Анализ преимуществ и недостатков сервиса LearningApps — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(В рамках on-lain мастерской Возможности сервиса LearningApps)
(В рамках on-lain мастерской Возможности сервиса LearningApps)
 
(не показано 19 промежуточных версий 5 участников)
Строка 9: Строка 9:
  
 
'''Внимание!''' Внося текст в ячейки таблицы, не забывайте пользоваться инструментом "Подпись".
 
'''Внимание!''' Внося текст в ячейки таблицы, не забывайте пользоваться инструментом "Подпись".
 +
 +
<font color="red">Коллеги! Вы читаете мои обращения к вам в гугл-группе? Напомню, в этой таблице нужна информация только о '''преимуществах и недостатках''' сервиса. Остальную информацию, а также личные впечатления о работе над созданием упражнения оставлять нужно в гугл-группе. Пожалуйста, не "засоряйте" таблицу анализа. Не нужно повторять то, что уже написано другими участниками. Если после выполнения задания вам здесь нечего добавить, это не страшно. Достаточно того, что Вы поделитесь своими впечатлениями о работе над конкретным упражнением в гугл-группе. Спасибо за понимание!</font>
 +
  
 
<br>  
 
<br>  
Строка 19: Строка 22:
 
|
 
|
  
<center><font  size=3 color=#FF0000>'''Кроссворд'''</font></center>
 
 
*Быстро можно создать кроссворд любой сложности, не заморачиваясь расположением ячеек, всё устанавливается само.--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Быстро можно создать кроссворд любой сложности, не заморачиваясь расположением ячеек, всё устанавливается само.--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
  
Строка 27: Строка 29:
  
 
*Быстро, просто, не нужно продумывать "матрицу". Все сделает сам сервис! --[[Участник:Потей Светлана Николаевна|Потей Светлана Николаевна]] 14:55, 5 декабря 2012 (VLAT)
 
*Быстро, просто, не нужно продумывать "матрицу". Все сделает сам сервис! --[[Участник:Потей Светлана Николаевна|Потей Светлана Николаевна]] 14:55, 5 декабря 2012 (VLAT)
<center><font  size=3 color=#FF0000>'''Cloze test'''</font></center>
+
 
 
*Очень интересно создавать тексты. Можно просто слова пропустить и предложить детям их вставить, я попробовала сделать что-то вроде терминологичекого диктанта. Считаю, что таким образом ребята могут выполнять задания в классе и дома. Особенно это хорошо при подготовке к экзаменам. --[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Очень интересно создавать тексты. Можно просто слова пропустить и предложить детям их вставить, я попробовала сделать что-то вроде терминологичекого диктанта. Считаю, что таким образом ребята могут выполнять задания в классе и дома. Особенно это хорошо при подготовке к экзаменам. --[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
  
 
*Получаются красивые упражнения, эстетичные.--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Получаются красивые упражнения, эстетичные.--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
  
*Интересно работать, и дети очень любят эти задания. А самое главное - всегда можно изменить, усовершенствовать и дифференцировать по сложности материал. --[[Участник:Волошина Светлана Ивановна|Волошина С.И.]]
+
*Интересно работать, и дети очень любят эти задания. А самое главное - всегда можно изменить, усовершенствовать и дифференцировать по сложности материал: добавить к картинке подпись  или помочь направляющей подсказкой. --[[Участник:Волошина Светлана Ивановна|Волошина С.И.]]
  
 +
*В последний день мастерской я уже не вижу недостатков в этом сервисе. Всё ясно и предельно понятно. Детям работать интересно. Самой нравится решать всевозможные упражнения. По моему одни только достоинства здесь. Замечательный сайт! --[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 +
* Интересно, доступно и просто. --[[Участник:Барбашева Татьяна Павловна |Барбашева Т.П.]]
 +
*Сервис открывает большие возможности для разнообразия дидактических заданий. Хорошо, что он открыт - всегда можно посмотреть созданное другими учителями.Расширяет возможности использования иллюстративного материала. Задания получаются образные, красочные и легко запоминающиеся. Всегда можно вернуться назад, просмотреть отдельные узлы, сложные моменты. Предоставляет возможность исправления ошибок. Тренирует память. Доброжелателен, создает ситуацию успеха, вселяет уверенность в детей, повышает их самооценку.--[[Участник:Волошина Светлана Ивановна|Волошина С.И.]]
 
