Интернет педсовет Ненормальная норма: диалоги об одаренности

Материал из ПримаВики
Версия от 11:55, 30 августа 2018; Юдина Инна Анатольевна (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
   Главная        Флэшмоб #примпедагогвотпуске        Одаренный ребенок: иллюзии и реальность        ЭПЛ    


   Вебинары         Рефлексивный разговор      

На страницах Интернет-педсовета размещены рисунки Вероники Калачёвой @kalachevaveronika, основательницы школы рисования для взрослых Kalacheva School

ВИП2018 лого.jpg


Интернет-педсовет "Ненормальная норма: диалоги об одаренности", 20 - 24 августа 2018 года



Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в Приморском краевом августовском интернет-педсовете "Ненормальная норма: диалоги об одаренности".
Содержанием Интернет-педсовета станет:
Поиск путей выявления, воспитания и обучения одаренных детей, а также «ключика» открывающего способности ребенка и методы их развития.
Интернет-педсовет организован Приморским краевым институтом развития образования
при поддержке Департамента образования и науки Приморского края.
Приглашаются учителя, методисты, администраторы системы образования Приморского края и коллеги из других регионов.
Елена Григорьева, ректор ПК ИРО, кандидат педагогических наук.


Тайм-схема событий августовского интернет-педсовета

Дневник интернет-педсовета

Об Интернет-педсовете

...необходимо постоянно обращать внимание педагогов на то, что образовательный процесс должен учитывать разный уровень способностей, причем это касается не только отстающих,
но и одаренных детей (которых на самом деле не меньше), для которых уроки идут слишком медленно, а их содержание не представляет большого интереса.
Франц Монкс

Интернет-педсовет "Ненормальная норма: диалоги об одаренности" #ВИП2018 объединит лучших педагогов и экспертов в области образования.

ОР2.JPG

Целевая аудитория:

  • учителя,
  • работники ДОО,
  • методисты,
  • педагогические коллективы,
  • педагогические работники,
  • руководители образовательных организаций.

Результаты педсовета:

  • Создание коллекции приемов и практик воспитания и обучения одаренных детей.
  • Использование материалов коллективной деятельности для проектирования эффективных образовательных практик.

Формы участия в Интернет-педсовете:

  • Флешмоб участников Интернет-педсовета (#примпедагогвотпуске).
  • Одаренный ребенок: иллюзии и реальность:
    • Шаг 1. Вспомнить все: Когда я был/ла одаренным ребенком".
    • Шаг 2. Детские мечты: упущенные возможности или я мечтал не об этом.
    • Шаг 3. Я учитель одаренного ребенка!.
  • Лаборатория ЭПЛ (Экспериментальные Педагогические Лайфхаки и креативные советы).
  • Вебинары.
  • Рефлексивный разговор.

Флешмоб #примпедагогвотпуске

ОР3.JPG

Сроки проведения: до 21 августа.

Главный термин Интернет-педсовета - ОДАРЁННОСТЬ.
Согласно учению (наиболее популярному и принимаемому большинством современных специалистов) американского психолога Джозефа Рензулли, одаренность представляет собой сочетание трех характеристик:

  • интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень);
  • творческости;
  • настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу).

Мы одаренные педагоги (одаренного ребенка может обучать одаренный педагог!). Отпуск 2018 года только подтвердил эту аксиому.
Поэтому, запускаем флешмоб #примпедагогвотпуске.

Наша задача: вспомнить яркое событие лета 2018 и рассказать в чем проявились настойчивость, творческость и интеллектуальные способности.
Будем точны и кратки, удивим и поразим педагогическое сообщество.

Порядок работы следующий. Участники флешмоба:

  • размещают фотографию отпускного события в одной из социальных сетей Facebook или Instagram;
  • публикуют в открытом доступе интересный пост, в котором рассказывают о событии и проявлении трех характеристик;
  • помечают пост хэштегами #ВИП2018, #примпедагогвотпуске и #пкиро;
  • ставят лайки и пишут комментарии к постам участников Интернет-педсовета (не менее 5-х участников).

Примечание. Найти посты можно по хэштегам #ВИП2018 и #примпедагогвотпуске в социальных сетях Facebook или Instagram.

Посмотреть пример истории в Instagram.

Сессия - Одаренный ребенок: иллюзии и реальность

ИП3.JPG

Модераторы:

Участникам секции предстоит встреча с экспертами и поиск ответов на вопросы:

  • Что такое одаренность?
  • Хорошо ли быть одаренным?
  • Чем и как одаренный ребенок выделяется среди сверстников?
  • Как распознать одаренность ребенка?
  • Где и как учить одаренных детей?
  • Как воспитывать одаренного ребенка?

