженерный и т.д.).
  • Списки наиболее подходящих профессий, сопровожденные перечнем экзаменов, необходимых для освоения профессии (как по результатам каждого блока: интересы, способности и личность, так и сводный профиль учитывающий все блоки).
  • Текстовые интерпретации результатов (которые могут пригодиться при написании отчетов).
  • Рекомендации по развитию, подбор тренингов (на основании изучения интересов, способностей и личностных особенностей).

Достоинства методик:

  1. комплексная диагностика интересов, способностей и личностных особенностей школьника, выявление потенциала учащегося, выбор профиля обучения, ориентация на специальности ВУЗов России;
  2. комплекс снабжен несколькими версиями тестовых норм, которые применяются в зависимости от возраста учащегося.

В процедуру тестирования входят: прохождение тестовой методики и последующая консультация с психологом – профконсультантом по результатам теста. В среднем весь сеанс, включающий тестирование, обработку результатов и консультацию, длится 1час 30 минут.

В нашем Центре «Абитуриент» ВГУЭС профориентационные методики «Профнавигатор» и «Профориентатор» проводятся как в индивидуальной форме, так и в групповой. Процедуры тестирования и консультирования могут проводится как на базе Центра «Абитуриент», так и на базах школ и других центров на территории края и за его пределами.

Приглашаем к сотрудничеству обучающихся, абитуриентов, родителей, педагогов, работодателей и других заинтересованных лиц.

Наш адрес: .г Владивосток, ул. Гоголя, 41, ауд. 1311, Центр «Абитуриент».

Контактные телефоны: 8 (423) 240-40-23, 245-72-21, 240-41-80.