<br>  
 
<br>  
  
Строка 39: Строка 44:
  
 
|  
 
|  
<center><font  size=3 color=#FF0000>'''Кроссворд'''</font></center>
+
 
 
*Я считаю недостатком англоязычный интерфейс.--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Я считаю недостатком англоязычный интерфейс.--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
  
Строка 47: Строка 52:
  
 
*Не возможность использования без сети интернет.--[[Участник:Потей Светлана Николаевна|Потей Светлана Николаевна]] 14:55, 5 декабря 2012 (VLAT)
 
*Не возможность использования без сети интернет.--[[Участник:Потей Светлана Николаевна|Потей Светлана Николаевна]] 14:55, 5 декабря 2012 (VLAT)
<center><font  size=3 color=#FF0000>'''Cloze test'''</font></center>
+
 
 
*При выполнении второго задания я не втретила трудностей. Очень понятная инструкция. Ольга Владимировна не оставила нам шансов что-либо не понять:).--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*При выполнении второго задания я не втретила трудностей. Очень понятная инструкция. Ольга Владимировна не оставила нам шансов что-либо не понять:).--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Если не пользоваться инструкцией, специально подготовленной для нас, то разобраться в том как сотворить то или иное упражнение не так-то просто. (При подготовке к урокам для нас инструкции специально писать никто не будет).--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Если не пользоваться инструкцией, специально подготовленной для нас, то разобраться в том как сотворить то или иное упражнение не так-то просто. (При подготовке к урокам для нас инструкции специально писать никто не будет).--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
   
 
   
*Мне тоже понравилось работать с этим заданием. Проверяется не только знание терминов, дат, событий, но осмысливается и сам текст. --[[Участник:Волошина Светлана Ивановна| Волошина С. И.]]
+
*Обязательно нужно создать аккаунт и для учеников, а заставка к картинкам однообразная: у А.Дюрера есть и другие, не менее стоящие полотна.При большом количестве элементов долго приходится прокручивать страницу, чтобы добраться до нужной кнопки во время редактирования. Много времени занимает проверка для публикации. --[[Участник:Волошина Светлана Ивановна| Волошина С. И.]]
 +
 
 +
*Если нажать на флаг в правом верхнем углу, то страница переводится на русский язык, но некоторые слова остаются на английском языке, это неприятно. Хочется всё и сразу. Английский учить уже поздно:) --[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 +
 
 +
* Скорость интернета мала, нет возможности работать с видео или приходиться очень долго ждать пока пройдет загрузка. [[Участник:Барбашева Татьяна Павловна |Барбашева Т.П.]]
 +
*Чаще всего проверяется знаниевая сфера - репродуктивная ее часть, где заранее известны ответы на вопросы.--[[Участник:Волошина Светлана Ивановна|Волошина С. И.]]
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 23:58, 18 декабря 2012

В рамках on-lain мастерской Возможности сервиса LearningApps

Сервис learningapps.jpg

Уважаемые участники мастерской!

Отметьте в чем, на ваш взгляд, состоят преимущества и недостатки дидактических материалов, созданных при помощи сервиса LearningApps. В чём плюсы их использования в образовательной деятельности и какие проблемы могут встретиться при этом?

Таблицу можно заполнять на протяжении всего срока работы в мастерской.

Внимание! Внося текст в ячейки таблицы, не забывайте пользоваться инструментом "Подпись".

Коллеги! Вы читаете мои обращения к вам в гугл-группе? Напомню, в этой таблице нужна информация только о преимуществах и недостатках сервиса. Остальную информацию, а также личные впечатления о работе над созданием упражнения оставлять нужно в гугл-группе. Пожалуйста, не "засоряйте" таблицу анализа. Не нужно повторять то, что уже написано другими участниками. Если после выполнения задания вам здесь нечего добавить, это не страшно. Достаточно того, что Вы поделитесь своими впечатлениями о работе над конкретным упражнением в гугл-группе. Спасибо за понимание!



