Великий и могучий школьный язык

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
Школьный сленг.jpg

Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.
Белинский В. Г.


О проекте

Сленг (от англ. slang) — терминологическое поле, набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных человеческих объединениях (профессиональных, социальных, возрастных групп).

Молодёжный сленг — социальный диалект людей в возрасте 13 — 23 лет, возникший из противопоставления себя не столько старшему поколению, сколько официальной системе.

Возможно, вы стали замечать, что в последнее время ваши ученики пристрастились к употреблению ненормативной лексики? Тогда пришло время задуматься, в чем причина такого пренебрежения к родному языку: неуверенность в себе, влияние школьной среды или бедный словарный запас?

Может быть участие в нашем проекте поможет найти ответы на эти вопросы?

Цель

  • Привлечение внимания к проблеме чистоты русского языка.
  • Развитие сетевой активности, навыков исследовательской работы, систематизации и структурирования информации.
  • Формирование навыков работы в среде ВикиВики.

Координатор

Юдина Инна Анатольевна

Участники

учителя г. Спасска-Дальнего

Сроки реализации проекта

март 2010 г.


Этапы проведения проекта

Этап I. "Попадешь к вам в школу, научишься говорить..."

Вопрос исследования: Существуют ли лексические особенности разговорной речи учителей и учеников?

Шаг 1. Понаблюдайте за разговорной речью учеников и учителей:

  • Запишите разговоры ваших учеников на перемене.
  • Побеседуйте с вашими коллегами на тему "Интересный случай из вашей учительской практики".

Шаг 2. Посчитайте какое количество сленговых слов и выражений приходится на одну беседу.

Шаг 3. Сформулируйте вывод.

Этап II. "Да это я шалю! То есть балуюсь..."

Составьте "словарь" новых слов "Школьный сленг" (10 - 20 слов).

Примечание: словарь должен включать молодежный и профессиональный сленг (с расшифровкой).

Этап III. "Так! Продолжаем разговор!"

Подготовьте фоторепортаж, иллюстрирующий выражения:

  • на литературном языке - "Я испытываю сильные, красивые чувства от этой песни";
  • на сленге - "Я тащусь от этой песни".

Этап IV. Пишем рецензию

  • Познакомьтесь со статьей Вашего коллеги из группы, в которой Вы работали во время очной сессии.
  • Зайдите в раздел Обсуждение, выберите вкладку <править>.
  • Составьте рецензию на статью.
  • Воспользуйтесь кнопкой "Ваша подпись и момент времени" и подпишите свой отзыв.

Инструкция по оформлению результатов проектной деятельности

  • Представьтесь системе (в правом верхнем углу ссылка "Представиться", заполнить строки "Имя участника" и "Пароль").
  • Перейдите на личную страницу Участник:Имя участника (ссылка вверху, справа от человечка).
  • В разделе "Мои работы" нажмите на ссылку "править".
  • Добавьте название новой статьи Школьный сленг Фамилия (например, Школьный сленг Иванова или Школьный сленг Иванова Петрова), выделите строчку, нажмите на кнопку "внуренняя ссылка" (кнопка Аб), нажмите на кнопку "Записать страницу".
  • Перейдите по красной ссылке Школьный сленг Фамилия в режим редактирования статьи.
  • Создайте структуру статьи:
    • ==Участники==
      • В этом разделе вставьте ссылку(и) на Вашу личную страницу. Например, так: [[Участник:Фамилия Имя Отчество|Фамилия Имя Отчество]]. (Используем кнопку Аб).
    • =="Попадешь к вам в школу, научишься говорить..."==
    • =="Да это я шалю! То есть балуюсь..."==
    • =="Так! Продолжаем разговор!"==
    • [[Категория:Курсовая подготовка]]
  • Нажмите на конопку "Записать страницу".
  • Оформите в каждом разделе результаты вашей работы.

Алгоритм оформления фоторепортажа:

  • Отобрать наиболее удачные снимки, отражающие суть задания.
  • Подготовить фотографии для размещения в Интернете:
    • открыть фотографию в программе Microsoft Office Picture Manager.
    • Выбрать - <Изменить рисунки> - <Сжатие рисунков> - <Сжимать для Веб-страниц> - Ok.
    • Файл - Сохранить как - Выбрать папку - Выбрать имя - Сохранить.
  • Загрузить фотографии в ПримВики.
  • Выбрать раздел "Так! Продолжаем разговор!", открыть ссылку <править>.
  • Создать галерею из двух-четырех снимков. Можно включить в галерею еще четыре фотографии "Как мы работали":

<gallery>
Файл:Имя файла 1.jpg|Подпись 1
Файл:Имя файла 2.jpg|Подпись 2
Файл:Имя файла 3.jpg|Подпись 3
Файл:Имя файла 4.jpg|Подпись 4
</gallery>

Участники курсовой подготовки

Внимание! В этом разделе необходимо сделать ссылки на статьи, созданные в рамках этого проекта:

  • Школьный сленг Иванова

Уважаемые слушатели! Не забывайте про рефлексию в блоге! Зачет по модулю ставится при выполнении всех заданий. Рефлексия - это последнее задание нашего учебного модуля.

Продвижение в работе над модулем

Участники


Приглашаем на экскурсию


Уважаемые участники проекта!

Если у Вас возникают вопросы, Вы можете их задавать, перейдя по этой ссылке.


Проектирование педагогической практики в условиях ИКТ-насыщенной среды (февраль - март 2010 г., г. Спасск-Дальний)