Дистанционная сессия курсов "ИКТ как ресурс развития профессиональной компетентности педагога" (9 марта - 30 апреля)

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги, 15 марта начинается дистанционная сессия курсов. Я надеюсь, что наше познавательное путешествие по сервисам Интернета будет не менее увлекательным, чем во время очных событий. Желаю вам удачи и вдохновения.

Расписание

Расписание дистанционной сессии

Задание 1

Сроки выполнения: 15-17 марта

Допишите статью об учителе, вставьте в неё картинку. Найдите подходящий эпиграф для статьи.

Отформатируйте текст. Ссылку на статью разместите ниже.

Познакомьтесь со статьями других участников и оставьте на их странице обсуждения свои комментарии, не забудьте поставить подпись.

Полезные ресурсы

Задание 2

Сроки выполнения: 18-24 марта

Создайте свой блог на http://www.blogger.com, организуйте общение с учащимися в этом блоге, предложив им для обсуждения какую-нибудь актуальную тему. Ссылку на Ваш блог разместите ниже.

Познакомьтесь блогами других участников наших курсов и оставьте свои комментарии, не забудьте поставить подпись.

Уважаемые коллеги, проверяйте ссылки, которые вы вставляете на страницу!


Полезные ресурсы


Задание 3

Сроки выполнения: 24 марта - 10 апреля

Познакомьтесь со статьями

Я надеюсь, что прочитав эти статьи, Вы уже с нетерпением рветесь в бой и ближайшем будущем, на просторах Интернета появится Ваш собственный сайт.

Перейдите по ссылке http://www.google.ru/, затем Войти, далее откройте вкладку еще, выберете Сайты. Посмотрите видеоролик, познакомьтесь с инструментами. Продумайте структуру своего сайта, дизайн, подготовьте материалы для размещения на сайте. Теперь можно начинать. Ссылку на свой сайт разместите ниже.

Полезные ресурсы

Задание 4

Сроки выполнения: 10 апреля - 12 апреля

Познакомьтесь с ресурсами

Перейдите по ссылке http://bobrdobr.ru/, с правой стороны щелкните по ссылке Регистрация, зарегистрируйтесь на сайте БобрДобр. Панель управления Бобрдобр – это небольшая программа, которая устанавливает в Ваших браузерах кнопки «Забобрить» и «Бобрдобр». Установите эти кнопки. Добавьте несколько закладок и сообщите о закладке по адресу vr.potapova@gmail.com. Создайте группу. Пригласите других пользователей в вашу группу. О выполненном заданиии сообщите по адресу vr.potapova@gmail.com


Задание 5

Сроки выполнения: 13 апреля - 15 апреля

Познакомьтесь со статьями

Перейдите по ссылке http://www.mindomo.com. Зарегистрируйтесь на сайте Mindomo. Создайте свою первую карту отражающую основные направления вашей педагогической деятельности. Ссылку на карту разместите ниже.

Для того чтобы разместить ссылку на вашу карту, надо в Mindomo зайти в раздел меню Review, затем Map properties, открыть вкладку Publishing, нажать Copy в строке URL to viev this map, затем открыть для редактирования данную статью и вставить скопированный адрес рядом со своей фамилией, Записать страницу.

Для создания карты можно использовать http://www.mindmeister.com

Задание 6

Не выполнять

Сроки выполнения: 16 апреля - 19 апреля

  • Перейдите по ссылке http://www.campus.ru, зарегистрируйтесь в Кампусе.
  • Инструкция по использованию среды находится в Учебном портфеле Кампуса для всех. Для того, чтобы скачать файлы с инструкциями, необходимо на странице Портфель этого кампуса нажать ссылку Вступить в Кампус. Скачайте инструкции на свой компьютер и прочитайте их.
  • Перейдите на страничку кампуса, созданного для наших курсов Учимся и учим. Для того чтобы стать участником закрытого кампуса надо нажать на кнопку Вступить в кампус в левой части экрана. Дождитесь подтверждения модератора. Познакомьтесь с расписанием в планере. Все последующие выполненные задания мы будем загружать в кампус Учимся и учим.