Вебинар "Навигация в мире книг, или что рекомендовать читать одаренным детям"

Гимназия театр.jpg

Автор книги "Новые" детские книги в пространстве библиотеки и школы" приглашает участников Интернет-педсовета на вебинар.
Время проведения вебинара: 21.08.2018 с 19.00 до 20.00 (местное время).
Тема: "Навигация в мире книг, или что рекомендовать читать одаренным детям".
Ведущая вебинара: Елена Квашнина, учитель литературы, зам. директора по научно-методической работе МАОУ Гимназия № 205 «Театр», г. Екатеринбург
Подробнее

Вебинар "Развитие одаренности у детей средствами онлайн конкурса"

WxqvH1EM3Hk.jpg

ЦДО "Снейл" приглашает участников Интернет-педсовета на вебинар.
Время проведения вебинара: 22.08.2018 с 19.00 до 20.00 (местное время)
Тема: "Развитие одаренности у детей средствами онлайн конкурса".
Ведущая вебинара - Нацкевич Юлия Александровна, директор ЦДО "Снейл" .
Подробнее

Вебинар "ОТСМ-ТРИЗ технологии в поддержку детской одаренности"

Img news 357459 id30892.jpg

Время проведения вебинара: 20.08.2018 с 19.00 до 20.00 (местное время).
Тема: "ОТСМ-ТРИЗ технологии в поддержку детской одаренности".
Ведущая вебинара:Нестеренко Алла Александровна.
Подробнее


Вебинар "Цифровая образовательная платформа для начальной школы Яндекс.Учебник"

Share-logo-ru.png

Яндекс приглашает участников Интернет-педсовета на вебинар.
Время проведения вебинара: 23.08.2018 с 19.00 до 20.00 (местное время)
Тема: "Цифровая образовательная платформа для начальной школы Яндекс.Учебник".
Ведущая вебинара - Булгакова Анна Игоревна, старший методист проекта Яндекс.Учебник.
Подробнее

ЭПЛ на площадке Интернет-педсовета

ЭПЛ1.jpg

Модератор:

  • Петухова Елена Владимировна, ПК ИРО

Уважаемые коллеги!
На Facebook кафедра образовательной инноватики Приморского краевого института развития образования ведет лабораторию ЭПЛ.
«ЭПЛ - Экспериментальные Педагогические Лайфхаки и креативные советы».
Лайфхак – это производная от двух английских слов «life» и «hack». Первое переводится как «жизнь», а второе – «взлом». То есть буквально «lifehack» – это «взлом жизни».
Лайфха́к (от лайфхакинг, англ. life hacking) — на слэнге означает маленькую хитрость или полезный совет, помогающий решать бытовые проблемы, экономя тем самым время. Это набор методик и приёмов «взлома» окружающей жизни для упрощения процесса достижения поставленных целей при помощи разных полезных советов и хитрых трюков. Обычно лайфхакер не создаёт новые методики, а овладевает существующими.
Термин «лайфхакинг» позаимствован из IT-лексикона в 2004 году британским журналистом Дэнни О’Брайеном. Он соединил слова life («жизнь») и hack («взлом»). Наиболее близкие русские эквиваленты — «смекалка», «рецепт», «находка». В 2006 году Американское общество по изучению диалектов назвало lifehack одним из самых полезных слов. Лайфхакинг по сути является набором полезных и зачастую коротких советов, позволяющих с меньшими затратами и/или более быстро решать различные задачи жизненного и бытового типа. К примеру: как выкрутить из патрона разбившуюся лампочку; как запомнить номер телефона или ПИН-код; как быстрее выполнять большее количество сложных задач; как быстро составить план речи; как не волноваться перед публикой и пр.
Инструменты и методики лайфхакинга основаны на смекалке, мнемотехниках, картах памяти. Это своего рода область социальной инженерии.

Некие хитрости или полезные советы есть в каждой профессии. Педагогика не исключение. На странице лаборатории "Экспериментальные Педагогические Лайфхаки и креативные советы" мы доказываем мысль, что многие профессиональные, бытовые и жизненные проблемы решаются, экономя нам время, с помощью уникальных педагогических лайфхаков. Мы приглашаем вас к обсуждению новых педагогических лайфхаков, которые появятся на странице "Фейсбук" в период проведения Приморского краевого августовского интернет-проекта "Ненормальная норма: диалоги об одаренности".
Как стать участником?
1. Найти на Facebook страницу «ЭПЛ»
2. Представиться группе: ФИО, где и кем работаете.
3. Представить свое изобретение (лайфхак) в виде видеоролика, фотофильма или слайдовой презентации. Видеоматериалы или презентации предлагаем разместить на youtube, а на странице группы только ссылку.
В группе можно голосовать за лайфхаки других участников лаборатории ЭПЛ и обсуждать их эффективность и значимость. Наиболее интересные и активные лайфхакеры станут лауреатами Фестиваля современных образовательных технологий – 2018.


Читальный зал

Предлагаем почитать об одаренности:

Запись вебинара "Как преподавать гуманитарные дисциплины детям поколения Z. Дети XXI века. Литература"
Ведущий вебинара: Ланин Борис Александрович, доктор филологических наук, профессор института стратегии развития образования РАО, литературовед, автор УМК по литературе