Преимущества сервиса Недостатки сервиса
  • Быстро можно создать кроссворд любой сложности, не заморачиваясь расположением ячеек, всё устанавливается само.--Кузнецова О.В.
  • Такой простор для творчества, столько можно сделать интересного. Дидактические материалы получаются такими яркими, красочными и напрягаться сильно не надо. Наконец -то "изобретать велосипед" больше не придётся).--Лищинская Елена Адамовна 11:16, 4 декабря 2012 (VLAT)
  • Интересно, не сложно, все под рукой, много помогает, экономит время, увлекателен, хочется пробовать еще, можно и учеников привлечь к составлению кроссвордов.
    Волошина С.И.
  • Очень интересно создавать тексты. Можно просто слова пропустить и предложить детям их вставить, я попробовала сделать что-то вроде терминологичекого диктанта. Считаю, что таким образом ребята могут выполнять задания в классе и дома. Особенно это хорошо при подготовке к экзаменам. --Кузнецова О.В.
  • Интересно работать, и дети очень любят эти задания. А самое главное - всегда можно изменить, усовершенствовать и дифференцировать по сложности материал: добавить к картинке подпись или помочь направляющей подсказкой. --Волошина С.И.
  • В последний день мастерской я уже не вижу недостатков в этом сервисе. Всё ясно и предельно понятно. Детям работать интересно. Самой нравится решать всевозможные упражнения. По моему одни только достоинства здесь. Замечательный сайт! --Кузнецова О.В.
  • Интересно, доступно и просто. --Барбашева Т.П.
  • Сервис открывает большие возможности для разнообразия дидактических заданий. Хорошо, что он открыт - всегда можно посмотреть созданное другими учителями.Расширяет возможности использования иллюстративного материала. Задания получаются образные, красочные и легко запоминающиеся. Всегда можно вернуться назад, просмотреть отдельные узлы, сложные моменты. Предоставляет возможность исправления ошибок. Тренирует память. Доброжелателен, создает ситуацию успеха, вселяет уверенность в детей, повышает их самооценку.--Волошина С.И.



  • При использовании кроссвордов, созданных в этом сервисе вижу недостаток в том, что решив кроссворд в меру своих сил, становится непонятным насколько ты молодец. И после всего, естественно хочется узнать ответы на те вопросы, с которыми не справился. Может это и предусмотрено каким-нибудь инструментом, но, опять же, англоязычный интерфейс без подсказки тяжеловат в освоении. --Лищинская Елена Адамовна 19:08, 3 декабря 2012 (VLAT)
  • С помощью кроссворда отлично можно проверить и закрепить усвоение учащимися терминов, дат событий, имен исторических деятелей, развивать образное мышление. Но в формировании умений ясно излагать свои мысли, обосновывать выводы и овладевать историческим мышлением необходимо большее разнообразие дидактических средств.
    Волошина С. И.
  • При выполнении второго задания я не втретила трудностей. Очень понятная инструкция. Ольга Владимировна не оставила нам шансов что-либо не понять:).--Кузнецова О.В.
  • Если не пользоваться инструкцией, специально подготовленной для нас, то разобраться в том как сотворить то или иное упражнение не так-то просто. (При подготовке к урокам для нас инструкции специально писать никто не будет).--Кузнецова О.В.
  • Обязательно нужно создать аккаунт и для учеников, а заставка к картинкам однообразная: у А.Дюрера есть и другие, не менее стоящие полотна.При большом количестве элементов долго приходится прокручивать страницу, чтобы добраться до нужной кнопки во время редактирования. Много времени занимает проверка для публикации. -- Волошина С. И.
  • Если нажать на флаг в правом верхнем углу, то страница переводится на русский язык, но некоторые слова остаются на английском языке, это неприятно. Хочется всё и сразу. Английский учить уже поздно:) --Кузнецова О.В.
  • Скорость интернета мала, нет возможности работать с видео или приходиться очень долго ждать пока пройдет загрузка. Барбашева Т.П.
  • Чаще всего проверяется знаниевая сфера - репродуктивная ее часть, где заранее известны ответы на вопросы.--Волошина С. И.