Задание 7

Сроки выполнения: 19 апреля - 25 апреля

Познакомьтесь с ресурсами

Споектируйте виртуальное учебное событие. Проекты пришлите по электронной почте vr.potapova@gmail.com

Структура проекта:

  • Название проекта
  • Возраст участников
  • Цель
  • Вид (или виды) учебной деятельности
  • Название виртуальной обучающей среды
  • Описание организации обучающей среды (можно в виде схемы)
  • Примеры содержания 2-3 элементов среды
  • Описание форм взаимодействия между учащимися
  • Описание организации рефлексии
  • Автор

Проекты

Задание 8

Сроки выполнения: 26 апреля - 26 апреля Познакомьтесь с ресурсами:

Познакомьтесь со статьями:

Определитесь с темой урока, подберите ЦОР.

Спроектируйте урок с использованием одного из найденных вами ресурсов, заполнив в текстовом редакторе таблицу. Проект отправьте по почте руководителю курсов.

Проекты


Задание 9

Сроки выполнения: 27 апреля - 28 апреля

Прочитайте предложенные статьи и напишите свою точку зрения по данному вопросу на этой странице, не забудьте поставить подпись под сообщением.

Подготовьте презентацию к уроку. Сохраните её в сети на одном из сервисов:

Ссылку на презентацию разместите на вашем сайте. О выполненном заданиии сообщите по адресу vr.potapova@gmail.com


Я считаю, что применение электронной презентации ...

Зотов Дмитрий Александрович:

Я считаю, что применение электронной презентации: 1.Экономит время учителя во время учебного процесса: учитель часто пишет задание на доске для проведения самостоятельной, проверочной или контрольной работы тратя свое время на перемене или перед уроком. Все задание можно разместить на слайде, разные по уровню задания выделяют разными цветами или для каждого варианта свой цвет.Такие задания хранятся на компьютере,в случае необходимости редактируются. 2.Позволяет решить проблему отсутствия наглядного материала: таблиц, схем, рисунков, плакатов. На слайдах можно разместить все необходимое для урока, например, при отсутствии плакатов, их графическое изображение можно найти в сети Интернет и разместить на слайде. 3.Презентация позволяет решить проблему изготовления,накопления и хранения дидактического материала. Все необходимое для изготовления дидактического материла (бумагу, краски и пр.)учитель покупал за свои деньги, потом все это нужно было хранить, наполняя бумагой различного рода шкафы и полки и т.п. Редактировать такие материалы было не возможно. 4. Презентация позволяет подготовить тот материал, который он считает ему необходим для работы, так как существующие "фабричные" материалы (особенно плакаты)которые порой низкого качества как по содержанию, так и по оформлению. 5.Презентация позволяет наглядно представить изучаемый материал. 6.Используя презентацию можно проследить ход всего урока. --Зотов Дмитрий Александрович 22:27, 4 мая 2011 (VLAST)


Быстренко Татьяна Витальевна

Я считаю, что применение электронной презентации на уроке - это интересно и привлекательно. С помощью презентаций можно легко сохранить удачный опыт изложения учебного материала. Презентация нужна не для того, чтобы на слайдах размещать текст лекции, а для того чтобы продемонстрировать наглядно то, что на пальцах объяснить сложно. Ведь запоминаются лучше те вещи, которые вызывают эмоции. Совсем не обязательно учащимся только смотреть на слайды, можно и провести проверочную работу, тест, самостоятельную работу. А смена деятельности даже во время просмотра слайдов всегда детям нравится, легко усваивается и запоминается материал урока.

На уроках математики много времени отводится решению задач. Здесь особенно нужна наглядность на всем протяжении обучения, как важное средство развития более сложных форм конкретного мышления и формирования математических понятий. Надо научить ребят понимать задачу, поэтому учителю приходится выполнять рисунки к задаче, строить чертежи , а это отнимает драгоценные учебные минуты, да и учителю приходится долго готовиться, чтобы сделать рисунок, а здесь достаточно щелчка мышки.

