Блог в педагогической практике

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

Logo blog.jpgБлог — сетевой дневник одного или нескольких авторов, состоящий из записей в обратном хронологическом порядке, или иными словами, это сайт в виде журнала, сортированный по датам. Слово произошло от английского weblog — «веб-журнал». Блог - это сайт, построенный по принципу хронологических дневников с простыми и удобными средствами администрирования, не требующими специальных знаний и доступными всем.


Блог обычно имеет:

- тему;

- содержание;

- ссылки на статьи;

- почту в хронологическом порядке – дату и время публикации сообщения.

Блог может содержать:

- комментарии, оставляемые читателями;

- подразделы;

- ссылки на другие сайты по теме блога;

- список блогов, которые автор читает и в которых он участвует.

Отличия блогов от обычных сайтов

Позволяют легко создавать новые страницы - новые данные забиваются в простую форму (обычно – тема, категория, место для содержания) и затем присоединяются. Автоматически статья добавляется к домашней странице, создается новая страница и статья добавляется к соответствующему дню или в архив. Администраторы легко могут приглашать и добавлять других авторов, которые моделируют их странички.


Отличия от форумов и новостных групп.

Только автор или группа авторов может создавать новую тему для обсуждения на блогах. Сеть блогов может функционировать как форум, но по теме созданной блоггером. Даже. когда другие пишут на блог, хозяин или редактор инициирует и руководит дискуссией, управляя ситуацией.

Типы блогов

Классификации блогов

Личные(онлайн дневники) Хронологические дневники. Люди пишут стихи, прозу, мысли, жалобы, ежедневные события, просят помощи. Онлайн дневники – это часть ежедневной жизни подростков и студентов. Друзья используют блоги для общения друг с другом.

Культурные Они обсуждают музыку, спорт, театр, другие виды искусства. Этот тип блогов находится среди наиболее читаемых.

Тематические Фокусируются на теме. Новости о чем-то одном или местные события.

Деловые Фондовый рынок. Как начинающие, так и профессиональные инвесторы используют блоги. Чтобы обменяться биржевыми советами. Используются для рекламы своего бизнеса, обсуждения экономических вопросов, для обмена информацией.

Научные Ученые имеют смешанные чувства по поводу блогов. Одни видят в них новый способ распространения и обмена информацией, другие опасаются, что блоги могут навредить достоверности науки, обходя экспертную оценку.

Моблог Требует особого программного обеспечения. Состоят из посланий с мобильных телефонов.

Сотруднические Создаются для объединения группы людей. Могут создаваться более, чем одним человеком.

Образовательные Учащиеся могут использовать блоги, чтобы записывать то, что они учат, а учителя то, что они преподают. Например учителя могут выставить свой курс – уточняя, что должны сделать ученики в качестве домашней работы, включая ссылки на Интернет ресурсы и записывая день за днем, что было пройдено. Такое применение имеет множество приемуществ.

  1. Учащиеся могут быстро наверстать пропущенные задания.
  2. Учитель может использовать блог, как план курса.
  3. Блог служит точным кратким содержанием курса, к которому могут обращаться будущие студенты или новые учителя.
  4. Блогинг может также использоваться для записи классных экскурсий и чтобы создать электронный обзор студенческой жизни.

Директории Содержит обновляемые ссылки на темы по интересам.

Форум Блог может функционировать как Интернет форум. Блоги обычно в отличие от простых форумов лимитируют сообщения для блоггера, и тот может также корректировать других.

Создавать и редактировать блог очень легко, достаточно элементарных навыков работы в Интернете и минимум знаний о том, как это делать. Поэтому, это один из самых простых путей публикации ученических письменных работ на WWW. Он почти такой же легкий, как электронная почта.

Задачи, которые можно решать с помощью блога:

  • развивать навыки чтения. Кто лучше учителя знает, что может заинтересовать его учеников, какую лексику они изучили и т.д.;
  • стимулировать работу на английских вебсайтах, давая ссылки на них;
  • стимулировать онлайн дискуссии, обмен мнениями. Учитель может задавать вопросы, давать пословицы, свое мнение на что-либо, чтобы учащиеся дали свои комментарии;
  • предоставлять урочную или программную информацию. Ссылки на дополнительные материалы для выполнения домашних работ;
  • служить ресурсом для ссылок для самообразования учащихся – викторины, английские новые сайты, аудио и видео файлы для аудирования.
  • Блог класса. Место, где учитель и ученики выступают на равных, учащиеся имеют больше свободы. Может использоваться как форум для сообщений, фотографий по теме, обсуждаемой на занятии. Учащиеся могут отправлять свои мысли по поводу домашних заданий. Такой тип блогов замечателен для проектной работы, в которой учащимся предоставляется возможность для развития исследовательских навыков, письменной речи. Они могут создавать онлайн ресурс для других. Классные блоги могут быть использованы для создания виртуального пространства для международного классного общения и обмена. Результаты такой работы могут быть затем выставлены для всех читателей и можно попросить дать свои комментарии учителей, родителей и друзей.

Как правило, учитель решивший использовать блоги, часто использует комбинацию разных типов блогов.


