Жильцы разных царств Приморского края

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Аннотация:

Урок "Жильцы разных царств Приморского края" ориентирован на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897) и может быть проведен в 5 классах.

Цель: дать представление о краеведении, обобщить и систематизировать знания о признаках представителей четырех царств живой природы, создать представление о многообразии видов

проживающих на территории Приморского края; выяснить значение их в природе и жизни человека

Задачи.

Предметные:

- формирование у учащихся понятия: наука краеведение, космополиты, эндемики;

- развитие представлений о многообразии представителей царств, проживающих на территории Приморского края;

- представлять значение животных в природе и жизни человека.

Метапредметные:

- содействовать развитию речи, мышления, познавательных умений;

- содействовать овладению методами научного исследования: сравнения, описания, обобщения, анализа и синтеза;

- применять методы информационного поиска с помощью компьютерных средств;

- уметь преобразовывать текстовую информацию.

Личностные:

- продолжить формирование мотивации к учению, коммуникативных умений


Аудитория: ученики 5 класса

Образовательные учреждения:

МОБУ СОШ № 34 ЛГО

МБОУ СОШ № 2 г. Большой Камень

Руководители:

1. Потей Светлана Николаевна, учитель химии и биологии

2. Иващенко Алена Владимировна, учитель химии и биологии


Личностные результаты

- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- оценивать собственный вклад в работу группы.


Метапредметные результаты

регулятивные:

- самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели;

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое;

коммуникативные:

- обсуждать в рабочей группе информацию;

- слушать товарища и обосновывать свое мнение;

- выражать свои мысли и идеи.

познавательные:

- работать с учебником;

- находить отличия;

- работать с информационными текстами;

- объяснять значения новых слов;

- сравнивать и выделять признаки.


Предметные результаты

- выделение существенных признаков растений, животных, грибов, бактерий;

- классификация - определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

- различие растений разных отделов, животных отдельных групп;

- сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе их сравнения;

- объяснение роли различных организмов в природе и жизни человека.

Маршрутный лист исследователя

Database.png


Дорогой друг! Предлагаем тебе отправиться в путешествие по нашему краю! Тебе предстоит пройти ряд испытаний прежде, чем ты доберешься до цели.

Готов, так возьми все необходимое (включая хорошее настроение) и в путь!!!




Представьтесь Жильцы Start.jpg (Заполни)

Жильцы лишний.jpeg 1 Пункт. Кто лишний

Инструкция. Рассмотрите предложенный коллаж, найдите лишний организм. Обоснуйте свой выбор. Ответ занесите в форму.

ФОРМА ОТВЕТА НА ЗАДАНИЕ № 1.

Критерии достижения планируемого результата

1. Отсутствует ошибка при выборе лишнего организма

2. Правильно даны пояснения


Жильцы Тайны.jpg 2 Пункт. Тайны организмов

Инструкция. Внимательно прочитайте текст и укажите номера предложений, содержащие признаки организма, как представителя царства.

Поясните свой выбор. Ответ запишите в виде комментария к тексту.

Текст 1. Сирень амурская.

Текст 2. Кальмар тихоокеанский.

Текст 3. Подберезовик обыкновенный.

Текст 4. Молочнокислые бактерии.


Критерии достижения планируемого результата

1. Указаны номера предложений, содержащих классификационные признаки организма, как представителя царства.

2. Отсутствуют ошибки при выборе утверждений.

3. Даны пояснения к выбранным ответам.



Жильцы Приморья.jpg 3 Пункт. Жильцы разных царств Приморья

Инструкция. Заполни таблицу(общая). Таблица "Жильцы Приморского края"


Критерии достижения планируемого результата

1. Правильно указано систематическая группа организма.

2. Верно определено царство, к которому относиться выбранный организм.

3. Указаны признаки царства, к которому относиться вид.



Жильцы Калейдоскоп.jpg 4 Пункт. Калейдоскоп организмов

Инструкция. Сделайте рисунок организма, который соответствует царству вашей команды. Укажите название вида, царство, к которому он относиться.


Критерии оценивания

1. Рисунок аккуратный, соответствует царству, которое представляет команда.

2. Правильно указано название вида

3. Дано описание значение вида в природе и жизни человека

Жильцы Результ.jpg Результаты урока.

1. Рефлексия

2. Выполнение заданий

Полезные источники

1.Энциклопедия растений Дальнего Востока

2.Заповедники Приморского края

3.Красная Книга Приморского края

4.Заповедная Россия


Приложение

1. Технологическая карта урока "Жильцы разных царств Приморского края"

2. Презентация к уроку "Жильцы разных царств Приморского края"

3. Письмо для родителей