Диалог 3. «Стандарты основной школы: прогнозы на новый учебный год»

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
ФГОС ООО.jpg


Научиться учиться - вот ключ ко всему. И если ваши дети забыли, как это делается,
так это только потому, что это знание основополагающего процесса было упрятано слишком далеко
с вашей помощью или в их жизни было слишком много традиционного обучения.
Хэл Зина Беннет


Как часто мы всего лишь навязываем собственные страхи,
убеждения и желания нашим детям во имя образования?
Мы должны учиться доверять способности наших детей думать и спрашивать,
когда они готовы выучить что-нибудь новое.
Роберт Кийосаки


Уважаемые коллеги!
Мы рады видеть Вас среди участников диалога "Стандарты основной школы: прогнозы на новый учебный год", целью которого является обсуждение ключевого документа, определяющего сегодня вектор развития российской школы.
Проблема внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) является одной из обсуждаемых проблем в нашем обществе. С введением ФГОС принципиально меняются ориентиры современной школы, основная задача которой сегодня - перевести учащегося в режим саморазвития.
Нам предстоит обсудить вопросы:

  • Что нового вносит ФГОС в образовательный процесс основной школы?
  • На сколько реально выполнить все требования ФГОС?
  • Что требуется от современного учителя?

Модераторы диалога:


Первый шаг, который нам предстоит, вдумчивое прочтение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Второй шаг, знакомство с МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, подготовленными Департаментом государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России. Письмо № 08-1228 от 7 августа 2015 г..

Условия участия в диалоге:

  • Активность.
  • Собственная позиция.
  • Знание текста ФГОС ООО.
  • Наличие google-аккаунта.

Уважаемые коллеги!

Не забывайте заполнять Таблицу продвижения

Номера диалогов указаны в нижней части документа.


ФГОС OOO.jpg

Диалог: Я и ФГОС

Уважаемые коллеги!

Если Вы вспомнили (освежили в памяти) содержание стандарта, то предлагаем Вам поразмышлять над следующими вопросами:

  • Что меня пугает/настораживает при мысли о том, что я должна работать в соответствии с ФГОС ООО?
  • Какие надежды я связываю с введением ФГОС ООО?
  • Какие вопросы у меня остались? Что я еще не знаю о стандарте? О чем хочу спросить?

"Мысли" оставляем в совместном документе: Таблица "Я и ФГОС"

Вместе с нашими экспертами мы постараемся найти ответы на вопросы, которые будут сформулированы в процессе диалога.


Паташник книга.jpg

Диалог: Как помочь учителю в освоении ФГОС?

Уважаемые коллеги!
Мы хотим представить Вам нашу гостью из г. Тольятти - Марину Геннадиевну Низенькову.
Марина Геннадиевна методист МАОУ ДПО Центра информационных технологий.
А еще она ведет блог "Кто, если не я?"
На страницах этого блога мы прочитали отзыв на книгу М.М. Поташник, М.В. Левит «Как помочь учителю в освоении ФГОС».
Марина Геннадиевна разрешила нам познакомить приморских педагогов со своими размышлениями об этой книге.

Приобрести книгу М. М. Поташника и М. В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС» можно в Лабиринте.

Итак, вступаем в диалог с авторами и читателем!

Предлагаем Вам прочитать:

Посмотреть Видео-отзыв.

И, Ваше мнение (основные идеи) о прочитанном и увиденном предлагаем представить в виде схемы на одном слайде коллективной google-презентации.
Оставьте комментарии к слайдам трех участников диалога. Выскажите свое мнение, сформулируйте вопросы.


Standart jpg.jpg

Диалог: "Фгосовский" урок: откровения и открытия

Какой урок можно считать "фгосовским"? Ответ на этот вопрос волнует многих учителей, но особенно тех, кому предстоит начать работать по ФГОС ООО в новом учебном году.

Предлагаем участникам диалога разработать критерии оценивания "фгосовского" урока. А потом оценить предложенные проекты уроков в соответствии с разработанными критериями.

Шаг 1. Читаем и думаем

Режиссура современного урока: от идеи до результата

Шаг 2. Создаем команды единомышленников

  • Для эффективной работы нам необходимо разбиться на группы.
  • Таблица "Проектные группы".
    • Записываться нужно по порядку от 1 до 5 сначала в 1 колонку, потом во вторую и т.д. Записываясь, занимайте следующую пустую ячейку. Как только будут заполнены все 5 ячеек в столбце, переходим к следующей колонке.

Шаг 3. Разрабатываем критерии оценивания проекта урока в соответствии с ФГОС ООО.

  • Перейти по ссылке в таблицу Проектные группы
  • Найти свою группу и перейти в Таблицу группы "Критерии оценивания "фгосовского урока" (Лист 1).
  • Разработать критерии оценивания "фгосовского" урока (5 критериев). Каждый критерий формулируем в определенной ячейке.
  • Для каждого критерия описать показатели (уровни - высокий, средний, низкий). Каждый показатель/уровень описываем в соответствующей ячейке.

Помним, что это работа групповая. Обсуждение можно проводить справа от таблицы: найдите пустую ячейку справа (например, Н5), выделите ячейку, в правом верхнем углу нажмите кнопку "Комментарии" и оставьте свой комментарий. Желательно работать в таблице под своим гугл-аккаунтом, или подписывать свой комментарий.

Пример оформления критериев оценивания от Л. Рождественской можно посмотреть здесь

Шаг 4. Проводим экспертизу уроков по разработанным критериям (работаем в группах)


  • Выберите 3 урока из списка и проведите экспертизу в соответствии с разработанными Вашей группой критериями оценивания "фгосовского" урока.
  • Результаты экспертизы вносим в таблицу. Выскажите свое мнение: какие изменения необходимо внести в урок, чтобы можно было считать его "фгосовским". Конечно, если такие изменения необходимы.

Внимание!
При заполнении таблицы "Критерии оценивания" на Листе 1 в ячейках будут появляться разработанные Вами критерии. При заполнении экспертной страницы (Лист 2, Лист 3, Лист 4 в гугл таблице) эти критерии будут отображаться в таблице (настроены автоматически). На листе 2 Вы заполните экспертный шаблон для первого выбранного урока, на листе 3 - для второго, на листе 4 - для третьего.
Листы 2,3,4 размещены в левом нижнем углу таблицы. В разделе "Примечания" Вы разместите свои комментарии (особенности конкретного урока).

Шаблон.jpg


Помним, что эта работа групповая!
Удачи!


071.jpeg

Диалог: Мои шаги по внедрению ФГОС

Уважаемые коллеги!

Попробуем понять:

  • На сколько реально выполнить все требования ФГОС?
  • Какие условия созданы для внедрения ФГОС ООО в Вашей школе? Чего не хватает?
  • Что Я буду делать, чтобы решить проблемы, препятствующие внедрению ФГОС?

Ваши ответы оставляйте на он-лайн доске.

Для работы на сервисе linoit.com требуется регистрация!


Итоговая анкета

Уважаемые коллеги!
Мы благодарим Вас за активное участие в нашем диалоге.
Спасибо, что Вы выбрали нас!
Просим ответить Вас на вопросы итоговой анкеты.

Интернет-педсовет "Не утомленные реформами: диалоги с экспертами образования о ФГОС"