Анализ преимуществ и недостатков сервиса LearningApps — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(В рамках on-lain мастерской Возможности сервиса LearningApps)
Строка 19: Строка 19:
 
|
 
|
 
*Быстро можно создать кроссворд любой сложности, не заморачиваясь расположением ячеек, всё устанавливается само<br>
 
*Быстро можно создать кроссворд любой сложности, не заморачиваясь расположением ячеек, всё устанавливается само<br>
[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
+
--[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
 
*Такой простор для творчества, столько можно сделать интересного. Дидактические материалы получаются такими яркими, красочными и напрягаться сильно не надо.  Наконец -то "изобретать велосипед" больше не придётся).--[[Участник:Лищинская Елена Адамовна|Лищинская Елена Адамовна]] 11:16, 4 декабря 2012 (VLAT)
 
*Такой простор для творчества, столько можно сделать интересного. Дидактические материалы получаются такими яркими, красочными и напрягаться сильно не надо.  Наконец -то "изобретать велосипед" больше не придётся).--[[Участник:Лищинская Елена Адамовна|Лищинская Елена Адамовна]] 11:16, 4 декабря 2012 (VLAT)
  
 
*Интересно, не сложно, все под рукой, много помогает, экономит время, увлекателен, хочется пробовать еще, можно и учеников привлечь к составлению кроссвордов. <br> [[Участник:Волошина Светлана Ивановна|Волошина С.И.]]
 
*Интересно, не сложно, все под рукой, много помогает, экономит время, увлекателен, хочется пробовать еще, можно и учеников привлечь к составлению кроссвордов. <br> [[Участник:Волошина Светлана Ивановна|Волошина С.И.]]
  
 +
*Очень интересно создавать тексты. Можно просто слова пропустить и предложить детям их вставить, я попробовала сделать что-то вроде терминологичекого диктанта. Считаю, что таким образом ребята могут выполнять задания в классе и дома. Особенно это хорошо при подготовке к экзаменам. --[[Участник:Кузнецова Ольга Владимировна|Кузнецова О.В.]]
  
  

Версия 20:11, 4 декабря 2012

В рамках on-lain мастерской Возможности сервиса LearningApps

Сервис learningapps.jpg

Уважаемые участники мастерской!

Отметьте в чем, на ваш взгляд, состоят преимущества и недостатки дидактических материалов, созданных при помощи сервиса LearningApps. В чём плюсы их использования в образовательной деятельности и какие проблемы могут встретиться при этом?

Таблицу можно заполнять на протяжении всего срока работы в мастерской.

Внимание! Внося текст в ячейки таблицы, не забывайте пользоваться инструментом "Подпись".


Преимущества сервиса Недостатки сервиса
  • Быстро можно создать кроссворд любой сложности, не заморачиваясь расположением ячеек, всё устанавливается само

--Кузнецова О.В.

  • Такой простор для творчества, столько можно сделать интересного. Дидактические материалы получаются такими яркими, красочными и напрягаться сильно не надо. Наконец -то "изобретать велосипед" больше не придётся).--Лищинская Елена Адамовна 11:16, 4 декабря 2012 (VLAT)
  • Интересно, не сложно, все под рукой, много помогает, экономит время, увлекателен, хочется пробовать еще, можно и учеников привлечь к составлению кроссвордов.
    Волошина С.И.
  • Очень интересно создавать тексты. Можно просто слова пропустить и предложить детям их вставить, я попробовала сделать что-то вроде терминологичекого диктанта. Считаю, что таким образом ребята могут выполнять задания в классе и дома. Особенно это хорошо при подготовке к экзаменам. --Кузнецова О.В.














  • При использовании кроссвордов, созданных в этом сервисе вижу недостаток в том, что решив кроссворд в меру своих сил, становится непонятным насколько ты молодец. И после всего, естественно хочется узнать ответы на те вопросы, с которыми не справился. Может это и предусмотрено каким-нибудь инструментом, но, опять же, англоязычный интерфейс без подсказки тяжеловат в освоении. --Лищинская Елена Адамовна 19:08, 3 декабря 2012 (VLAT)
  • С помощью кроссворда отлично можно проверить и закрепить усвоение учащимися терминов, дат событий, имен исторических деятелей, развивать образное мышление. Но в формировании умений ясно излагать свои мысли, обосновывать выводы и овладевать историческим мышлением необходимо большее разнообразие дидактических средств.
    Волошина С. И.