Для чего учителю блоги

  • Размещение материалов и ссылок на веб-ресурсы. Вы можете использовать свой блог для распространения учебных материалов или ссылок на них. Эти материалы становятся доступными для ваших учеников как из школы, так и из дома. * Онлайн-дискуссии. Оставляя комментарий к Вашему сообщению в блоге, ученики становятся участниками настоящей учебной дискуссии.
  • Создание классных публикаций. На смену бумажной стенгазете пришло новое современное средство, с помощью которого ученики станут соавторами и редакторами собственных публикаций.
  • Доска объявлений. На смену написанным от руки листочкам и фотокопиям придет электронная доска объявлений. * «Пульт управления» ученическими блогами. Помогите создать свой личный блог ученику и Ваш собственный блог станет Центральным пультом управления ученическими блогами. Ученики, быстро овладевающие навыками работы в сети, станут вашими техническими консультантами по использованию всех возможностей блогов. Блоггерство, как учебный процесс…
  • Открытый план урока. Мы все любим планировать и руководить, не так ли? И именно блог поможет преобразовать эту суровую необходимость в продуктивный творческий процесс. Открытые урочные планы и послеурочные рефлексии, Ваши гениальные идеи к уроку, а также затруднения и проблемы учеников могут стать средством личного развития каждого из участников образовательного процесса.
  • Средства мультимедиа в вашем блоге. С помощью пары кликов теперь Вы можете продемонстировать ученикам наглядность к новой теме. Встроенные в Ваш блог видео, презентации, гипертексты, аудиолекции – все эти средства мультимедиа пополнят Вашу копилку технических средств.
  • Блог – помощник учителя-организатора. Вы можете использовать свой блог не только как учитель-предметник… Организация спортивного мероприятия, репетиции готовящегося спектакля – и все это в одном блоге? Зачем же в одном? Вы можете организовать столько разных блогов, сколько вы сможете поддерживать… Можно открыть себе отдельный блог для каждого отдельного события.
  • Обратная связь. Ваш блог могут читать не только ученики и коллеги, но и родители ваших учеников. Почему бы не подумать о возможностях блога, как средства организации обратной связи? Вы опасаетесь анонимных комментариев? Но у Вас в руках – права модератора в собственном блоге.
  • Полноценный интерактивный. Одна из замечательных особенностей блога в том, что это не «просто блог»!!! На его основе вы можете создать полноценный многофункциональный веб сайт Используя возможности ярлыков (тегов), архивирования, встраиваемых мультимедиа, вы, вместо статичного, набитого контентом мертвого сайта, вы получите современный интерактивный сайт.

Функции преподавательского блога: социальная, коммуникативная, информативная, административная

Несколько советов по поддержанию интереса учащихся

  • Работа с блогами идет успешнее всего, когда у учащихся выработана привычка использования их.
  • Учитель должен постоянно поощрять работу с блогами.
  • Отвечать на ученические сообщения быстро, писать короткие комментарии на содержание, задавать вопросы по написанному, чтобы создавать стимул к написанию.
  • Учеников необходимо стимулировать и поощрять, чтобы они читали и отвечали своим одноклассникам.
  • Писать в блогах может быть обязательной домашней работой. Учащихся следует поощрять выставлять свои письменные задания в блогах вместо того, чтобы сдавать их учителю.


Идеи для заданий

  • Таинственный гость. Пригласите на свой блог другого учителя или кого-либо из другой школы или страны в качестве таинственного гостя. Попросите учащихся установить с ним диалог и определить, кто он.
  • Проектная работа.
  • Международные связи. Свяжитесь с другим образовательным учреждением, чтобы узнать, заентересованы ли они в совместном проекте. Учащиеся могут писать о своей жизни, культуре, интересах, читать о другом классе и отвечать или давать комментарии.
  • Фотоблог.

Некоторое программное обеспечение для создания блогов доступно на веб-серверах, другое необходимо скачать и установить у себя на компьютере. Для учителей, не имеющих хорошей технической подготовки, более приемлем первый вариант. Другой важный момент – это стоимость. Некоторые программные средства бесплатные, другие могут стоить от 5 до 100 долларов в год.

Лидеры бесплатного блог-сервиса:

Blogger.com

LiveInternet.ru

Blog.mail.ru

Live Journal


Недостатки блогов:

  • неожидаемые комментарии; чтобы избежать их, нужно ограничивать комментарии для зарегистрированных блоггеров;
  • исправления: их лучше делать до того, как ученик выставит свое сообщение в блоге;
  • конфиденциальность: по своей природе любой блог открыт. Любой может читать и оставлять комментарии. – хороший выбор и очень популярен среди подростков.


Полезные ссылки:

Дидактические находки в блогах

Блоги

Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике

Blogging for teachers and students

10 ways to use your edublog to teach

Материалы веб-проекта ЛЕС

Блог «Лаборатория тренера»

8 жанров одного блога

Blogger

Блог в помощь,или Блогосфера как информационная составляющая образовательного пространства региона

Блоги эстонских учителей

Корпоративный блогинг 33 полезных совета

Примеры блогов:

Как настроить блог