Более того, презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя их особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.--Татьяна Витальевна 20:35, 4 мая 2011 (VLAST)


Соловьёва Екатерина Викторовна

Полностью согласна с Дмитрием Александровичем, что благодаря мультимедиа технологиям, в том числе и электронным презентациям, дидактический и методический материал современного учителя выглядит иначе чем 5-10 лет назад. Это и наглядная иллюстрация к рассказу учителя, и тестовые задания, и схемы, и таблицы, да всё, что угодно! При помощи презентаций самый банальный урок (например сегодня рассказывала историю создания развития вычислительной техники) может превратиться в путешествие, когда есть возможность увидеть на экране вычислительные устройства от абака до компьютера "Ломоносов". Кроме того те кто по каким либо причинам не смог прийти в школу получают возможность при помощи презентации освоить материал (можно сбросить им на флешку или переслать по электронке, подумываю о возможности подключения к такой работе блогов). Ещё хочу сказать, что дети, особенно в среднем звене (7-9 классы), с удовольствием сами создают презентации для иллюстрации своих ответов по различным предметам, обучающие, демонстрационные и тестирующие программы (как проектные работы), пополняя тем самым дидактическую базу учителям предметникам. В этих презентациях уместно применять не только графику, но и звукозапись, видео, анимационные карты и другие возможности Power Point. Такая работа способствует развитию творческих способностей учащихся и нестандартного мышления. --Екатерина Викторовна 12:25, 7 мая 2011 (VLAST)


Задание 10

Сроки выполнения: 28 апреля - 6 мая

Изменение целей и задач, стоящих перед образованием способствует внедрению новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс школы. Среди них особое место занимает проектная деятельность. Предлагаю вам, для формирования мотивации к деятельности по проекту подготовить видеофильм средствами Windows Movie Maker. На первом слайде указать: тему проекта, предмет, класс, автора.

Ссылку на видеофильм разместите на вашем сайте. О выполненном заданиии сообщите по адресу vr.potapova@gmail.com


Сведения о технологии, на которой основывается Windows Movie Maker, описание интерфейса Windows Movie Maker, подробно даны в справке данной программы.

Видеоролики

Задание 11

Если у Вас есть интерактивная доска, подготовьте конспект фрагмента урока с использованием интерактивных приёмов. Результат работы представьте в виде таблицы, сохраните в текстовом файле. Результаты пришлите по электронной почте vr.potapova@gmail.com

Пример оформления методических материалов

  • Тема: Объем параллелепипеда, математика 6 класс
  • Авторы: Канурина Нелли Васильевна (Владивосток), Кривошей Светлана Анатольевна (Арсеньев)

ОбПар ИД.pngОбПар1 ИД.png

Проекты

Тема: «Давление в природе и технике»


Рефлексия

В своей педагогической практике я планирую применять...

Дистанционное обучение для меня...

Какие задания вызвали у Вас наибольший интерес?


Зотов Дмитрий Александрович:

В своей педагогической практике я планирую применять знания полученные на курсах.Буду продолжать обновлять и добавлять материалы на созданный мною сайт, где находится мое педагогическое портфолио. Планирую организовать блог своего класса, где буду размещать материалы и информацию о своем классе. Планирую использовать гугл-документы, для создания дидактического материала и презентаций, познакомлю и покажу возможности гугл-документов учащимся. Для использования гугл-документов ненужно покупать лицензию, они вполне могут заменить офисный пакет. И конечно свои и работы учащихся можно размещать на сервисах гугл. У меня в классе есть интерактивная доска, планирую использовать различные интерактивные приемы в своей работе, создавать дидактические материалы для работы на интерактивной доске. И конечно создавать обучающие ролики в программе Movie Maker. Дистанционное обучение для меня возможность обучаться в удобное для меня время,делиться своим опытом и изучать опыт работы своих коллег. Наибольший интерес вызвали следующие задания: создание блога, сайта, видеоролика,урока с элементами интерактивности для интерактивной доски.