Готовим детей к школе Группа Феечки

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Тема:

  1. Рассказ на предложенную тему "Как гномы праздновали новоселье"
  2. Рисование "Нарисуй дом для гномика"

Цель:

  1. Учить составлять рассказ на тему сказки.
  2. Учить создавать сказочные образы, закреплять умения рисовать основу здания и придумывать детали; совершенствовать прёмы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Возраст детей

старшая группа


Структура занятия

Чтение сказки. Обсуждение сказки

Иллюстрация к сказке

Зачитывается отрывок из сказки американского писателя Уолта Диснея "Белоснежка и семь гномов".


(Показ иллюстрации)

Вопросы:

  • О чём эта сказка?
  • Как звали маленьких человечков-гномов?
  • Как вы думаете, кто здесь весельчак? Кто ворчун? Почему вы так думаете?
  • Догадайтесь, почему так звали гномов?

Зачитывается отрывок истории о том, почему так звали гномов. Что с ними произошло? (Чтение сказки со слов "Жили они в бедной...")

Вопросы после чтения: Понравилась вам сказка? Кто такие гномы? Как звали гномов из сказки?

Вопросы-подсказки:

  • Как звали самого старшего, самого умного, которого все слушались?
  • Как звали гнома, который всё время чихал?
  • Который всё время молчал?
  • Любил ворчать?
  • Любил спать?
  • Был всегда весёлым?
  • Всегда стеснялся?

Рассказ детей о том, как гномы праздновали новоселье.

Физкультминутка.

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Кто высоко так шагал,

Не споткнулся, не упал.

Рисование

Домик гномиков

-Замечательные рассказы сочинили вы про гномов.

  • Из каких частей состоит дом?
  • Что есть у дома?
  • Какой формы окна в доме?
  • Какой формы двери?
  • Из чего строят дома?
  • Какие бывают дома?

-Каким вы его себе представляете? Не забудьте о форме крыши: треугольная, трапеция, башня.

Какие краски вы будете использовать для рисования дома гномов?

А теперь давайте нарисуем домик гномов.

Самостоятельная работа детей.

Подведение итогов работы

Рассматривание рисунков по окончанию работы, выбрать на взгляд детей, наиболее интересные, подчеркнуть их разнообразие.


на страницу семинара